清淡悠遠見真情

安然一笑

【精彩段落】

十歲那年，我在一次作文比賽中得了第一。母親那時候還年輕，急著跟我說她自己，說她小時候的作文作得還要好，老師甚至不相信那么好的文章會是她寫的。“老師找到家來問，是不是家里的大人幫了忙。我那時可能還不到十歲呢。”我聽得掃興，故意笑：“可能？什么叫可能還不到？”她就解釋。我裝作根本不再注意她的話，對著墻打乒乓球，把她氣得夠嗆。不過我承認她聰明，承認她是世界上長得最好看的女的。她正給自己做一條藍地白花的裙子。

——史鐵生《合歡樹》

【文章導讀】

《合歡樹》是史鐵生早年的作品，距今已有20多年。史鐵生用樸實的語言譜寫的一支感人至深的真情之曲，震動了每一位讀者的心靈。款款文字滲透著對母親去世的悲傷之情；它又是兒子對母愛的一首熱烈深摯的頌歌。文章以時間為序，信筆而書，如水如云，筆觸質樸中顯風采，平淡中藏深味。

【精讀感悟】

史鐵生的作品一向以清淡悠遠見長，而《合歡樹》同樣秉（bǐng）承了這種平淡之中見真情的特點。全文思緒飛揚，筆致靈動，以“合歡樹”為中心意象卻并不拘泥，以“母親”為用力點卻又時時蕩漾開去，構思平樸自然又不落俗套，充分體現了散文“形散而神不散”的特點。本次，通過此篇文章，我們要學習的3點為：

一，敘事寫人。《合歡樹》是一篇贊揚母愛的文章，“我”10歲時，母親自信，爭強好勝，急著表現自己，此時的她，是那樣率真可愛。她自己動手做藍地白花的裙子。在那樣困難而單調的年代，她用自己的智慧和雙手，改善、美化自己的生活。可見她是多么愛美、愛生活啊！因為作文，兩人發生孩子般的沖突，這部分篇幅雖然不長，但是寫對話，寫沖突，一波三折。描寫細節，作者寫得有情有味、有戲劇色彩。“我”20歲以后，母親有了巨大變化：因為兒子的病，她憂愁焦慮；為治兒子的病盡心竭力，到處奔走，堅持執著。這時的母親沉重、焦急、蒼老、憔悴與前文的率真可愛形成呼應，構成對比，母親的巨變，突出了中年母親的性情、形象和對殘疾的兒子盡心盡力的關愛、付出。母親喜歡花草樹木的細節具有很強的表現力，表現出母親雖處困境但心存美好、光明和希望。

二，托物言情。雖然這篇散文的題目是《合歡樹》，但開篇作者用緩慢而憂傷的筆調敘事，并沒有提及合歡樹，直至母親去世后，作者來到舊址，才由鄰人嘴里提及“那棵合歡樹今年開花了”，這才引出母親種合歡樹的那段往事。雖未直接寫對母親的深切懷念，甚至連物都未能目睹，只寫了當人們提及合歡樹時“心里一陣抖”，但這些已足以令人感受到作者內心深處對母親的思念。他情系“合歡”，實際上是情系母親，只是因為害怕觸物傷懷，才不愿意直面合歡樹而已。合歡樹今天已高與房齊，而種樹人已離世7年，因而，作者在合歡樹身上還寄托了“人何以堪”的悲傷與真摯（zhì）深切的思念。另外，還可以這么說，第一，合歡樹是母親在為“我”多方奔走尋找工作，自己精神上非常痛苦、壓力極大的情況下栽種并艱難成活下來的。母親去世后，它儼（yǎn）然成了“我”對母親的記憶與思念之情的象征，這與本文的題旨是相一致的。第二，結合第一自然段的內容來看，它還應該是母親愛美、愛生活的態度的表現，而表現母親愛美、愛生活也是《合歡樹》的重要題旨。合歡樹身上寓含了作者對母親愛美、愛生活的情懷態度的肯定和贊美。托物言情，使得文章的表達委婉含蓄，讓人咀嚼回味。

三，文末升華。文章結尾起到了畫龍點睛的作用。作者將自己對人生的希望寄寓在新生的孩子上。“有那么一天，那個孩子長大了，會想起童年的事，會想起那些晃動的樹影兒，會想起他自己的媽媽。他會跑去看看那棵樹，但他不會知道那棵樹是誰種的，是怎么種的。”在這個孩子的設計上，我們明顯地感到作者流露出的物是人非的蒼涼，但所幸，作者只是一筆帶過，所以，這里表現出的消極和頹廢反而能為全文增添一種滄桑感。倘若作者此處筆墨過多，我想一定顛覆了母親對兒子的希望。從史鐵生的一生看，我更希望給“合歡樹”賦予積極的意義。它不僅是死后母親的象征，而且還是作者趨于成熟的人生感悟的見證。

【作者簡介】

史鐵生（1951年-2010年），中國作家、散文家。散文《我與地壇》鼓勵了無數人。多年來，他與疾病頑強抗爭，在病榻上創作出了大量優秀的、廣為人知的文學作品。自稱是“職業是生病，業余在寫作”。他的作品多次獲得國內外重要文學獎項，多部作品被譯為日、英、法、德等文字在海外出版。他為人低調，嚴于律己，品德高尚，是作家中的楷模！

【互動思考】

學習文中托物言情的寫作手法，寫一篇表現人物品質的習作。