淺談云平臺下的高校計算機實驗教學中心建設

羅文春

摘要：計算機實驗教學中心的建設在現階段是個非常值得探究的問題。文章指出，在云平臺基礎上對計算機實驗教學中心的建設進行一定的研究，設計出合理的方案可以降低計算機實驗室的建設成本并改善整體管理模式。在資源的共享方及實驗室的利用率方面都需要一定的改善，這樣才能夠很好地提高實驗室工作人員的效率，增加綜合利用率。

關鍵詞：實驗教學中心；云平臺；虛擬資源；實驗室建設

1計算機實驗中心的現狀分析

我國現階段的高等教育水平在不斷提升，在這樣的基礎上就需要對學校的計算機實驗教學的設備進行大量的更新換代。所以，為了能夠為廣大的學生提供更加完備的教學環境，就需要對我國現階段的計算機實驗中心的現狀進行合理的分析。

1.1計算機采用單機安裝方式

在我國高校的計算機實驗室中大都采用的是單機安裝方式，每一次教師的教學都需要提前在教室安裝相關的軟件。并且，同一個教室常常需要安排不同的課程，這就造成了每次都需要安裝的情況。這樣的單機安裝方式，不但給計算機實驗室的工作人員帶來了巨大的工作量，同時，由于安裝較多的課程軟件，也給計算機造成了很大的壓力。

1.2計算機采用自動還原程序

我國現階段的高校中大都采用計算機實驗室的自動還原即硬盤保護程序。這樣的做法就造成每次上課前的相關資料和軟件都會隨著電腦的重新啟動而消失，這就造成了教師的不便，每次都需要重新進行相關軟件的安裝和資料的拷貝。并且，對于學生來說，學生需要用自己的U盤拷貝相關的資料，這就增大了電腦中病毒的概率，不易管理。

1.3計算機實驗室的資源浪費

就現在的情況來看，大多高校的計算機實驗室存在大量的資源浪費情況，學校里的計算機實驗室主要用于計算機相關課程的教學及國家的計算機等級考試，這樣的使用率與當初建設計算機實驗室的資金相比，資源確實是大大的浪費了。計算機實驗室資源浪費的情況就造成了大量資源被晾在一邊，使得整體的利用率受到了一定的影響。

2云平臺的內涵及其技術架構

云平臺主要依賴的就是云計算的技術。云計算是綜合了分布式計算、并行計算、效用計算、網絡計算、網絡存儲、虛擬化及負載均衡等方面的產物。對于云計算的定位，在網絡上有著不同的解釋。但是，現階段大家較為接受的解釋就是將云計算定義為軟件即服務、平臺即服務、基礎構架即服務3個方面的服務內容。

2.1軟件即服務

軟件即服務的服務方式舍棄了以往傳統軟件更新安裝的模式，免除了大量的人力浪費情況。在軟件即服務中，用戶能夠在相應的瀏覽器上找到自己想要的軟件服務，比如用戶只需要一款軟件就可以直接在APP上下載安裝，而服務的提供商會根據用戶所需要的服務內容以及時間或者其他的評判標準收取一定的費用。在軟件即服務的模式中，用戶和服務提供商之間直接依靠瀏覽器的中介進行交易，這樣的方式對于小型的企業來說省下了大量的中間費用。

2.2平臺即服務

平臺即服務是針對廠商的一種便捷的平臺服務，在平臺即服務的模式中，用戶可以在廠商所提供的平臺上對相關的軟件服務進行開發，這樣就能夠把最新的軟件服務提供給其他的軟件使用者。在這樣的平臺上，對軟件的更新有著很好的促進作用，并且該平臺的構造也使得數據開發及實驗得到了更好的開發環境。

2.3基礎架構即服務

在基礎架構即服務中，消費者可以使用所有相關設施，消費者可以充分使用相關的資源和應用程序，在原有的基礎上，消費者可以根據自己的需要進行一定的修改。這樣的方式對于消費者的使用必然有一定的控制，但是總體的層面上還是給予了消費者很大的自由使用空間，而廠商也會對基礎架構即服務收取相應的使用費用。

