點(diǎn)評(píng)《在畫海中徜徉》

TONY

同學(xué)們，或許你正跋涉在鋼琴演奏的漫長道路上，或許你正堅(jiān)持在舞蹈表演的冷清舞臺(tái)上，又或許你正行走在學(xué)習(xí)繪畫的孤單旅程上……你此時(shí)的努力都是為了提高自己的藝術(shù)修養(yǎng)。一個(gè)人有了良好的藝術(shù)修養(yǎng)，就會(huì)用美的視角去關(guān)注周圍的事物，使自己的人生變得有意義，同時(shí)也會(huì)更加有見識(shí)地去發(fā)現(xiàn)生活中的“藝術(shù)”。柴芷韻同學(xué)也和你們一樣，滿懷著快樂在學(xué)習(xí)繪畫，天資聰慧的她更從繪畫中獲得了深刻的感悟，讓我們一起走進(jìn)她的作品《在畫海中徜徉》，去尋找心靈的共鳴吧。

在畫海中徜徉

不知道從哪天起，我喜歡上了繪畫。每當(dāng)我徜徉在我筆下誕生的那些色彩明麗、想像豐富的繪畫作品中時(shí)，我心中充滿了快樂，更領(lǐng)悟到了繪畫不同尋常的意義。

徜徉在畫海中，我與煩惱絕緣。有一次，我做游戲時(shí)幫助了一位同學(xué)，可另一個(gè)同學(xué)卻硬說是她先出手相助的，沒有人為我作證，我無言以對(duì)，滿懷委屈，滿懷傷心地默默離開。走著走著，我來到了畫室，咦，老師在教大家畫什么呢？畫森林里的松鼠，長長的尾巴像掃把；畫螞蟻，黑黑的身子像木耳；畫小花，粉紅的花瓣像害羞的姑娘向我招手……剎那間，滿懷的委屈無影無蹤了，我也拿出了鉛筆，開始畫花，畫草，畫樹木，畫小動(dòng)物……一個(gè)個(gè)活潑可愛的形象展現(xiàn)在了我眼前，我的世界頓時(shí)變得五彩繽紛起來。

徜徉在畫海中，我的人生變得更精彩。每個(gè)星期天，我都要自己動(dòng)手畫畫，還用彩紙給自己的得意之作裝裱。我畫了一只色彩斑（bān）斕（lán）的蝴蝶，你瞧，它正為我翩翩起舞呢！我畫了一個(gè)戴著帽子的小姑娘，你看，她正在沖著我笑意盈盈呢！我畫讀過的童話，童話的世界是那么神奇；我畫欣賞過的風(fēng)景，風(fēng)景的內(nèi)涵是那么豐富；我畫夢想中的天堂，天堂的一切是那么神秘……繪畫，讓我畫出了心中的美好與憧憬，讓我的生活變得更加豐富多彩。

徜徉在畫海中，我的思想變得更深邃。每當(dāng)我煩惱時(shí)，我會(huì)拿起畫筆，在一筆一畫中，在涂涂抹抹中，我的心情由陰郁走向明媚……慢慢地，在無法繪畫的時(shí)候，我也能驅(qū)逐心情的陰霾了，因?yàn)槲业男闹杏辛藷o數(shù)幅美麗的畫卷。心中有春天，春天就無所不在！這是我徜徉在畫海中收獲的又一個(gè)感悟。

在畫海中徜徉，我不僅感受到了色彩世界的奇麗風(fēng)光，還懂得了只有快樂地度過每一個(gè)春夏秋冬，我們的人生才會(huì)更有意義。繪畫，你教會(huì)了我那么多，叫我如何不愛你？

指導(dǎo)教師 倪濟(jì)建

“徜徉”意為閑游，安閑自在地步行，在哪兒步行呢？在畫海！畫海？真是虛無縹緲的地方！題目有點(diǎn)怪，可是怪得有味道，怪得有魅力，你是不是有了馬上讀下去的沖動(dòng)？

開門見山的開頭，不拐彎抹角，簡潔明了地直接進(jìn)入文題，干脆利落地交代出文章所要寫的內(nèi)容。“誕生”一詞，將繪畫作品擬人化，仿佛這些繪畫作品是一個(gè)個(gè)有生命的朋友，給“我”的生活帶來了樂趣，生動(dòng)形象地描繪出了“繪畫”在“我”心目中的重要地位。

繪畫的世界是多么繽紛啊！小作者巧妙地運(yùn)用了排比和比喻的手法，寫出了繪畫的迷人之處。讀著這樣優(yōu)美的句子，你是不是也有了揮動(dòng)畫筆，自由創(chuàng)作的欲望呢？

短短的一個(gè)自然段，小作者卻連續(xù)用了兩個(gè)省略號(hào)，是不是別有意味？這兩個(gè)“……”的作用都是表示列舉的省略，都省略了畫筆下豐富的內(nèi)容，有了它，文章讀來更顯得余味無窮。看來，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用得妙，也能為文章增色不少哦！

讀到這一段，你發(fā)現(xiàn)了本文的秘密嗎？對(duì)了，小作者啊，用了總分的構(gòu)段方式，在自然段的開頭用一個(gè)總起句告訴讀者本自然段所要寫的內(nèi)容，然后再詳細(xì)地描述。這種構(gòu)段方式讓文章內(nèi)容清楚，層次分明，同學(xué)們?cè)谧约旱牧?xí)作中也可以試一試！

