高校語言實驗室建設與管理探析

趙國濤

摘要：高校語言實驗室是外語教學中一個重要的綜合訓練基地。它在外語教學中起著提高學生語言運用能力和培養其語言創造力的重要作用。一套好的語言實驗室設計方案和科學的管理系統可以最大限度發揮語言實驗室的作用，提高語言教學的效果和改善語言教學的質量。

關鍵詞：語言實驗室；建設與管理；創新

語言實驗室是利用先進的計算機技術將語言訓練進行機器模擬化，將傳統的語言教學模式改為人機交互的實訓場景，以達到激發學生的語言潛能。語言實驗室的建設與管理是一項系統工程，只有創新管理觀念、創新管理目標、創新管理制度、創新管理組織、創新管理模式，才能使語言實驗室在提高外語教學質量中發揮重要的作用。

1.目前高校語言實驗室的現狀分析

1.1語言實驗室管理模式滯后

目前語言實驗室的管理主要還是采取分散型的傳統管理模式，規模小，功能單一，使用效率不高，嚴重影響學生的語言學習訓練和綜合能力及創新能力的提高。隨著高校的學科建設不斷完善和學校十三五規劃對人才培養目標的要求，傳統的語言實驗室管理模式已經不能適應當前教學發展的需求。

1.2語言實驗室管理技術人員隊伍不夠完善

語言實驗室在上世紀主要用于各高校專業英語的聽力教學，隨著社會的進步和網絡數字技術的發展，以及課程資源的豐富積累，許多外語課程都開發了相應的實驗實訓環境，這樣語言實驗室就凸顯了在外語教學中的不可替代性，特別是許多開設有外語專業的學校都相繼建設了一定規模的語言實驗室，硬件設備條件都得到了很大的提高。但是在語言實驗室管理技術人員的隊伍上普遍滯后，大部分高校語言實驗室管理人員數量都很少，而且很多高校的管理人員還不是專業的技術人員。目前語言實驗室除了負責專業外語的語言教學外還要擔負全校大學英語的視聽說訓練，各語言實驗室每天都處于超負荷運轉。在巨大的教學任務量面前，對于相對缺乏的管理技術人員，他們有時候也是力不從心，這將直接影響實驗教學的正常運轉。

1.3對語言實驗室建設的經費投入不足

目前許多地方高校在語言實驗室建設經費的投入力度上都不大，主要原因是多功能的語言實驗室建設價格比較昂貴，而它又只能用于學生的語言訓練，很難通過語言實驗室出科研成果，所以很多學校把每年教學設備費絕大多數都投入到能迅速得到科研成果轉化的理工科，對語言實驗室的建設大都幾年才建設一間。許多學校為了滿足語言教學的聽、說、讀、寫、譯的專項訓練，又由于學校投入經費的限制，就只能建設多媒體教室來用于英語語言的視、聽、說訓練，畢竟建設一間語言實驗室可以建設幾十間多媒體教室，而且多媒體教室的管理成本還比專業的語言實驗室低很多，這樣就造了將多功能語言實驗室主要用于外語專業教學，而對課程教學量任務巨大的大學英語的視、聽、說訓練，不得不利用傳統的多媒體教室進行教學，這樣就將大學英語的視、聽、說課程變成了傳統的聽錄音機的老教學模式，這樣就對外語的語言訓練趨于形式，根本沒有達到訓練的目的，還大大地制約了全方位、立體化的語言教學模式的正常進行，使語言教學沒有真正達到語言訓練的教學目的。造成目前外語教學現狀的主要原因還是學校對語言教學重要性存在誤區，對語言實驗室的經費投入不足。

2.高校語言實驗室的建設探析

2.1依據學校事業發展進行科學的定位，統籌建設規劃

語言實驗室的建設規模和功能模塊必須根據每個學校的實際出發，依據學校事業的十二五、十三五規劃，按照學校在校生規模和專業發展規模進行科學定位。特別是地方新建本科院校在制訂語言實驗室建設發展規劃時遇到的設備選型問題，例如語言實驗室每年要建多少座位的規模，使用功能要滿足什么要求，這些具體的選型參數要兼顧外語專業的發展和大學英語教學的需求，按照輕重緩急分步驟有序進行統籌建設，以達到語言實驗室的建設總體規模要適應當前教學任務的需求，讓語言實驗室能充分發揮為外語教學服務的最大作用。

2.2加大語言實驗室建設經費的投入

學校在進行語言實驗室建設投入時，首先要正視語言實驗室在語言教學中的重要性，它是多媒體教室無法取代的，只有確立了它在外語教學中的地位，學校才會加大對語言實驗室的經費投入力度。根據學校的投入力度，利用有限的經費，可以對語言實驗室按照教學功能需求的復雜程度分類建設，將功能強大的數字化多媒體網絡語言實驗室應用于專業外語教學，而對于只注重視、聽、說訓練的大學英語教學就只需要建設價格相對不高的基本型語言實驗室，因為一套數字化網絡語言實驗室的建設經費可以建設幾套普通型語言實驗室。這樣讓學校投入的經費能發揮最大的能效，使學校的語言教學水平得到了全面提高，也使語言實驗室的硬件建設上能達標，更加能夠系統和全面性的服務外語教學。