2.4公有云、私有云以及混合云

在云計算中存在公有云、私有云及混合云的區別，這是根據云計算的服務性質為標準區分出來的。相對來說，公有云是所有的使用者都可以使用的，當然使用者是需要為自己所使用的服務支付一定的費用的；私有云主要針對的是一個組織或者機構的使用者，在私有云的服務中，使用者對相關資源的使用情況也比公有云更加廣泛，并且公有云在使用的過程中受到相關規則的限制，私有云就很少遇到這樣的條件限制；混合云就是公有云和私有云的結合，在混合云的使用過程中，使用者會根據情況的需要在公有云和私有云上進行不同的操作。

3云平臺下的高校計算機實驗教學中心建設

在比較了傳統的高校計算機實驗教學中心建設后，很容易就可以看出原有計算機實驗教學中心建設中對資源的浪費以及相關體系的漏洞。為了提高高校的計算機實驗教學中心的使用效率，就必須在云平臺的基礎上，對高校的計算機實驗教學中心建設進行全方面的提高，使得和相關體系能夠完美結合。

3.1硬件建設

在云平臺的基礎上的硬件建設是非常重要的一個環節，在硬件建設中，需要首先明白自己已經擁有的資源要如何加大利用率，在已有的基礎上要對硬件資源進行一定的更新、擴充。因為本文所討論的是高校計算機實驗中心的建設，所以要充分考慮相關設備的使用環境，這樣才能根據相關設備的使用情況選購合適的設備，比如服務器的選擇方面就應當考慮到高校計算機實驗中心的使用情況，包括投影儀、電子白板等設備的購買都是需要慎重考慮的。

3.2云平臺建設

在云平臺的建設方面主要是虛擬服務和企業服務器的建設，云平臺所包含的內容十分廣泛，比如，這其中就包含JVM，FTP等方面的內容。而主要的虛擬服務方面主要是借助于虛擬化軟件這一中介實現與硬件的虛擬及終端的相關服務內容。在企業服務器方面主要包括服務器的開發環境及云服務等。

3.3教學資源的建設

在教學資源方面主要是對高校的課程安排的改變，就高校的現階段安排來說，需要完善的方面很多。首先，高校需要安排的課程包含電商實訓課程、3G實訓課程等，這些課程的安排主要針對的就是新型的技術指導，使得實際的操作能夠和課本上的知識點有效結合。教學資源方面不但要擴充對相關課程的安排，更重要的是要使實際操作能夠真正進行下去，使理論和實踐能夠有機結合才是最終的目的，也是最好的教學效果。

3.4信息化系統的建設

在高校計算機實驗教學中心建設中，對于信息化的建設是一個很需要用心的環節，因為在信息化系統中需要對教學實訓、自助服務及高校教學的實驗管理方面進行統一化的管理安排。在信息化系統的建設中，高校不但需要對學校進行相應的理論課程的安排，還需要對相應的實驗課程有一定的分合理安排，綜合進行。對于實訓方面，在信息化系統中需要設計相關的企業化管理模式，這樣才能使整體建設貼合實際。而自助服務方面需要提供教學過程中所需要的云儲備及相關的附屬服務，這樣才能保證課程的順利進行。最重要的一點就是對于高校教學實驗管理方面的安排，合理的實驗管理安排才能夠體現出信息化系統的合理性。

4云平臺下的高校計算機實驗教學中心的優點

在合理的云平臺基礎上進行高校計算機教學中心的建設能為高校帶來很多好處，下面就簡單指出幾點云平臺下的高校計算機實驗教學中心的優點：（1）能夠使理論教學與實踐操作很好地結合在一起，提高了高校的教學效果。（2）使資源的使用和分享更加便捷，方便師生的使用。（3）能夠把企業化的管理理念有效地融合到高校的管理模式中。

5結語

本文從幾個方面分析了云平臺下的高校計算機實驗教學中心的建設，但是在現實情況中，高校計算機實驗教學中心的建設在云平臺的基礎上還有很遠的道路要走。如何完全拋棄原有的教學模式的弊端，改善傳統高校計算機實驗教學模式是未來需要重視的要點。在云平臺的基礎上，高校計算機實驗教學中心的建設不光需要高校的全力執行，更需要相關部門的大力支持。

云平臺下的高校計算機實驗教學中心的建設是一項任重而道遠的任務，其中需要大量的人力、物力、財力的支持，但是這樣的建設最終的作用是十分巨大的，所以需要各高校充分認識到這一事實，給予足夠的重視。