情節曲折　尺水興波

王香香

文題亮相

成長是一段奇妙的旅程。軟弱的可以變得堅強，自大的能夠學會謙虛，自私的也會懂得感恩……一切都在不經意間發生著變化。在你成長的過程中，應該也發生過一些事情，讓你認識到另一面的自己吧。

請以“原來，我也很? ?”為題，寫一篇不少于600字的作文。

要求：①補充題目，表達自己的真情實感；②情節曲折生動，內容充實具體；③避開真實的人名、校名、地名等；④書寫規范，卷面整潔。

原作雛形

原來，我也很“富有”

我以為自己的生活像一杯白開水，平淡無味，拿起來喝了一口，才發現兌了蜜。

——題記

每當我臨近考試時，都會想起那個寒冬里刻骨銘心的安靜。（病句，缺少主語。）

那年，臨近期末考試，各科學習都進入了最緊張的狀態，一張又一張卷子擺在我的眼前，仿佛一塊塊石頭壓在我身上，呼吸也變得沉重起來，我有個習慣——只有在安靜的環境下才能靜下心來學習。（語言不夠通順、精練）但很顯然，家中并沒有這樣的理想環境。炒菜時油花迸濺的聲音、手機鬧哄哄的聲音、電視的聲音……這一切，總會擾亂我的心緒。（語言不嚴密，思維的邏輯性不強。沒有交代前因后果——家庭的環境與“我只有在安靜的環境下才能靜下心來學習”的這一習慣是一對矛盾，那么“我”這一習慣究竟是如何養成的呢？）

日子不會因我而停下，時間一分一秒地過去。然而，噪聲充斥著我的全部課余生活，單調乏味又無可奈何。終于有一天，我忍無可忍，擲下筆，“爆發”了：“能不能別吵了！”第二天回家，我照常開始寫作業，發現了些“異常”，我幾乎聽不見任何響聲，猛然間，我想起了我昨天的“爆發”。是的，我終于有了這樣安靜的環境。（“我爆發”后，第二天就有了安靜的環境，足可見媽媽非常重視“我”的感受和學習，這樣的媽媽不會讓“噪聲充斥著我的全部課余生活”，顯得不合情理。）

我從心底里感謝媽媽，繼續在安靜中學習，不過晚餐也隨之變成了小米粥。我不曾留意日歷一天天地翻，天氣一天天地變冷。經過我的要求，晚餐不再是小米粥，但也只能聽到極細微的聲音，手機也依舊是靜音狀態。（晚餐做小米粥主要是為了盡量少發出響聲，這是媽媽對“我”的愛；經“我”的要求，晚餐不再吃小米粥，這也是媽媽對“我”的愛。其中的前因后果沒有具體寫出來，記敘不夠生動，讀者無法深刻地感知“母愛”。）

那天晚飯的時候，媽媽不好意思地對我說：“感冒了，總咳嗽，這次竟然還壓下去了。”媽媽的話讓我心中陣陣愧疚，她咳嗽得厲害，但為了讓我有一個更好的學習氛圍，竟然……（媽媽的話有些突兀，同時，既然媽媽咳嗽得厲害，必然會在家中發出或大或小的聲響，避而不談，反而有失真實。）

回到房間，心情久久不能平復，我影響了媽媽的正常生活，而她卻無怨無悔，我是“富有”的，我擁有著最好的愛，就像擁有了全世界！（與題目的照應不嚴密，“原來”二字在文中沒有體現出來。）

升格指導

作為一道半命題作文題，作者的題目補充得還是比較新穎且能吸引讀者的。加之一個貼切的“題記”，更為作文添色不少。作者在開頭設置懸念，激起讀者的閱讀興趣，從整體上來看，作者寫出了自己的生活。但細細品來，本文也存在一些問題：審題不全面，“波折”的呈現不夠鮮明，邏輯性、嚴密性有待提高。同時，語言上也要反復推敲、揣摩。升格時，建議從以下方面修改：

1.具體生動“現”曲折。一個好的故事要在“意料之外，情理之中”，給人一波三折之感。將故事寫得曲折，可以采用這樣的方式：表達愿望——設置障礙——克服障礙——交代結局，即“愿望+障礙+克服+結局=好故事”，“障礙”“克服”可在文中反復使用。本文通過三件小事來體現母愛：家中的各種聲音使“我”難以靜心學習，媽媽為“我”而改變；“我”要求晚餐不再吃小米粥，媽媽照做；媽媽努力抑制自己咳嗽。升格前，后兩件事一筆帶過，故事的曲折性體現得不夠明確，如果這兩件事按照設置障礙、克服障礙的步驟寫出來，作文會更生動。