2.3建設一支具有高素質的實驗管理技術人員隊伍

語言實驗室是否能高效運轉，是否最大限度地發揮它在外語教學過程中的重要作用，主要還是看是否擁有一支高素質的實驗室管理人員隊伍。在實驗室管理人員的隊伍上要突出一個梯隊，這個梯隊不僅要學歷層次高，而且還要有專業的技能和全心全意為師生服務的敬業精神。實驗室技術人員主要職責是對實驗室的設備進行維護與管理，語言實驗室是一套擁有數字化高度集成的軟硬件系統，這就要求實驗室技術人員擁有刻苦的專業鉆研精神，對實驗室設備運行狀態做到了如指掌，只有這樣才能讓出現的故障迅速及時解決。同時隨著科技的不斷進步，語言實驗室技術也在飛速發展，學校應該定期將實驗室技術人員送到重點高校進行交流學習，學習他們先進的技術和高效的管理經驗，只有這支隊伍強大了才能將語言實驗室的發展提到更高的層次。

2.4建設語言網絡自主學習中心，讓語言的學習由被動向主動轉變

語言網絡自主學習中心是語言實驗室教學的一個有效補充，英語網絡自主學習系統擁有海量英語教學的音視頻資源，它能讓學生課后根據自己的學習情況查漏補缺，有問題可以在學習系統給輔導老師發郵件，老師會在第一時間予以答疑，這樣的學習模式突破了時間、空間、地域的限制，讓外語可以隨時隨地學習，真正實現由被動學習轉到自主學習。

3.高校語言實驗室的管理探析

3.1制訂科學化的語言實驗室管理制度

擁有一套完善的語言實驗室管理制度，會使語言實驗室管理更加科學、規范、合理。科學制定關于學生、教師、管理技術人員、儀器設備、安全和環境衛生管理的規章制度，各司其職按照制度辦事，會使實驗室管理更加有條不紊。

3.2提高外語教師的現代化教育技術能力

外語教師的現代教育技術能力普遍不高，大部分只掌握了計算機的基本應用和操作，對語言實驗室各種多媒體設備的功能和使用方法不了解，大多只用到了它的基本課堂教學功能，很多特色功能都處于閑置狀態。為了語言實驗室能發揮他應有的最大功效，就必須定期對教師進行各種應用功能的使用培訓。

3.3實現所有儀器設備的信息化、網絡化管理

實驗室儀器設備的信息化、網絡化管理可以提高語言實驗室管理的效率，可以節省管理技術人員的工作量。所有實驗室設備錄入到管理信息系統后，就可以快速準確對設備進行分類管理，有條件的學校還可以對儀器設備進行電子標簽化管理，在進行設備清查盤存時只需要手持無線電子標簽采集設備幾分鐘就能錄入實驗室所有設備的信息，將這種先進的信息化設備管理模式裝備到高校的實驗室管理中來，會使實驗室的管理發展翻天覆地的變化。

3.4強化語言實驗室的安全管理意識

高校實驗室的安全管理是每個學校安全管理的重點，語言實驗室的安全管理首先是各類電子設備線路的用電安全，這就要求實驗室管理人員定期對所有實驗室線路進行巡查，發現隱患及時排除，特別是下雨天要求學生全部將雨具放入走廊，禁止帶入實驗室，以免雨水滴入電子設備造成短路而發生漏電的危險。其次是語言實驗室的防盜安全管理，每周末或者大型節假日前都要對門窗進行安全檢查，在安全問題上要做到責任到人，防患未然，防微杜漸。

3.5實行語言實驗室的績效管理評價機制

將績效管理評價機制引入到語言實驗室的管理中，可以使語言實驗室擁有一套科學的管理評價機制。語言實驗室在日常教學過程中，按照績效評價內容將語言教學效果進行量化，用數據進行評價語言實驗室的管理水平。績效管理機制常態化后，每年通過績效管理的量化數據評價管理水平，這樣每年都有對比，對優秀的管理模式要繼續加以推廣，這樣的績效評價機制會激發語言實驗室管理人員的積極性，使語言實驗室最大限度地發揮為教學服務的能效，也會使語言實驗室的管理水平更上一個臺階。

4.結語

高校語言實驗室在語言教學中起到非常關鍵性的作用，而語言實驗室的建設與管理又是一項長期和復雜的系統工程。引入語言自主學習系統、信息管理系統和績效評價機制可以使語言實驗室的發展和管理科技化、智能化。如何使語言實驗室建設與管理水平能提升到一個更高的層次，使其能充分培養學生的語言實踐能力和最大效能的服務教學和科研，就必須對現有的語言實驗室建設與管理模式進行改革和創新。