巧設問題串，提高生物中考復習課的有效性

黃秀蘭

（廣東省郁南縣蔡朝焜紀念中學）

巧設問題串，提高生物中考復習課的有效性

黃秀蘭

（廣東省郁南縣蔡朝焜紀念中學）

生物中考總復習時間緊，內容多，任務重，要在有限的時間里使學生全面、深入地理解和掌握初中生物知識，提高思維能力，可以在中考復習課中巧妙設計問題串，激發學生學習興趣，充分調動學生學習的積極性，激活生物復習課堂，全面提高生物中考復習課的有效性。

問題串；提高；生物復習課；有效性

生物中考總復習時間緊，內容多，任務重，要在有限的時間里對初中階段所學的生物知識進行系統的復習，構建科學的知識網絡，使學生全面、深入地理解和掌握知識，靈活運用生物知識解決問題，提高思維能力，在中考中取得優異成績，就必須想方設法提高生物中考復習課的有效性。我們可以在生物中考復習課中通過巧妙設計靈活多樣的問題串，激發學生學習興趣，充分發揮學生的主體作用，從而激活生物中考復習課堂，增強復習效果，全面提高復習課效率。

一、設計生活化問題串，創設生動的教學情境，激發學生學習興趣

生物學與人類日常生活密切相關，人們的衣、食、住、行、用處處離不開生物學知識。關注學生健康，針對環境保護、綠色食品、害蟲的生物防治、可持續發展等熱點問題在中考中的考查，加強了學生對生物學實際問題的研究和探索，讓學生體會到從生活中學習生物知識，同時又可以用生物學的概念、原理、規律去指導和解決實際問題。因此，在復習過程中教師要根據復習的內容與學生的生活實際或已有的知識經驗聯系起來，設計生活化的問題串，營造輕松活潑的學習氛圍，激發學生的求知欲，增強學生學習的興趣。

比如，在復習《皮膚與汗液分泌》這一內容時，教師要從身體出發，引導學生用科學的眼光來重新認識自己的身體。首先，教師要從人體最外層的皮膚出發，以此來提出以下的問題：

問（1）：在淡水河海水中游泳，體內的水分會有什么變化呢？

問（2）：皮膚常年暴露在外接觸很多細菌，為什么不腐爛變質呢？

問（3）：人體的膚色為什么不同呢？

問（4）：人體的頭發是怎么長出來的？

問（5）：為什么有的學生會長“青春痘”呢？

通過問題（1）和問題（2）來讓學生認識皮膚這一概念，接著利用問題（3）（4）（5）來引出本節課要復習的新知識——皮膚的結構。教師借助實際生活來設計生活化問題串，自然而然地引發學生思考，讓學生自覺去探索知識，這對于提高學生的自主復習能力是大有裨益的。

二、設計實驗型問題串，增強學生動手操作能力，提高學生科學素養

生物學是以實驗為基礎的一門學科，各種各樣的生物學實驗為學生提供了認知的學習背景。初中生物教材中專門編排了學生感興趣的操作性、探究性實驗，另外，還有模擬性、演示性實驗，借助這些實驗有助于提高學生的動手操作能力，增強學生的科學素養，訓練學生的科學思維方法。因此，在生物中考復習課中設計實驗型問題串，充分調動學生的學習積極性，提高學生的實驗動手能力和設計能力，增強初中生物復習課的實效性。

比如，在復習《探究影響葉綠素形成的環境因素》這一內容時，教師可以讓學生分成以下四個小組來探究影響葉綠素形成的環境因素，以此來加深學生對這部分知識的記憶。

問（1）：葉綠素的形成是否需要光呢？

問（2）：藍光是否會影響到葉綠素的形成呢？

問（3）：溫度是否會影響到葉綠素的形成呢？

問（4）：音樂是否能影響到葉綠素的形成呢？

通過問（1），教師引導學生開展相關的實驗，并按照以下的步驟來開展實驗活動，即第一步：將二層紗布放入十二個潔凈的培養皿中；第二步：將三個培養皿劃分為一組，將蘿卜、玉米、白菜種子分別放入其中；第三步：加入適量的水；第四步：從這三個培養皿中取出兩個培養皿將其分別放在光下和不透光的紙盒內；第五步：觀察、記錄實驗現象；最后總結出實驗結論：不管是子葉，還是葉片，葉綠素的形成都需要光。

在問（2）的帶領下，學生進一步探討藍光是否會影響到葉綠素的形成。具體的實驗步驟是：第一步：在紅燈下，比較葉片的綠色是否與日光下的綠色一樣深呢？第二步：在黃光下，比較葉片的綠色是否與日光下的綠色一樣深呢？第三步：在藍光下，比較葉片的綠色是否與日光下的綠色一樣深呢？最后論述實驗現象，針對該組成員所提出的實驗現象，其他小組成員質疑：為什么不同的光使葉綠素所形成的多少不同呢？接著，該小組成員解決質疑，得出實驗結論：將紅燈安裝在塑料大棚中，特別有利于葉綠素的形成；另外要在生產韭黃的暗室里安裝藍燈。

通過問（3）和問（4），學生對影響葉綠素的另一個形成因素——溫度、音樂進行了探究。學生通過收集資料的方式了解到白菜喜歡聽莫扎特的音樂。為此，學生給一組白菜聽音樂，給另一組白菜不聽音樂。隨后，用多媒體將聽音樂的白菜幼苗與不聽音樂的白菜幼苗圖片呈現在其他學生面前，并指明：給植物聽音樂，植物的根系、葉綠素會得到明顯的增加。每一種植物所喜歡的音樂是不同的，如白菜喜歡莫扎特的音樂、馬鈴薯喜歡威爾迪的音樂。對于植物來說，它們對自己不喜歡的音樂會用死亡來抵抗。因此，要給植物選擇它們喜歡聽的音樂，從而推動