談數(shù)控車床操作安全的若干問題

劉喜喜

（衡陽技師學(xué)院 湖南衡陽 421001）

談數(shù)控車床操作安全的若干問題

劉喜喜

（衡陽技師學(xué)院 湖南衡陽 421001）

在數(shù)控機(jī)床的操作過程中，我們要確保其設(shè)備環(huán)節(jié)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，確保其正常工作流程的運(yùn)行。在此過程中，要根據(jù)數(shù)控機(jī)床的加工能力，進(jìn)行工件的合理加工。確保工件夾緊的合理強(qiáng)度，在此過程中，要反復(fù)檢驗(yàn)相關(guān)程序，以確保整體數(shù)控操作系統(tǒng)的有效循環(huán)，有利于數(shù)控車床的日常加工。本文對數(shù)控車床操作安全的若干問題進(jìn)行分析。

數(shù)控車床 操作安全 若干問題

引言

安全事故發(fā)生的原因是多方面的，但都是可以避免的，安全操縱數(shù)控設(shè)備的關(guān)鍵就是熟悉設(shè)備、熟練編程和對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。工作過程中，只要能做到對關(guān)鍵參數(shù)正確理解，熟練掌握，實(shí)踐中認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，理論上刻苦學(xué)習(xí)深入鉆研，安全事故是完全可以避免的。[1]

一、關(guān)于數(shù)控車床的定義、性能以及具體操作的分析

一般來說數(shù)控機(jī)床經(jīng)歷了一個(gè)比較長遠(yuǎn)的過程，最早時(shí)期的數(shù)控機(jī)床，我們稱之為NC機(jī)床，它是依靠硬件組合來實(shí)現(xiàn)數(shù)控功能的，一般情況下，它有邏輯元件、記憶元件進(jìn)行隨機(jī)邏輯電路的組裝，它是一種固定硬件結(jié)構(gòu)，被當(dāng)時(shí)的使用者稱作硬件數(shù)控裝置，這種技術(shù)的使用在當(dāng)時(shí)是比較先進(jìn)的，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，新的數(shù)控技術(shù)開始崛起，比如CNC機(jī)床，它就是我們目前傳播范圍較廣的現(xiàn)代數(shù)控機(jī)床，利用計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，進(jìn)行日常工程的具體操作，這種數(shù)控技術(shù)需要應(yīng)用計(jì)算機(jī)系統(tǒng)以及數(shù)控設(shè)備本身的操作系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)微處理器以及專用微機(jī)具體操作。在此過程中，需要利用存儲(chǔ)器內(nèi)的系統(tǒng)程序來進(jìn)行邏輯控制，促進(jìn)一系列數(shù)控功能的實(shí)現(xiàn)，在此過程中，通過外圍設(shè)備與接口的有效連接，實(shí)現(xiàn)日常操作的具體使用。[2]

在日常操作中，操作員的自身素質(zhì)要過硬，這樣才能熟悉操作數(shù)控設(shè)備，實(shí)現(xiàn)工件的加工效率與質(zhì)量，在此過程中，我們需要對機(jī)床操作系統(tǒng)進(jìn)行深入了解，熟悉其操作面板的具體應(yīng)用，有效進(jìn)行日常機(jī)床操作，比如手動(dòng)連續(xù)進(jìn)給、手動(dòng)輸入以及開關(guān)機(jī)等，在這一操作過程中，要按照具體的技術(shù)要求，進(jìn)行具體操作，確保數(shù)控機(jī)床操作過程的規(guī)范有效，促進(jìn)各個(gè)操作環(huán)節(jié)的緊密相扣，有利于整個(gè)數(shù)控系統(tǒng)相關(guān)環(huán)節(jié)的有效配合加工。一般來說，要按照數(shù)控機(jī)床的操作能力進(jìn)行工件的加工范圍測定，實(shí)現(xiàn)數(shù)控系統(tǒng)與操作設(shè)備的有效配合，有利于配置良好的數(shù)控系統(tǒng)，來促進(jìn)日常工件的生產(chǎn)。在具體環(huán)節(jié)中，我們要根據(jù)數(shù)控設(shè)備的類型，來進(jìn)行數(shù)控系統(tǒng)的選擇，立足于整體，來進(jìn)行綜合利用。[3]

二、文明生產(chǎn)和安全操作規(guī)程

文明生產(chǎn)數(shù)控機(jī)床是一種自動(dòng)化程度較高，結(jié)構(gòu)較復(fù)雜的先進(jìn)加工設(shè)備，為了充分發(fā)揮機(jī)床的優(yōu)越性，提高生產(chǎn)效率，管好、用好、修好數(shù)控機(jī)床，技術(shù)人員的素質(zhì)及文明生產(chǎn)顯得尤為重要。操作人員除了要熟悉掌握數(shù)控機(jī)床的性能，做到熟練操作以外，還必須養(yǎng)成文明生產(chǎn)的良好工作習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)工作作風(fēng)，具有良好的的職業(yè)素質(zhì)、責(zé)任心和合作精神。操作時(shí)應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：嚴(yán)格遵守?cái)?shù)控機(jī)床的安全操作規(guī)程。未經(jīng)專業(yè)培訓(xùn)不得擅自操作機(jī)床。嚴(yán)格遵守上下班、交接班制度。做到用好、管好機(jī)床，具有較強(qiáng)的工作責(zé)任心。保持?jǐn)?shù)控機(jī)床周圍的環(huán)境整潔。操作人員應(yīng)穿戴好工作服、工作鞋，不得穿、戴有危險(xiǎn)性的服飾品。

