談英語復習課程的有效開展

江蘇淮安市枚乘路小學（223007）顏懷珍

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談英語復習課程的有效開展

江蘇淮安市枚乘路小學（223007）顏懷珍

［摘要］復習是英語教學中不可缺少的重要環節，是優化英語教學的重要保證。如何最大限度地提升英語復習課的效果，直接關系到學生英語學習的效率，影響著學生對英語學習的信心。

［關鍵詞］英語復習策略

英語教學，是小學教育中的一項難點所在。如何在英語教學中最大化提升教學效果，是每一個教師都應該思考的問題。要解決這個問題，不但要從教學課堂上入手，在課后復習這塊兒，也需要教師極大地投入。本文僅對如何更有效地進行課后復習，展開以下幾點論述。

一、隨堂檢測，幫助學生更有效地理解課堂知識

英語是一門難學的學科，這是教師都眾所周知的。復雜的語法和數量龐大的單詞都是學生在學習過程中需要面對的挑戰。教師想要更有效地加強課堂教學效果，不但要把握好上課的教學節奏，課后也要及時地開展隨堂檢測，讓學生可以對課堂上的知識形成充分的理解和吸收。

例如，在小學英語六年級上冊Unit 2《What a day》教學中，學生接觸到了一系列與過年相關的詞語與短句。為了幫助學生更好地理解上課的內容，在臨近下課的時候，我特意為學生安排了一場隨堂測試，讓學生運用所學到的知識，完成一篇關于天氣的小作文。通過小測試，學生很好地對上課所學的內容形成了回顧，用上了許多“It was sunny in the morning”，“Then，the weather became windy and cloudy”以及“In the afternoon，there were black clouds in the sky．It rained”這樣的練習，使得學生能夠對課堂所學內容形成了進一步的認識與掌握，很好地完成了課后復習。

隨堂檢測，是教師幫助學生完成課后復習的有效途徑，通過科學有效的隨堂檢測，教師可以在很大程度上調動學生的課堂記憶，讓學生對所學內容形成回顧，從而進一步實現認識與掌握，完成課后復習過程。

二、作業留置，幫助學生更自主地進行課后學習

英語學習的過程，需要長時間的投入?？茖W合理地給學生留置部分作業，可以充分調動學生的自主學習能力，從而更好地理解所學內容，提高自身的英語水平。

例如，在小學英語五年級上冊Unit 3《Our animal friends》教學中，我在教完本次課程的重點內容后，特意為學生安排了一個很有趣的作業，讓學生根據課堂上所學的cat，dog，rabbit，snake等課內要求掌握的基礎動物詞匯，以及“It has a big mouth．”，“It has a yellow body．”和“It has four foots．”等形容性短語，讓學生根據自己的喜好以及平時的了解，準備一份關于自己的動物伙伴的文字性講解。通過這樣的一個作業的留置，即使是在課堂結束之后，也能很好地保障學生的英語學習，讓學生更充分地完成學習過程，培養良好的學習習慣，從而更有效地對自身的英語能力形成一個提升。

課后留置作業，是教師幫助學生養成良好的課后復習習慣的一項常見方法。通過科學有效的留置作業，教師能夠充分地保障學生課后的英語學習效果，讓學生即使是在課堂結束之后，也能有效地完成學習。這對于教學效果的進一步推動，是不言而喻的。除此之外，留置作業，還能幫助學生更好地養成課后復習的優秀習慣，讓學生更有效地對知識形成鞏固，加強學生對所學內容的理解，進一步提升學生的英語學習效果。

三、相關擴展，幫助學生更充分地感悟英語魅力

對于學生來講，英語學習是一個單調乏味的過程。因此，身為一個教師，如何在保障學生復習情況的同時，還能保護好學生的學習積極性，讓學生不產生抵觸情緒，積極主動地完成復習過程，是極為困難的一點，而適當地進行相關擴展，對此則極為有用。

例如，在小學英語三年級上冊Unit 8《Happy new year》單元的教學完成后，我特意為學生安排了一個任務，讓他們回去之后自己去查閱一些關于中國新年的英文視頻并進行學習。通過這樣的課后復習任務，很好地激發了學生的學習興趣，幫助學生充分地體會到了英語教學的趣味性，從而積極主動進行相關學習。通過對視頻的學習，學生很好地掌握了fireworks，stay up，to the lucky money，eat rice cakes等新年習俗，以及“Best wishes for the you”“Wish you health and happy”這樣簡單的新年祝福，較好地完成了相關學習，提升了英語水平。

相關擴展，是教師提升學生學習興趣的一項科學方法。通過科學而合理的課后相關擴展安排，學生可以很好地體會到英語學習的趣味性，從而喜歡上英語學習，由被動地接受變為積極主動地汲取，這對整個英語教學來講，都是極有益處的。

綜上所述，幫助學生完成復習是一項極為復雜的工作，但是通過合理的安排，教師完全可以解決這些問題，讓學生更好地完成學習。希望廣大英語教師，在今后自己的教學過程中，可以集思廣益，勇于創新，研究出更多科學而有效的方法。

（特約編輯左蕓）

［中圖分類號］G623．31

［文獻標識碼］A

［文章編號］1007-9068（2016）06-038