大學生公寓室內人性化設計實踐

朱悅　史紫燕

摘要：大學生公寓家具作為學生重要的活動場所，與學生的生活、學習、交流、娛樂息息相關，符合當代大學生審美趣味的人性化室內設計已經成為大學文化建設的主題之一。團隊經過數十所院校大學生公寓的現狀調查，和不同院校高年級學生對公寓環境滿意度調查與分析，發現盡管大學生公寓的室內環境條件在不斷地改善和提高，但仍然存在著諸多問題與弊端，通過以人性化設計實踐來提升公寓的環境文化品質，促進大學生的全面發展。

關鍵詞：大學生公寓；室內設計；人性化

網絡技術正在深刻地改變著我們周圍的世界。在大學中，大學生的學習、工作、生活、娛樂、交往空間的邊界越來越模糊化。這種空間的模糊化徹底改變了學生的學習與生活方式，傳統宿舍的概念有了新的內涵與外延，建筑空間與家具這兩個概念也隨之發生深刻變化，給大學生公寓建筑空間和家具設計提出了更為復雜的要求，即創造一個邊界模糊化的公寓新空間。本項目正是在上述背景下提出的，得到了學院和省教育廳的支持，成為2014年度江蘇省大學生實踐創新項目。

1項目的前期準備

大學生公寓以擁擠的空間，笨重的雙層床，單調的色彩，昏暗的空間照明，臟亂的衛浴設施，無序的儲藏空間而成為各高校著名的灰色地帶。項目組本著以人為本的設計思想，對省內數十所以及省外十余所，在校生活兩年以上的同學進行問卷調查和訪談，共發放調查問卷100份（男女各50份），其中有效問卷96份，最終數據分析結論源于這96份問卷。具體結論如表1所示。

大部分高校學生公寓面積在18-0m²之間，集體同宿人數多為3-4人。對現狀的滿意度調查結果10%的學生對公寓環境評價為滿意，15%評價為較滿意，15%評價為一般，而有60%評價為不滿意。當問及被調查者認為住幾人間最合適時，回答2人居住的占30%，4A的占60%，選擇6A間的占10%。80%同學認為室內空間和家具功能單一，造型呆板，色彩沉悶，缺乏活力。90%同學對現有的休息區（上下鋪），活動區（下部學習上部儲物）和衛生區的三分法持否定態度，希望在公寓中能夠為自己營造一個集學習、休息、娛樂和儲物為一體的個性化的組合式小空間，即上部為休息、儲物空間，下部為學習、娛樂和儲物空間。高年級同學和女生對儲物空間要求更大，在儲物功能方面，大件物品如被褥、行李箱等難于存儲，衣物、書籍、學習用品、洗滌用品、體育用品和食品等不能很好的分隔存放。有80%的人認為應該多增加功能儲物抽屜，女生中幾乎100%的同學希望柜內設掛衣架，45%的同學要求增加裝有保險鎖的抽屜。這個調查結果表明，儲藏空間功能還不能滿足現代學生的要求，設計時應充分考慮儲存形式的多樣性和私密性。少數人希望增加沙發等休閑家具。100%的同學希望公寓有有、無線網絡。

從調查結果可以看出，當代大學生對公寓環境整體功能的要求在提高，公寓已經不是傳統意義上的休息和學習的簡單場所，應該是一個集休息、生活、學習與對外交往及娛樂為一體的空間場所。

2設計實踐

本項目本著以人為本的設計原則，深入分析大學生生理需求、安全需求、歸屬和愛的需求、尊重的需求、自我實現的需求等，在具體的設計中盡量能夠體現出當代大學生獨特的個性和美感，同時兼顧公寓作為大學生主要活動場所的使用習慣和心里，以及不同類型專業和個體的差異和彈性特征。具體包括以下幾點。

2.1室內空間設計

項目組認為，在公寓中采用每人一個相對半封閉隔間，即用封閉或半封閉組合形式的可拆卸與安裝的家具，來滿足許多同學過去經常使用中的“窗簾效應”。這樣劃分出的個人私密區與公共活動區，既兼顧大學生私密性又滿足交往性需求。在材質、色彩、軟裝飾上要敢于個性化和推陳出新。

2.2家具設計

以往大學生公寓家具設計一直在低層次徘徊。學生生活、睡眠、學習、閱讀、工作、儲藏等基本功能需求得不到完善的解決，與漂亮的大學環境極不協調，更談不上以人為本的設計理念。

項目組在空間設計的基礎上，探索每位同學相對獨立空間中家具的組合化設計和智能設計。如，在床鋪下方的空間中設計出一個滿足學習、網上活動和收納一體化的空間，用于學習的平臺可以根據需求不同向外移動，臨時增加活動區域，學習結束后恢復原狀，以保持公共空間足夠的使用面積，取得領域感與公共空間感的完美統一。兩個獨立空間中，設計一個像積木一樣任意搭接變換的共用梯子，既可以上床休息，也可以作為儲物柜來使用。

隨著信息技術不斷滲入學習生活的公共方面和家居智能技術的發展，大學生公寓家具設計不得不考慮將電子信息技術引入其中，信息產品微型化、接口多樣化，藍牙技術的發展趨于實用化與完善化，組合家具內嵌入滿足上述技術的端口，能夠使室內為大學生的生活與學習帶來無盡的樂趣與全新的體驗。

2.3室內照明與色彩設計

空間設計的變化，要求室內照明改變以往以整體照明方式為主的單一模式，強調以每個相對獨立的空間有自己的局部照明為主，輔之以整體照明，體現出個性化的設計。

色彩設計改變以往統一的白色設計，設計組提供一系列的色彩設計方案，包括無色系、高明度低彩度的藍色系、以及極受女生歡迎的粉色系，對于藝術系同學，還提出根據自己的愛好來自我設計色彩的方案，以彰顯當代大學生的多元化追求。

3結語

通過大學生實踐項目的參與，項目組成員從項目規劃到項目實施和團隊協作，得到了很大鍛煉，專業素養和設計能力得到很大提高，成員中3人考入本科院校繼續深造，一人或院優秀畢業設計，順利地實現了項目資助的目的。