畜牧專業動物遺傳學的教學改革研究

卡買力·奴爾倒拉提　比班努·朱馬哈力　加依娜·阿依坦　葉爾森·木拉提阿勒泰畜牧獸醫職業學校　新疆　阿勒泰　836500

畜牧專業動物遺傳學的教學改革研究

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本文通過對動物遺傳學的發展現狀進行分析，并且對當前動物遺傳教學當中存在的問題進行深入研究，闡述了保證畜牧專業動物遺傳學的教學改革方案，從而保證我國畜牧專業學生可以在熟練掌握理論知識的前提下，提高自身的生物工程技術。

畜牧專業；動物遺傳學；教學改革

動物遺傳學是畜牧養殖行業最基礎的學科。由于動物遺傳學的知識涵蓋面較廣，并且與家畜繁殖和畜牧養殖行業的生產有著不可分割的聯系，所以為了保證畜牧業的發展，就必須加強動物遺傳學的教學工作。

1　動物遺傳學未來發展和教學存在的問題

（1）動物遺傳學的未來發展。動物遺傳學是為了保證家畜育種與畜牧生產的重要學科。隨著當前分子生物學與遺傳學不斷進步，動物遺傳學的實驗技術也不斷地開發與引進，使得其教學內容不斷豐富。隨著生物技術試驗與理論知識學習相結合，提高了當前動物遺傳學的教育水平，并且研發出的生物技術也帶動了畜牧育種與畜牧生產的發展，其主要技術包含轉基因動物、DNA雜交技術和微生物發酵技術等等。隨著科技的不斷發展，學生在學習現代生物技術的過程中，必須加強對動物遺傳學的學習，而教師在授課的過程中，更應該注意將當前科技發展最先進的動物遺傳學技術傳授給學生。

（2）動物遺傳學教學存在的問題。動物遺傳學是學生接觸生物工程技術的基礎學科，但是由于當前動物遺傳學的基礎課理論不夠充實，導致當前遺傳學最新的發展與當前最為先進的理論知識都無法通過教材反映出來。例如當前發展最為迅速的原核細胞與真核細胞染色體和DNA結構變化等知識在教材當中都沒有涉及到。

動物遺傳學是一門隨著時代科技發展的實踐性學科，但是當前在教學過程中由于教學方法不夠新穎，并且缺少辯證思維的教學模式，導致當前動物遺傳學當中的顯隱關系表達不夠明確，并且種類大不相同。由于動物遺傳學發展較為快速，新品種的產生速度不斷加快，所以要加強對動物遺傳學當中變異部分的學習。但是在當前動物遺傳學的教材當中，無法對現代基因的概念以及基因的本質進行有效的學習，只能將基因以功能的形式進行分類，大量遺傳的引發原因都是由于染色體不正常，無法對基因突變展開良好的學習，會產生嚴重的知識漏洞。

2　動物遺傳學改革核心思路構建

（1）明確教學目標。為了提高動物遺傳學的教學質量，就應當將深厚的遺傳學基礎作為當前教學改革的重要教學目標，從而能夠將高級的復合型人才滲透到畜牧養殖行業當中，使學生正確地認知動物遺傳學對現代化工程技術的促進作用。并且通過科學合理的教學目標設定，使學生可以正確地對遺傳問題進行深入研究，并且找出解決問題的方法。

（2）更新教學內容。教學內容陳舊是影響動物遺傳學教學效果的重要原因，所以必須將教學內容從研究學科發展與知識結構教學等方面進行改革，并且將當前動物遺傳學科的最新研究成果作為教學內容更新的首要之選，將以往教學內容當中不夠合理的部分進行刪除，從而保證學生的知識體系得以優化，并且對基本知識、理論和技能的學習有良好的依據。

（3）革新教學方法。由于動物遺傳學的理論知識有著系統、豐富、復雜和抽象等特點，所以傳統教學模式當中依靠教材進行理論教學無法保證良好的教學質量與教學效率。所以在現代化教學的理念下，應當注重計算機技術在動物遺傳教學當中的應用，通過多媒體課件和傳媒技術等方式，有效地對學生進行理論知識的教學，不但可以提高學生的學習興趣，并且有效地增加了教學效率與教學質量。

（4）增強實驗教學。動物遺傳學的學習基礎是建立在科學實驗與生產實踐的技術上，具有實驗性與應用性等特點。為了提高學生的生物遺傳學的技能，就必須在教學過程中加強實驗與實踐教學，通過實驗與實踐課程的展開，使學生對理論知識與理論原理展開良好的理解，提高學生探究問題的熱情。通過顯微鏡、DNA提取、酶切等操作的實施以及實驗動物飼養的過程，可以有效地提高學生對動物遺傳學技能的學習。

3　動物遺傳學改革的核心實踐

（1）完善動物遺傳學理論知識。完善動物遺傳學理論知識是學習動物遺傳學的重要前提，通過對當前動物遺傳學的科研進行分析研究，并且提煉出當中的理論基礎，為學生掌握遺傳學規律提供堅實的依據。其中應當將遺傳動物學當中的細胞結構、動物生活史等陳舊的理論知識刪除，而將當前遺傳細胞的位置與形態、染色體的形成、行為分析、微細結構等先進的技術作為理論知識學習的主要內容，并且將DNA的多樣性、cDNA的合成、DNA的生物合成和真核DNA的區別作為當前生物學技術的主要理論知識內容。

（2）結合科學發展有效學習。學生在學習過程中，應當時刻注意自身學習內容以及學習視野的發展，首先應當使學生了解動物遺傳學當中的三大定律本質，在教學的過程中應當將不完全線性、共線性條件下的性狀分離條件與表現狀況作為主要的授課內容，并且突出講解非等位基因互相作用類型，從而在課堂當中補充遺傳學規律發展等內容。

（3）加強遺傳學實驗課。為了加強實驗課對動物遺傳教學的促進作用，首先應當以減數分裂、染色體組型作為實驗課程的基本內容，再通過以果蠅為材料的雌雄變異類型觀察為實驗教學的主要內容，從而增設動物DNA提取、酶切、監測、轉化和擴增等實驗內容，使學生對DNA操作技術可以熟練掌握。

4　結論

現代生物學工程技術的使用越來越廣泛，加強動物遺傳學改革已經成農業教育行業最為重要的工作項目之一，隨著學生不斷掌握現代生物工程技術，可以促進當前家畜育種與畜牧生產行業不斷發展，使學生可以將理論知識與實際情況聯系，提高自身的生物操作技術，從而保證我國畜牧養殖行業經濟可以穩定快速的發展。

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［2］楊松杰，楊芳，王茹等.新建本科院校農林生物學科《遺傳學》雙語教學探析［J］.中國農學通報.2012（18）

［3］曹理想，譚紅銘，周世寧等.生物技術專業微生物遺傳學教學改革初探［J］.微生物學通報.2015（6）