2.合情合理“改”曲折。故事曲折，可以吸引讀者的閱讀興趣，但情節要合情合理，不能有失真實。如文中寫到自己的“學習習慣”，就有失真實，如果“我”和媽媽長期生活在一起，那么這樣的習慣應該不會被媽媽忽視；在家里長期充斥“噪聲”的情況下，“我”的這一習慣也很難培養起來，這些不免讓人質疑。再如媽媽咳嗽那一部分，寫到媽媽“咳嗽厲害”，而“我”又聽不得響動，那么媽媽的咳嗽聲必然被“我”聽到過，選擇避而不談，只提及媽媽將咳嗽壓下去的事，突兀而不真實。總之，升格時一定注意內容的合情合理。

3.手法技巧“助”曲折。情節曲折的方法有很多，比如設置懸念、制造誤會、層層鋪墊，運用倒敘和插敘、欲揚先抑等。升格時，要巧妙運用相應的手法，使情節曲折、有波瀾，從而引人入勝。

升格佳作

原來，我也很“富有”

◎王鑫怡

我以為自己的生活像一杯白開水，平淡無味，拿起來喝了一口，才發現兌了蜜。

——題記

我一直自卑地以為自己一無所有，直到收獲那個寒冬里刻骨銘心的安靜。

那年臨近期末考試，各科的復習都進入到了最緊張的階段，一張張卷子擺在我眼前，更壓在我心上，我的呼吸甚至都變得沉重起來。長期以來，我養成了一個習慣——只有在安靜的環境下才能靜下心來學習。由于小學時不在媽媽身邊，她對我的學習習慣不是特別了解。炒菜時油花迸濺的聲音、手機鬧哄哄的聲音、電視的聲音……盡管音量不高，但于我聲聲刺耳。

終于有一天我忍無可忍，擲下筆，喊了一句：“你們能不能別吵了！”只見媽媽一臉驚愕：“寶貝，吵到你了嗎？對不起。”我“啪”的一聲關上門，滿心委屈。

第二天回家，我照常開始寫作業，但幾乎聽不到任何聲響。晚上吃飯時，媽媽端出了一碗小米粥，還有一鍋燉排骨，不自然地說：“飯是單調了點，可還是很有營養的。”

就這樣，接下來的幾天我都在安靜中寫作業，晚餐總是小米粥和一些蒸煮的食物。我又火冒三丈了：“小米粥，小米粥，天天一個樣，煩不煩？”媽媽苦笑了一下，默默收拾碗筷。

第二天放學回家，媽媽高興地迎上來：“你看。”我順著媽媽手指的方向看去，廚房的門換了。“師傅說這種門的隔音效果特別好。”我頓時明白了。

那是一個雪夜，又時不時聽到陣陣響聲，急促，壓抑，悶聲悶氣，我走出臥室，隔著廚房的玻璃，竟然看到媽媽蹲在地上，頭埋得很低，正用厚厚的毛巾捂著嘴。我推開門，叫了一聲“媽”，媽媽慌亂地站起身，笑著說：“感冒了，總咳嗽，喝點水就能壓下去。又吵到你了吧？”媽媽的笑使我內心陣陣愧疚。原來她咳嗽得厲害，還想著給我一個安靜的學習環境……

回到臥室，我的心情久久不能平靜。可以說，我影響了媽媽的正常生活，然而她卻“放肆”地“縱容”著我。原來，我是這么富有，我擁有著最好的愛，就好像擁有了全世界。

【山西晉城市中原街中學】

升格點評

升格后，開頭設置懸念，開頭的兩件小事緊緊圍繞“愿望+障礙+克服+結局=好故事”的結構來寫，而媽媽努力抑制咳嗽一事則層層鋪墊，通過三件事寫出了自己與媽媽生活在一起后，媽媽對“我”學習、生活的關懷，于平凡小事中滲透著濃濃的母愛。結尾照應題目，突出中心，使內容更加完整。全文跌宕有致，一波三折，讓人回味無窮。