熟悉的句式再次出現(xiàn)，這個(gè)排比句生動(dòng)地描繪出了繪畫為我的生活增添了精彩，語言充滿詩意，富有韻味，讀來朗朗上口，令人欲罷不能。

這段的構(gòu)段方式與前兩段是完全相同的，像這樣的三段或者三段以上意義相同或相近、結(jié)構(gòu)相同或相似的自然段排列在一起，我們把它們叫作“排比段”。運(yùn)用排比段，不僅使文章條理清楚，從內(nèi)容上更是層層深入，比較完整地詮釋了繪畫在“我”生活中的重要地位。

結(jié)尾處用一句話概括了繪畫給我的啟示：快樂的人生才是有意義的，使整篇文章的主題更鮮明。巧妙地引用了一句歌詞，“叫我如何不愛你”將“我”對(duì)繪畫的熱愛之情淋漓盡致地表達(dá)了出來，達(dá)到了“文完而意悠悠”的效果。

亮點(diǎn)追蹤

一、神奇的標(biāo)點(diǎn)

提起好作文，同學(xué)們肯定就想到了優(yōu)美的語言，細(xì)致的描寫，鮮明的主題……不錯(cuò)，這些都是好作文必備的條件，但是，同學(xué)們可能都忽略了一點(diǎn)，那就是“標(biāo)點(diǎn)符號(hào)”，它們呀，也是作文的一個(gè)組成部分，用得好，就能錦上添花，這就是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的神奇之處。

在這篇習(xí)作中，就有許多神奇的標(biāo)點(diǎn)。小作者在文中的二、三、四自然段中分別用了“……”。省略號(hào)的用法有很多：有的表示列舉上的省略；有的表示語言上的斷斷續(xù)續(xù)；有的表示話沒說完。文中的前3個(gè)省略號(hào)都表示列舉上省略，例如“開始畫花，畫草，畫樹木，畫小動(dòng)物……”這一句中，省略的就是她繪畫的內(nèi)容，讀者在讀這篇作品中自然而然地就能悟出這省略號(hào)的作用，以此增加文章的可讀性。

在文章中，像這樣神奇的標(biāo)點(diǎn)還有很多，比如“畫森林里的松鼠，長長的尾巴像掃把；畫螞蟻，黑黑的身子像木耳；畫小花，粉紅的花瓣像害羞的姑娘向我招手……”中的“；”讓句子的意思更加分明。又如“繪畫，你教會(huì)了我那么多，叫我如何不愛你？”中的“？”強(qiáng)調(diào)了“我”對(duì)繪畫的熱愛之情……這些神奇的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，是文章中的無名英雄，我們一定要像小作者一樣，好好地使用它們哦！

二、精妙的構(gòu)段

大家一定都很喜歡造型優(yōu)美的高樓大廈，在建造這些大樓的時(shí)候，建筑師們往往要將整體框架澆鑄好，才開始細(xì)節(jié)方面的施工，因?yàn)槲ㄓ腥绱耍拍鼙ＷC大廈的整體造型符合設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)。寫文章也是如此，結(jié)構(gòu)猶如高樓大廈的“框架”，有了理想的框架，中心思想和材料才有了可以依附的支柱。

這篇文章的小作者可以算得上是個(gè)建造“高樓大廈”的高手，文章采用了“總—分—總”的構(gòu)段方式，一開頭就點(diǎn)明本文的寫作重點(diǎn)：繪畫給我?guī)砹丝鞓罚屛翌I(lǐng)悟到了道理；緊接著運(yùn)用3個(gè)自然段分別從消除煩惱、精彩人生、深化思想3個(gè)方面具體描繪了繪畫給我的感悟；最后總結(jié)了繪畫的好處，再用“繪畫，你教會(huì)了我那么多，叫我如何不愛你？”這樣一個(gè)反問句強(qiáng)調(diào)了“我”對(duì)繪畫的熱愛之情。使文章結(jié)構(gòu)完整而嚴(yán)謹(jǐn)，首尾遙相呼應(yīng)，中心得以突出。

本文構(gòu)段的精妙之處還體現(xiàn)在2—4自然段。這3個(gè)自然段都采用了“總—分”的構(gòu)段方式，每個(gè)自然段開頭都用相同的句式概括本自然段的主要內(nèi)容，然后再詳細(xì)展開敘述，像這樣結(jié)構(gòu)類似的段落出現(xiàn)了3次或3次以上，我們可以稱之為排比段，運(yùn)用排比的構(gòu)段方式，不僅能使文章的條理更清楚，能使讀者快速把握文章主要內(nèi)容，而且還能增添文章的結(jié)構(gòu)美，使文章像歌一樣富于節(jié)奏和韻（yùn）律。

盲點(diǎn)檢測

所謂“尺有所短，寸有所長”，一篇文章，既有它的亮點(diǎn)，肯定也有不足之處。這篇習(xí)作也是如此，本文所寫內(nèi)容為繪畫帶給“我”的改變，小作者遵循了“初識(shí)—投入—感悟”這樣一個(gè)認(rèn)知過程展開敘述，這樣的安排非常好，只是每個(gè)部分都寫得比較簡略，給讀者的感覺是沒有深入下去談，尤其是第四自然段，描寫繪畫讓“我”的思想變得更深邃這部分內(nèi)容，只是用概括性的語言寫了自己思想方面的轉(zhuǎn)變，并沒有很具體地說明這個(gè)轉(zhuǎn)變過程，如果小作者能再加入一個(gè)具體事例說明這種轉(zhuǎn)變，文章會(huì)更具說服力，更打動(dòng)讀者的心靈。當(dāng)然，這是高層次的要求，相信同學(xué)們?cè)诮窈蟮牧?xí)作中，一定能不斷提高對(duì)自己的要求，寫出更為精彩的文章。