三、數(shù)控車床操作安全的若干問題

對于初學(xué)者來說， 在操作過程中， 因?yàn)椴皇炀殹⒉徽J(rèn)真、粗心或者不按規(guī)范操作等， 就會(huì)有走錯(cuò)刀和發(fā)生危險(xiǎn)等情況。對此， 我們做以下分析:對機(jī)床操作不熟悉 對于剛開始接觸數(shù)控車床的操作者來說， 對機(jī)床的性能及各個(gè)按鈕的具體作用還不是很清楚， 所以總是會(huì)出現(xiàn)一些操作出錯(cuò)。如“+”“- ”方向的移動(dòng)搞錯(cuò)。對于這樣的一些誤操作， 我們要求學(xué)員剛開始的時(shí)候， 不要使用快速移動(dòng)按鈕而盡量使用手輪來控制， 并且盡量把手輪倍率調(diào)低。在松緊卡盤和測量工件的時(shí)候， 我們也盡量要求調(diào)整到“EDIT”程序編輯模式， 以防止意外按下按鈕， 使機(jī)床突然起動(dòng)造成危險(xiǎn)。在學(xué)員剛開始熟悉面板過程中， 把機(jī)床保護(hù)鎖調(diào)到起作用的狀態(tài)下， 以防止因誤操作機(jī)床超程時(shí)機(jī)床報(bào)警。數(shù)控編程不熟練， 總是會(huì)有出錯(cuò)的程序 對程序指令不熟悉和輸入時(shí)不熟練， 使程序出錯(cuò)。需要注意的是: 在運(yùn)用循環(huán)指令的時(shí)候， 起刀點(diǎn)設(shè)置錯(cuò)誤。很多學(xué)生在運(yùn)用 G71、G72、G73、G70、G92 等指令的時(shí)候， 起刀點(diǎn)設(shè)得不合理， 結(jié)果是到最后退刀的過程中造成刀具和工件的損壞， 發(fā)生危險(xiǎn)。所以， 在設(shè)置起刀點(diǎn)時(shí)，盡可能設(shè)置得合理些， 還要以不碰到工件毛坯為原則。（選擇進(jìn)退刀點(diǎn)時(shí)要注意“進(jìn)”時(shí)刀不能撞工件，“退”時(shí)刀應(yīng)先離開工件。“G0”指令在進(jìn)退刀時(shí)盡量避免“X、Z”同時(shí)移動(dòng)使用， 如應(yīng)將“G0 X50.Z100”分 成“G0 X50.; Z100.”兩 條指令。對編程指令中的各參數(shù)含義理解不夠深刻， 導(dǎo)致設(shè)置不合理。如“G73 U10 W0 R10”指令中， 有學(xué)生常把 G73 指令中的“R”（ 加工次數(shù)） 含義和“G71”中R（ 退刀量） 的含義搞錯(cuò)， 設(shè)置不合理， 造成撞刀。

結(jié)語

為了實(shí)現(xiàn)數(shù)控機(jī)床的有效運(yùn)行，需要對數(shù)控車床的操作技術(shù)展開分析，以找到其中的不足，采取措施，解決問題，促進(jìn)現(xiàn)實(shí)數(shù)控車床的具體應(yīng)用，在這一環(huán)節(jié)下，實(shí)現(xiàn)數(shù)控車床操作效率的提升，有利于日常產(chǎn)品的加工。數(shù)控車床的有效利用，有利于提高日常的工作效率，節(jié)省大量的物力人力財(cái)力，這是從該設(shè)備的長遠(yuǎn)規(guī)劃來看的，從短期看，數(shù)控機(jī)床設(shè)備的投入是比較大的，它需要一定專業(yè)素質(zhì)的操作人員，其規(guī)范操作與良好的職業(yè)操守對于實(shí)際操作是很有必要的。

[1]汪榮青. 淺談數(shù)控車床操作安全的若干問題[J]. 職業(yè)教育研究,2007(3):120-120.

[2]張琳. 淺談數(shù)控機(jī)床使用中的安全問題[J]. 電氣制造,2009(5):50-51.

[3]朱祖武, 李仕平. 試論數(shù)控實(shí)訓(xùn)教學(xué)中的安全防護(hù)[J]. 南昌高專學(xué)報(bào), 2010, 25(2):111-112.