淺談中學物理教學

張一鳴

（甘肅省成縣第二中學 甘肅成縣 742500）

淺談中學物理教學

張一鳴

（甘肅省成縣第二中學 甘肅成縣 742500）

物理學是人們公認的最重要的基礎科學，其成果極大地豐富了人們對物質世界的認識，它探索自然，驅動技術，改善生活以及培養人才，有力地促進了人類文明的進步。然而在中學物理教學中，往往由于種種原因導致重視不夠，教育不力，效果不佳。初、高中學生一半以上害怕學物理，致使部分教師也束手無策。在此，本文將根據多年的高中教學教學經驗，談幾點措施，望能給諸君啟示。

自信心 興趣 電子白板 高效課堂

一、科學引導，幫助學生樹立學好物理的信心

要真正教好物理，首先要正確引導學生，消除其心理障礙。學生覺得物理難學，主要來源于教師空洞的說教，有的教師硬讓學生背公式定理、甚至背物理現象，導致課堂枯燥無味。從而使許多學生失去了學習物理的興趣，也就出現了物理難教的尷尬局面。針對這種情況，老師們一定要做好學生的思想轉變工作，消除學生的心理障礙，幫助學生調整好學習心態，讓他們樹立能學好物理的信心。

在自信心的培養上，需要教師的悉心教導和熱情鼓勵，在物理教學中要經常鼓勵學生，幫助他們樹立“能學好物理，一定能成功”的信念。對差生應降低標準，分層要求，創設條件，讓他們在物理教學活動中增強自信心。

二、培養學生良好的學習興趣，充分調動學生的學習積極性

古人說“興趣是最好的老師”。的確，要學好物理，沒有良好的興趣是不行的。學生只要有了興趣，才想學、愛學，才會去鉆研，才能真正學好物理。因此，如何激發學生學習物理的興趣，是提高教學質量的關鍵。要激發學生的學習興趣，首先是適時介紹物理學家對社會的貢獻，如瓦特蒸汽機的應用，開創了以機器代替手工勞動的時代，而且引起了一場深刻的社會變革；再如法拉第、愛迪生等人，使人類進入了機器大工業時代和電氣時代；就目前而言，美日等國之所以富強，還不是因為物理方面對半導體等材料的研究領先于人，大有點石成金之象。就是關于日常生活中的一些現象，要是善于引導，也會激發學生得出學習興趣。其實，學生面對著多種多樣、千變萬化的物理現象，從幼年起，就懷有好奇心和神秘感，總覺得有一個個的謎，總想把它們解開。而學習物理正是解開這些謎的途徑，只要我們善于應用物理知識，善于引導，學生會由于解開長期困惑的謎而歡欣。

三、充分利用電子白板提高教學效率

課堂教學是物理教學的主陣地。要教好物理，首先要精心備課，教師對教材內容的熟練程度要像介紹自己的東西一樣。要能了然于心，對內容有清楚的把握；要能了然于口，能清楚的描述出來；能了然于手，能準確地表達到黑板上。而且要深切了解學生，應知道他們的基礎、接受能力等，要能做到徹底為學生服務。要充分利用多媒體，不要僅憑兩支粉筆一張嘴。要突出自主、合作、探究，要用啟發式、討論式；要注意講練得體，一節課基本上練要占主體。在此基礎上，要充分利用電子白板，提高課堂效率。

因為電子白板教學和傳統教學相比，確實具有很大的優勢。主要在于：一是省時省地；電子白板只要你提前只好課件，就不存書寫扮演內容的問題，而且可以根據需要展示內容或隱藏內容，需要時在調出來；你要在白板上書寫，他可以無限延伸，不存在寫不下或者寫滿的問題；其二是虛擬實驗功能，可以解決以前沒法解決的問題，比如危險性高的實驗，例如化學中的爆炸，這是誰也不敢帶領學生去做的；再如反應緩慢的實驗以及不容易控制的實驗，都可以通過模擬實驗來解決；其三是檢索信息方面，可以應有盡有，能極大地豐富課堂；其四反饋學生學習信息方面，也方便快捷，能夠及時捕捉到學生動向等。總之，在信息化時代的今天，我們實在沒有必要抱殘守缺。

四、加強實驗教學

物理學是以觀察、實驗為基礎的科學，物理實驗對于學生掌握物理基本知識有著不可替代的作用。物理學是實驗科學，實驗是物理學的基礎。物理學中的概念、規律、公式等都是以實驗為基礎的，即物理理論絕不能脫離物理實驗結果的驗證。在實際教學中，例如講直流電動機，你空口說一百次通電線圈會在磁場中運動，還不如利用廢舊線圈放在磁場中通電一試。這里，為什么沒有用成品的電動機模型呢，其實這樣更好，更能體現物理其實不神秘。如果你能利用這些廢料，繞成電動機，則效果更佳。其實物理中所有的關于力學、熱學、電磁學、聲學和光學的所有內容都應該以實驗為依據，尤其是摸不著、看不見的一些內容，要是離開實驗，就成了“天文”，會使學生墜入迷霧。例如各種電路、波形等，離開萬用電表、示波器等，就談不到直觀性，也就更談不到理解了。

五、培養自學能力。

外因是變化的條件，內因才是變化的動力，所以要真正教好物理，還要從學生自身著手，要加強加強學法指導，培養自學能力。這一點非常重要，主要在于：一是指導學生預習，要找到課程的重點和難點；二是指導學生聽課，要解決困擾學生的問題； 三是鼓勵獨立思考，要能明確課堂知識能解決那些實際問題；四是指導學生課后及時歸納總結，要讓學生對所學知識能如數家珍。

當然，關于教學，本無定法。也許還有更多的方法和技巧，但我個人認為這些很有現實意義，是教好物理的關鍵。不正之處，望廣大家批評指正。