教育新常態下的高校體育文化建設路徑研究*

黃江濤,梁生強

(1.廣西科技大學 體育學院，廣西 柳州 545006；2.柳州城市職業學院，廣西 柳州 545036)

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教育新常態下的高校體育文化建設路徑研究*

黃江濤1,梁生強2

(1.廣西科技大學 體育學院，廣西 柳州 545006；2.柳州城市職業學院，廣西 柳州 545036)

隨著我國全面進入新常態，高等教育也面臨著創新發展的新形勢和挑戰，教育的轉型升級成為人們普遍關注的話題.高校不僅僅是一個教育環境，也是重要的文化環境，高校教育也不僅是知識的傳授，綜合素質的培養也是高校教育的主要方向.而我國的高等教育長期以來忽視體育文化的作用，與時代的發展不相適應，在這種教育新常態下，高校體育文化建設被賦予新的使命，如何建設適合時代發展所需要的高校體育文化尤為重要.各大高校也在不斷進行改革實踐，樹立新的、適應時代要求的新目標，探尋新的路徑，以求營造良好的體育文化氛圍，打造綜合素質全面發展的優秀人才.

高校；體育文化；新要求；新目標；路徑

我國各項事業的發展已經全面進入新常態，教育的發展也面臨著新的挑戰，高校教育只有積極轉型升級才能適合時代的發展，為社會培養更多合格的人才.當前，我國教育的發展已經邁入新常態階段，“教育新常態”是有別于傳統教育思想和理念的一種新教育，是教育應該要長期保持的全新狀態.這種教育思想的變遷使得教育重在引導、浸潤和改造，而不是強迫、施壓和簡單地改變.新常態下的教育重在提升學生綜合素質，因此要更加注重培養學生操守，是一種更以人為本，促進學生身心解放的教育方式.因此，高校不再是單一的教育場所，文化環境對于學生的全面發展所發揮的作用更加重要，而體育文化作為校園文化的一部分卻沒有得到相應的重視，大多數高校體育文化建設只是流于形式，沒有發揮體育文化培養學生綜合素質的功能.[1]對此，高校體育文化建設必須確立新的目標，拓展建設路徑，真正發揮體育文化在打造高素質綜合人才中的重要作用.

1　教育新常態下高校體育文化建設的新要求

面對教育新常態的來臨，社會大環境對于高校的體育文化建設提出了新的要求，高校的體育課程設置不再單單是為了學生強身健體，而要更加注重體育的文化作用，突出體育文化的價值觀，不只是局限于校園內的作用，更要提升體育文化建設的社會效益，發揮體育文化建設的導向性作用，讓高校的體育文化氛圍由單純的體育教學向多元文化轉型.

1.1重塑學生的體育文化價值觀

長期以來，高校側重于學生學習能力的培養，無論是在高校課程體系中，還是在教學評估體系中， 體

育課程是最容易被忽視的.雖然很多體育教師花費大量心思提升學生的體育興趣，但是學生仍然沒有認識到體育的重要性.高校的體育課成為學生為修學分而不得不參加的課程.再加上有些體育老師本身缺乏詳細的教學計劃，只是教一些簡單的體育鍛煉項目，有的甚至變成了學生的自由活動，學生只是將體育課當作課余的娛樂和強身健體的一種途徑，在這樣的情況下，學生對體育文化沒有一個正確的認識，并沒有領悟到體育對于自身全面發展的重要性，也沒有樹立正確的體育文化價值觀.在教育改革不斷深入的發展環境下，高校教育的轉型升級要求學校和學生轉變體育文化價值觀，突破對于體育文化的傳統看法，不再將體育看作是簡單的鍛煉身體或課余的娛樂途徑，而是要正確認識體育文化對于塑造全面人才所起到的重要作用，要明白體育文化能夠營造一種團體精神和積極向上、充滿活力的氛圍，正確看待體育文化，強化學生克服困難的毅力和競爭精神.[2]

