民族理論與民族政策教育在高校中的意義

唐劍

【摘 要】 在高校開展民族理論與民族政策教育是開展愛國主義教育的重要內(nèi)容，有利于促進(jìn)社會主義精神文明建設(shè)，有利于增強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)和維護(hù)國家統(tǒng)一，有利于培養(yǎng)青年學(xué)生的才干，推進(jìn)中華民族共同發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】 高校;民族理論;民族政策;教育;意義

新中國成立以來，黨和政府始終重視民族工作。不斷加強(qiáng)馬克思主義民族理論的建設(shè)和發(fā)展，開展黨的民族政策和民族基本知識的宣傳教育。黨和政府重視少數(shù)民族地區(qū)的建設(shè)和發(fā)展，為此研究制定了一系列的支持政策，在各民族地區(qū)的強(qiáng)有力地貫徹落實(shí)下，取得了巨大的成果。形成如今各民族互敬互愛、相互促進(jìn)的和諧的社會主義大家庭。但長久以來，民族理論與民族政策的教育開展范圍不是很廣，一般局限在民族地區(qū)高校，其它內(nèi)地高校基本上沒有開展民族理論與民族政策這方面的教育，這就導(dǎo)致了許多大學(xué)生、對我國有關(guān)民族知識的了解十分的欠缺，這種情況，可以說在當(dāng)前大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的內(nèi)容上及培養(yǎng)大學(xué)生良好的綜合素質(zhì)上是一種的缺憾。在大學(xué)生的思想政治教育中，理應(yīng)更大程度的充實(shí)和擴(kuò)大民族理論與民族政策的教育。在“十三五規(guī)劃”決戰(zhàn)時(shí)期，完成第一個(gè)百年目標(biāo)、全面建成小康社會之際，更應(yīng)發(fā)揮民族理論與民族政策的積極作用，推動民族團(tuán)結(jié)事業(yè)的發(fā)展，這也是國家統(tǒng)一的戰(zhàn)略需要，才能更好地促進(jìn)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)。

一、開展民族理論與民族政策教育有利于促進(jìn)社會主義精神文明建設(shè)

全社會應(yīng)建立和發(fā)展平等、團(tuán)結(jié)、有愛、互助的社會主義新型關(guān)系?；ブ褠鄣拿褡尻P(guān)系是社會主義精神文明的一種表現(xiàn)。同時(shí)，我國現(xiàn)代化建設(shè)任務(wù)仍然十分艱巨，這就迫切需要青年大學(xué)生團(tuán)結(jié)一致、齊心協(xié)力、努力奮斗。加強(qiáng)民族理論與民族政策的學(xué)習(xí)，加大宣傳和教育，有利于民族間的相互了解，尊重少數(shù)民族語言文字、風(fēng)俗習(xí)慣、宗教信仰等問題，避免傷害彼此的感情。

眾所周知，高校教育會對社會主義精神文明建設(shè)產(chǎn)生重要的影響，青年大學(xué)生思想水平的高低決定著精神文明建設(shè)的成果。思想教育應(yīng)該是全面的教育，就應(yīng)該包括開展民族理論與民族政策的教育。開展此教育，在新形勢下具有重要的意義，在大學(xué)生還涉世未深、思想觀念沒有完全形成的時(shí)候，有利于學(xué)生樹立正確的民族觀，了解更多的民族知識，轉(zhuǎn)變其思想認(rèn)識，在民族問題上能夠堅(jiān)持正確的立場，維護(hù)民族團(tuán)結(jié)和國家統(tǒng)一。同時(shí)，在對其他民族有了充分了解的基礎(chǔ)上，有利于各民族學(xué)生間的交流和學(xué)習(xí)，共同致力于校園精神文明建設(shè)，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。青年黨員、青年大學(xué)生將是未來建設(shè)的主力軍，充分發(fā)揮青年學(xué)生的模范帶頭作用，通過積極的影響，帶動身邊的人，這樣民族問題將會大大減少，各民族更加團(tuán)結(jié)，更加和睦。

二、開展民族理論與民族政策教育有利于增強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)和維護(hù)國家統(tǒng)一

