第四屆清華大學文化、教育與創造力論壇舉行

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第四屆清華大學文化、教育與創造力論壇舉行

2016年4月23～24日，以“聚合科技與教育創新”為主題的第四屆清華大學文化、教育與創造力論壇在清華大學紫光國際交流中心舉行。本屆論壇由清華大學心理學與認知科學研究中心、清華大學心理學系、全國教師創客聯盟、《科學中國人》雜志社和中美教育研究協會聯合主辦，由清華大學文化、教育與創造力論壇組委會和恩貝克特國際教育創新聯盟聯合承辦。來自清華大學、陜西師范大學、美國約翰·霍普金斯大學、北京師范大學、全國教師創客聯盟、中美教育研究協會等的專家學者、教師、校長（園長）和研究生近百人參加了本屆論壇。

4月23日，論壇的創會主席、陜西師范大學現代教學技術教育部重點實驗室教學心理與創造性研究室主任、中國基礎教育質量監測協同創新中心陜師大分中心副主任衣新發博士宣布恩貝克特國際教育創新聯盟正式成立。當日，論壇還舉行了4場特邀報告——Jonathan Plucker教授以Creativity： What it is， What it isn't， and How to Help Children為題，分享了創造力的相關話題及其研究團隊用于創造力提升的模型；蔡曙山教授的報告題目是“認知科學、聚合科技與教育創新”，他指出從認知科學到聚合科技體現了一種不斷綜合的發展趨勢，并分析了這種綜合趨勢對教育創新的影響；胡衛平教授作了題為“學思維活動課程及其對兒童青少年創新素質的影響”的演講，他回顧了學思維活動課程及其在促進兒童青少年創新素質發展方面的實際效果，并對當前國內外教育改革的趨勢和方向做了梳理與展望；彭凱平教授的報告題目為“幸福的能量：創新的積極心理學”，他以ACE模型為框架，從幸福的大數據研究、行為研究和認知科學研究等角度解讀了積極心理學對當前中國發展的重要作用。之后，論壇組委會還邀請參會者參觀了清華大學幸福科技實驗室。

4月24日上午，衣新發博士在“美國材料世界模塊的課程與教學”報告中，全面介紹了一門來自美國的創新教育課程——“材料世界模塊”（Materials World Modules，MWM），而恩貝克特國際創新聯盟將致力于在中國全面推廣該課程。隨后，舉行了“貝克特國際少兒創新大賽”的啟動儀式。此外，程淮作了題為“‘巧思法’在兒童創客教育中的應用”的報告，介紹了在幼兒階段培養兒童創新思維的方法與效果；楊智偉的報告題目為“反思：創造力之源”，他結合所在校在教育教學改革方面的探索，充分展現了教學反思對教師創新的重要作用；王梅年以“教育創新之‘無’和‘有’”為題，著重介紹了所在校如何通過教育教學方式的變革來實現對學生創新素養的培養。下午，張秋介紹了“視頻直播技術助力創客空間和智慧教師建設”的相關內容；鄧婷·博延頓以“未來創客空間創想：教育心理學視角”為題，從跨文化心理學、教育心理學等角度闡述了有利于學生創新素養發展的教育空間建設方案；衣新發博士還現場分享了由美國心理學會（APA）學校心理與教育聯盟組織撰寫的、其研究團隊剛剛翻譯完成的、反映國際創新教學和學習方面最新進展的指南——《基礎教育教學和學習中最重要的20項心理學原理》（Top 20 Principles from Psychology for PreK-12 Teaching and Learning，TOP20）。

在論壇最后的圓桌會議討論環節，參會者各抒己見——來自科研機構的研究者表達了對創新教育理論應用于教育實踐的熱切希望，來自教育一線的教師展現出將創造力理論融入實踐、融入學科教育的迫切渴望，來自教育機構的企業家代表也呈現出對創造力提升與培訓相關協同工作的誠摯期望。

（第四屆清華大學文化、教育與創造力論壇組委會供稿）