1.2發揮體育文化建設的導向性功能

體育是高校課程體系的重要組成部分，雖說體育課程改革一直是新課改的關注點之一，但是大多高校對于體育課乃至體育文化的功能卻沒有足夠的認識，體育課一直被認為是文化課的補充，其功能只是讓學生在緊張的學習生活中得到放松和娛樂，或是為配合教學評價體系不得不設置的一門課程，而體育文化對于學生體育興趣和道德意志力、精神感召力培養方面的導向性功能卻沒有得到相應的重視.體育的強身健體功能只是對于體育文化作用最粗淺的認識，對于體育文化的深層次認識就是要看到體育在引導人的精神文化發展方面所起的重要作用，體育文化所蘊含的競爭精神、克服困難、勇于挑戰的精神才是最寶貴的財富.因此，高校的體育文化建設不僅要讓學生在學習的同時強身健體，還要引導學生培養終生的體育愛好，始終保持積極向上的活力和朝氣，對生活充滿熱情，在人生的道路上奮斗不止.體育課程設置的目標和宗旨應該是培養學生不斷超越自我，戰勝一切困難的勇氣和精神，增強自信，戰勝自我.[3]

1.3單純的體育教學向多元文化轉型

在以往的課程設置和教學評估體系中，體育課只是簡單地完成教學任務即可，或只要課時達到要求，學生分數及格即可.在教育新常態下，如果高校還只是將體育看作一項教學任務，顯然不能適應時代發展的要求，單純的教學并不能發揮體育文化對于個人和社會發展的重要作用，高校體育建設要從單純的體育教學向多元文化轉型，讓體育課集強身性、娛樂性、競爭性、教育性、藝術性為一體，才能在培養優秀人才的同時，完成體育文化所承擔的社會責任和歷史使命.首先，要發揮體育最基本的強身健體的作用，在校園營造一種積極向上的、健康的文化氛圍，增強學生的身體素質.其次，發揮體育文化建設的精神文化作用，讓體育文化成為陶冶學生情操，培養學生競爭意識和戰勝困難精神的重要途徑，讓學生學會超越自己，不斷更新自我，勇于戰勝對手.最后，發揮體育文化建設的智能作用，即通過體育文化培養學生戰勝自我、勇于挑戰的精神，促進學生在自己學習和研究領域的突破和創新，在學術研究和技術創新方面取得成就，將更多新科技、新成果用于國家和社會的建設，促進國家和社會的進步和發展.

2　教育新常態下高校體育文化建設新目標

作為高校整體文化建設的重要組成部分，體育文化建設在我國高等教育步入新常態的時代背景下，如何樹立新目標，適應時代發展的新要求成為高校體育文化建設不得不思考的重要課題.高校的體育文化建設不再是簡單的體育鍛煉，也不僅是學生強身健體的途徑，更不能將體育文化建設流于形式，而是要注重培養學生的體育意識、競爭精神、健全學生的人格，在校園形成一種崇尚體育的文化環境，真正發揮體育文化建設的實際效用.

2.1增強學生體育意識，而不僅是體育運動

在以往的高校體育教學中，體育課只是學生進行體育運動的一個機會，只有在體育課上才能讓所有學生同時參加體育運動.因此，課程的作用也只是讓那些不喜歡體育的學生不得不參加體育運動，而一旦課程結束，拿到學分，這部分學生便得到了“解脫”，很少參與體育運動.這樣的體育教學是一種浪費，教師未能在教學時間內培養學生的體育意識，體育課對某些學生來說變成了一種強迫性的體育運動，學生對體育文化沒有形成正確的認識，沒有主動開展體育運動的熱情和意識，更不用說形成終生的體育意識.[4]在教育全面步入新常態的形勢下，高校體育文化建設的目標之一便是增強學生的體育意識，讓學生認識到體育對于個人健康成長的發展的重要作用，激發學生的運動熱情和興趣，養成良好的運動習慣，讓學生在以后的學習、工作、生活中自覺主動地開展體育運動，讓持續不斷的體育運動為學生的發展帶來活力，為自己的身體和健康負責.

