在教學活動中培養幼兒的良好行為習慣

郁美川

兒童獲得習慣的速度是驚人的，而且所獲得的每一種不良習慣都會成為以后良好習慣的障礙。如果最初形成的習慣是好的，就可以免去以后的許多麻煩；更重要的是，最初獲得的習慣對以后的生活來說，具有類似本能的作用。良好的學習習慣，對孩子一生發展至關重要。因此，教師在教學過程中要注意良好學習習慣的培養。作為一名幼兒教師，如何在音樂課堂上培養幼兒良好的學習行為習慣呢？

一、課堂教學常規習慣的培養

俗話說：先說斷，后不亂。對于一群缺乏自我約束，自由散漫的小孩子來說，必須制定和嚴格執行讓他們有法可依，有章可循的課堂規則。如“上課時專心聽講，不做與音樂課無關的事情?！薄袄蠋熤v課和聆聽音樂時要保持安靜，不可隨意說話?！薄把葑鄻菲鲿r，看指揮，不隨意玩樂器，輕拿輕放。”“老師很歡迎聽不懂的學生提問，但必須舉手?！钡鹊取W生接受課堂規則要一定時間，教師必須自始至終嚴格執行制定的課堂規則，避免出現“虎頭蛇尾”的現象。課堂規則一旦被接受，就會逐漸內化為幼兒的自覺行為，使幼兒形成自律，養成良好的行為習慣。

有趣幽默的輔助語言也對幼兒的行為有良好的引導作用。在課堂上我們總是用藝術的語言提醒幼兒，讓他們養成良好的習慣。比如在聆聽音樂前會說：“叫醒你的小耳朵，提醒它一下要開始工作了?！毖葑嗥鳂窌r說：“小手小手，請你聽我指揮，可不要調皮哦?！笨吹接杏變号ゎ^講話時說：“嘴巴在享受聊天快感的同時，請考慮一下脖子的痛苦?！奔词褂變涸谑茇焸湟矔腥玢宕猴L的溫暖。

提高課堂的趣味性雖然不是培養幼兒良好學習習慣的唯一方法，但的確是最有效的方法，應該滲透到教學的各個方面，從教學設計，教學方法，到老師的一言一語，一顰一笑。當幼兒喜歡你，喜歡音樂課的時候，形成良好的學習行為習慣就不成問題了。

二、傾聽習慣的培養

“如果你要更好理解音樂，再沒有比傾聽音樂更為重要的了。什么也代替不了傾聽音樂?！边@是美國著名鋼琴家、作曲家科普蘭在《怎樣欣賞音樂》一書中提到的觀點。的確，音樂是聽覺的藝術，要使小孩子正確理解音樂，就要對音樂表現手段有靈敏的感知能力。這一要求，必須通過聆聽大量的音樂才能完成。欣賞音樂需要學生安靜地用耳朵來接受。語言是不可能代替音樂來表現的，因為音樂可以從不同高度、角度和深度去理解。那如何培養幼兒良好的傾聽習慣呢？

（一）投其所好激發傾聽的興趣

《綱要》明確指出：“興趣是學習音樂的基本動力，是幼兒與音樂保持密切聯系，享受音樂，用音樂美化人生的前提?！笨梢娂ぐl幼兒對音樂的學習興趣是幼兒在音樂學習方面可持續性發展的重要前提，興趣是最好的老師，引導幼兒熱愛音樂，對音樂產生親密的情感。

（二）傾聽要有目的性

傾聽習慣的養成，僅僅使幼兒持有積極的態度還是不夠的，因為傾聽不僅僅是聽音樂的過程，同時還是對作品深入感知、體驗和理解的過程。傾聽習慣的培養和傾聽能力的發展是緊密相關的。因此教師要指導幼兒傾聽音樂的方法，培養傾聽音樂的能力。

三、 歌唱習慣的培養

《綱要》中對幼兒歌唱教學的要求是“激發幼兒富有情感地演唱，以情帶聲，聲情并茂，培養演唱的自信心，使他們在歌唱表現中享受到美的愉悅，受到美的熏陶……”然而，在我們的音樂課堂上不難發現這樣的現象：幼兒變得不愛唱歌了，一節課中真正投入歌唱的幼兒寥寥無幾，有的開口唱則似“?！苯校瑏y成一片，音樂的美感所剩無幾。如何激發幼兒唱歌的熱情，培養他們正確的歌唱習慣呢？

（一）唱姿

有端正的坐姿和規范的站姿是學唱歌的第一步，只有養成良好的歌唱習慣，才能發出正確的聲音來。如果坐姿、站姿不規范，就不能用好氣息呼吸。比如：在發聲練習時，幼兒會出現抬高肩，伸下巴、吸氣時會有響聲；又比如有幼兒歌唱時，彎腰駝背，沒有精神。經過長期訓練，養成了良好的習慣，就不可能出現以上的現象，發聲自然會正確。長此以往正確訓練，幼兒的坐姿、站姿就會顯得端莊而優美。

（二）呼吸

用“聞花”時的感覺體會歌唱的吸氣；用“吹肥皂泡”來訓練歌唱的呼氣；用傷心時的抽泣體會急呼吸（偷氣）。練習唱單音長音，跟幼兒說吸氣要多，深，出聲要“小氣”，或者可以把手放在嘴巴前面，用手掌心感受從口中呼出氣息的多少，幾次練習后幼兒就能對控制好自己的氣息有了一定感性認識。幼兒在唱長音時要求幼兒一個耳朵聽自己的聲音，還有一只聽旁邊小朋友的聲音，聽自己的聲音和周圍的歌聲是否和諧。

（三）聲音

堅定、積極地用輕聲歌唱，就能使兒童自然地體會到發聲器官在歌唱時是如何協調的，就能建立正確的聲音概念，而且，這對保護兒童的嗓音和獲得輕松流暢的聲音極為重要。用輕聲來進行演唱不僅可以培養他們良好的交流方式，還能夠展現他們優美的歌聲。除了要會輕聲歌唱外，還要告訴幼兒要有想象地歌唱，因為幼兒的形象思維占主導地位，如果歌唱時引導幼兒展開想象有助于幼兒把握音準，唱出歌曲的情緒來。

細節決定成敗，習慣主宰人生。在音樂課堂上，教育機會無處不在，作為老師要有洞察和抓住機會的能力，注重細節的處理，努力培養學幼兒良好的學習行為習慣。要牢記：我們培養的不僅僅是幼兒課堂中的學習行為習慣，還是一種對待生活的態度！

【作者單位：寶應縣望直港鎮中心幼兒園 江蘇】