2.2培養學生競爭精神，而不僅是課外娛樂

競技性是體育最明顯的特點之一，因此體育文化建設也是培養學生競爭精神的途徑之一.但是，在以往的高校體育課程以及教學內容設計上，并沒有很好地發揮體育課程對培養學生競爭精神的作用，更多的是側重于學生在學習之余利用體育課強身健體以及課外的娛樂，這就導致體育課的作用只是停留在最粗淺的層次，而沒有發揮體育文化精神層次的作用.體育的競爭性特點與當下時代的競爭性相吻合，無論是在體育競爭中，還是在社會競爭中，只有打敗競爭對手才能取得勝利，獲得機會.因此，體育文化建設與高校體育教學的教學目標之一應該是通過體育課程強化學生的競爭精神，激發學生勇于向競爭對手挑戰，培養學生頑強拼搏的精神和堅定的毅力，并且要讓學生學會如何面對對手的挑戰，依靠自身的努力贏得挑戰，戰勝對手.此外，還要讓學生學會如何在競爭對手面前正確評估自己，靈活運用戰略戰勝對方，并且在競爭的過程中發現自己的不足，不斷完善自我.當學生走向社會之時要勇于競爭，在殘酷的競爭中贏得機會，而不是害怕競爭，這樣才真正能發揮體育文化在精神層面的文化價值，讓學生適應競爭的社會環境.

2.3健全學生人格，而不僅是體格鍛煉

以往的高校教育，大多偏重于學生知識和技能的教學，而忽視了學生其他素質和能力的培養，尤其是學生人格的培養.培養優秀的高素質人才是高校的責任和使命，衡量人才素質高低的標準除了知識和技能掌握的程度，還有綜合素質的高低、人格是否健全等，事實上人格的健全更加重要，如果人格不夠健全，再高超的技能也對社會的進步、國家的發展起不到應有的作用.對于學生人格的塑造，實質上校園體育文化建設起著重要作用.開展體育文化建設、舉辦形式多樣的體育活動不僅能夠陶冶學生情操，豐富學生生活，還能為學生提供更多的交流和溝通機會，增強學生之間的凝聚力和競爭、合作精神，增強學生挑戰困難、戰勝困難的勇氣.高校體育走出校園，與社會接觸，更能為學生提供融入社會生活的機會，讓學生主動承擔起服務社會的責任，學生熱愛運動、熱愛生活，讓學生始終保持積極向上、充滿活力的狀態，樂觀地對待生活和工作中遇到的困境，始終對生活充滿信心，這樣的體育文化建設真正起到培養優秀人才的功能，不僅是為學生提供鍛煉身體的場地和機會，還要讓學生走出校園時成為體格和人格雙重健全、雙重健康的高素質人才.[5]

2.4重視體育文化，而不是流于形式

長期以來，受我國教育評估體系的影響，分數是衡量教學成果的主要標準，體育課更是如此，學生只要最后的考試及格，拿到相應的學分便是萬事大吉，對于平時的訓練以及以后的運用卻幾乎沒有關注，這就導致了教師是為教學任務而上課，學生則是為拿到學分而上課，體育課也只是流于形式，起不到真正的導向作用.在教育新常態下，高校體育文化建設面臨著轉型升級的要求，營造良好的體育文化環境成為必須認真思考的重要問題，以往流于形式的體育教學已不能適應現代教育教學理念.良好的體育文化氛圍需要全校師生對體育文化高度重視，首先便是學校將體育文化建設作為校園文化建設的一部分來落實，從課程的設置到教學的評價都要落到實處，繼而要求教師的體育教學要以培養學生的體育意識，引導學生的體育興趣，促進學生綜合素質的形成目標，以此帶動學生熱愛體育運動，主動加強體育鍛煉，組織和開展體育活動，形成體育精神，讓整個校園形成一種人人熱愛體育，積極、健康、向上的體育文化氛圍，形成崇尚體育運動的文化環境.

3　教育新常態下高校體育文化建設路徑

面對教育新常態的新形勢和新要求，高校體育文化建設的轉型升級尤為重要，高校的體育文化建設必須以新目標為指導，積極探尋新路徑，加快體育文化建設的步伐，營造良好的體育文化氛圍，促進學生健康、全面的發展.

3.1開展校園體育節活動，營造體育文化氛圍

高校體育文化建設的主要目的之一是營造良好的體育文化氛圍，讓全體師生重視體育、熱愛體育，積極參與校園體育事業的建設，這就要求擴大體育活動的參與人數和范圍，讓人人都有參與體育活動的機會，最大范圍地提高師生參與體育活動的熱情.因此開展校園體育節活動是宣傳體育文化，激發學生體育興趣，引導學生培養體育習慣的一種重要手段，是加強高校體育文化建設，營造良好體育氛圍的最佳途徑.體育節可以采用系列活動的形式，將傳統的體育項目與趣味性的運動項目相結合，例如每個季度舉行一次全校規模的籃球、足球、乒乓球、健美操等傳統體育項目比賽，吸引男女學生都參加到體育節的活動中來；不定期組織趣味運動會，舉行棋類活動、花式籃球比賽甚至體育歌曲大賽，全方位營造濃厚的體育文化氛圍，在豐富學生生活的同時增強學生對體育的興趣.[6]

3.2開展各類體育競賽，培養學生競爭意識

在教育新環境下，體育不再是簡單的鍛煉身體和休閑娛樂，而要發揮體育運動的深層次作用，因此培養學生的競爭意識是教育新常態下高校體育文化建設的主要目標之一，而開展各類體育競賽是培養學生競爭精神的主要途徑，并且高校的體育競賽活動組織和管理水平體現著一個學校的體育文化建設程度.高校通過開展各類體育競賽可以讓學生在參加比賽的過程中強化競爭意識，這既是對學生心理和精神狀態的一種考驗，也是一種體育鍛煉.高校的體育競賽不能僅以娛樂為目的，而要將體育競賽作為社會競爭的一種模擬，讓學生學會如何面對競爭，如何戰勝對手.更重要的是讓學生學會如何面對競爭的成功和失敗，如何克服競爭中的困難，培養學生勇于接受挑戰的精神.為培養學生的競爭精神，高校可定期開展籃球、排球、校園足球、橋牌、定向越野、武術拳操、團體健身操、長跑、攀巖等體育競賽，各個競賽項目設置不同等級的獎勵，并設置個人和集體兩種不同的獎勵辦法，激發學生和團體參加體育競賽的興趣.

3.3發展大學生體育社團，組建高素質的運動隊

大學生社團是活躍校園氛圍的重要載體，高校應鼓勵和提倡大學生體育社團的發展，如乒乓球、羽毛球、足球、籃球、輪滑、瑜伽社團的發展，為學生提供交流和溝通的平臺，吸引更多學生參與到體育活動中，讓體育社團成為學生課外生活的重要場所.而組建高素質的學校運動隊，可以代表一個學校整體的體育實力，學校應鼓勵和提倡運動隊通過參加各種比賽展現學校體育實力和風采，學生們在觀看比賽的過程中，既可以提高參加體育的興趣，還可以在比賽勝利取得的榮譽中激發學習體育知識、參加體育運動、提升體育情操的熱情，在整個校園營造濃厚的體育文化氛圍.[7]

3.4推進體育文化信息化建設，建立校園體育網

在“互聯網+”的時代，高校體育文化建設也要適應時代的發展，積極推進體育文化建設的信息化進程，利用信息技術建立校園體育網，提升高校體育文化建設的現代化.當前，高校的信息化建設主要關注的還是圖書館、校園內網等與文化課教學相關的內容，而對于體育文化的建設則很少運用信息化的手段.建立校園體育網能夠表明學校對體育文化建設的重視程度，并通過網站向學生宣傳體育文化，引導學生對于體育的興趣愛好.網站可以設置體育新聞、體育視頻、運動會、專題報道、活動通知、體育評論、交流社區等欄目，讓學生既可了解校內外的體育動態，又可實時了解本校的各項體育活動開展情況，還可以在社區進行溝通和交流，通過共同的興趣愛好增進學生間的友誼；還可以讓學生在平臺上抒發自己對體育文化的觀點和看法，加深學生對體育文化的認識，激發學生參與體育文化建設的興趣，共同推動學校的體育文化建設進程.此外，還可以在校園體育網上設置活動報名系統，既方便學生報名參加，增強學生報名積極性，又方便活動組織者統計參加人員，提高體育活動的組織效率.

3.5加強運動場館建設，方便學生體育運動

任何文化的建設離不開物質基礎的支撐，因此，高校體育文化的建設必然不能缺少高質量的運動場館，如果沒有高質量的運動場館，再濃厚的體育興趣也無處開展各種活動.因此，高校的體育文化建設最重要的就是加大運動場館的建設力度，投入資金建設功能齊全的場館，購置種類豐富的體育器材，讓具有不同體育興趣愛好的學生都能夠擁有良好的運動場地，方便學生參加各種體育活動，舉辦各類體育比賽.此外，還要發揮體育場館的功能，承辦一些高校籃球聯賽等大型賽事，在校內形成強烈的體育文化熱，讓學生關注體育，逐漸融入體育愛好者的行列，營造體育文化氛圍.[8-9]

4　結語

教育新常態下，高校體育課作為學生綜合素質發展的重要載體、校園文化的重要組成部分，開展體育文化建設的轉型十分必要.在教育新常態下的體育文化建設中，要更加強調導向性功能，注重對學生的引導作用，高校的體育文化建設不單是為了加強學生的鍛煉，增強學生的體質，更重要的是培養學生健全的人格以及將來適合社會生存需要的競爭精神與克服困難的毅力.為此，高校需要通過多種手段，結合課內、課外、網絡等多種途徑營造濃厚的校園體育文化氛圍，讓學生真正的熱愛體育，提高體育情操，培養體育精神，充分發揮體育文化在打造高素質綜合人才中的重要作用.

[1] 高誼，霍焰,王玉友.高校體育文化建設研究[J].河北體育學院學報, 2012(2):38-39.

[2] 周芳，方新普.高校體育文化發展的再思考[J].牡丹江師范學院學報:自然科學版 ,2015(2):54.

[3] 張華.以素質教育視角探討高校體育文化建設[J].中國成人教育,2011(4):57-58.

[4] 劉寧凌，錢鋒,楊茂林.高校體育文化建設的非對稱性研究 [J].體育文化導刊,2015(1):120-123.

[5] 楊艷，王向紅.高校體育文化建設的困境與出路[J].體育文化導刊, 2013(12):86-89.

[6] 吳慧.國內大學城高校體育文化節發展的研究——以福州大學城為例[D].福州：福建師范大學,2013:32-36.

[7] 王志明.拓展高校體育文化建設新途徑[J].廣州體育學院學報,2014(7):111-112.

[8] 杜放，張守偉.我國高校體育文化建設的審視與考量[J].體育文化導刊, 2014(7):44.

[9] 陸青，丁鐵.高校體育文化建設研究[J].南京體育學院學報:自然科學版, 2011(4):114-115.

[責任編輯黃招揚]

[責任校對蘇琴]

Research on the Construction of College Sports Culture under the new norm of Education

HUANG Jiang-tao1，LIANG Sheng-qiang2

(1.SportsInstitute,GuangxiUniversityofScienceandTechnology,Liuzhou545006,China；2.LiuzhouCityVocationalCollege,Liuzhou545036,China)

With the new normal in China, higher education is also facing the new situation and challenges of innovation and development, The transformation and upgrading of education has become a topic of common concern. The university is not only an educational environment, is also an important cultural environment, university education is not only to impart knowledge, the cultivation of comprehensive quality is the main direction of higher education. But our country's higher education has long neglected the function of sports culture, not meet the requirements of the times，under the new normal of education, new requirements for the construction of sports culture in colleges and universities are very obvious, how to construct the university sports culture which is suitable for the development of the times is very important. Universities are also constantly reform practice, to establish a new target to meet the requirements of the times, exploring the new path of college sports culture construction, in order to create a good sports culture atmosphere, to create a comprehensive quality of the overall development of outstanding talents.

universities；sports culture；requirement； target；path

2016-03-12.

廣西教育廳科研課題(N0.KY2015LX661).

黃江濤(1979-)，男，廣西巴馬人，廣西科技大學體育學院講師，研究方向：體育課程與教學.梁生強(1982-)，男，廣西柳州人，柳州城市職業學院助理講師，研究方向：體育課程與教學.

G807.4

A

1673-8462(2016)02-0104-05