民族是不會隨著國家的消亡和時(shí)間的推移而消失不見，民族問題也將不斷地影響著后代，如果不能夠正確的處理好民族問題，對一個(gè)國家將會造成很大的影響。例如蘇聯(lián)解體、東歐劇變以及最近的“ISIS”恐怖組織，其中民族問題起到了主導(dǎo)性作用。在我國的邊疆地區(qū)，境外宗教對一些少數(shù)民族的影響還是很大的，甚至在民間有著密切的聯(lián)系。因此，加強(qiáng)民族理論與民族政策，維護(hù)國家統(tǒng)一，顯得尤為重要。并且，國外的一些敵對勢力始終企圖分裂中國，削弱中國的實(shí)力，肆意開展分裂國家的活動，我們應(yīng)該充分認(rèn)識到，我國的現(xiàn)代化建設(shè)充滿挑戰(zhàn)，在西方敵對勢力對我國青年，尤其是大學(xué)生運(yùn)用政治、經(jīng)濟(jì)、文化等手段進(jìn)行滲透時(shí)，我們一定要保持清醒的頭腦，樹立馬克思主義民主觀。嚴(yán)格貫徹執(zhí)行黨的民族政策。牢固樹立各民族必須相互依存，誰也離不開誰的意識，明確肩上責(zé)任，擔(dān)起重任，增強(qiáng)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)和擁護(hù)祖國統(tǒng)一的使命感，增進(jìn)抵制和反對分裂的覺悟。

三、民族理論與民族政策教育是開展愛國主義教育的重要內(nèi)容

愛國主義是鼓勵(lì)全國人民團(tuán)結(jié)奮斗的一面旗幟，是全國人民共同的思想基礎(chǔ)，是推動我國前進(jìn)的重要力量。開展民族理論與民族政策教育，有利于凝聚56個(gè)民族的共同力量，樹立56個(gè)民族的愛國熱情、振奮民族精神，投身于中國特色社會主義偉大事業(yè)上。要實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，要調(diào)動全國各民族的積極性，凝聚全民族的力量，就需要加強(qiáng)包括民族理論與民族政策再被的愛國主義教育，用愛國主義鼓舞人心。學(xué)習(xí)民族理論與民族政策，有助于對其他民族優(yōu)秀文化的理解，把優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化列入愛國主義教育內(nèi)容，通過學(xué)習(xí)，增進(jìn)民族情感，樹立民族自尊心和自豪感，各民族思想上高度一致，熱愛祖國，維護(hù)國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)。

四、進(jìn)行民族理論與民族政策教育有利于解決大學(xué)生思想問題

大學(xué)生是祖國的希望，民族的未來，是中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。如今的大學(xué)生，既要不斷提高自身的科學(xué)文化素質(zhì)，掌握過硬的專業(yè)技能，還要不斷加強(qiáng)自身的思想政治素質(zhì)，加強(qiáng)思想政治素質(zhì)，就應(yīng)包括民族理論與民族政策的學(xué)習(xí)。大學(xué)生對民族問題的認(rèn)識，對黨的民族政策的理解程度，對我國未來民族問題的發(fā)展和民族關(guān)系將產(chǎn)生中重大的影響。高校，承擔(dān)著培養(yǎng)合格人才的重任，不僅要使學(xué)生掌握豐富的理論知識，提高專業(yè)技能，還要具有過硬的思想政治素質(zhì)，具有正確的馬克思主義民族觀、宗教觀。了解現(xiàn)代化建設(shè)的真正需要，做一名優(yōu)秀合格的大學(xué)生。

當(dāng)代的大學(xué)生思想活躍，奮發(fā)向上，主流思想是好的。但是我們也應(yīng)當(dāng)發(fā)現(xiàn)，進(jìn)入21世紀(jì)后，世界范圍內(nèi)的民族問題越來越嚴(yán)重，與之相關(guān)的宗教、文化的沖突愈演愈烈。在國內(nèi)，隨著改革開放和社會主義市場經(jīng)濟(jì)的完善和發(fā)展，全球化和信息化的不斷加強(qiáng)，各國的思想不斷的涌入中國，各國的思想也在不斷地碰撞，對人們尤其是大學(xué)生的思想沖擊是最大的。大學(xué)生有著奮發(fā)向上的朝氣，敏銳度高，敢于追求自己所堅(jiān)信的，大學(xué)生思想狀況對中國未來的發(fā)展的影響也是巨大的。因此，大力開展民族理論與民族政策教育，加強(qiáng)健康引導(dǎo)，樹立高尚的理想信念，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)及社會主義核心價(jià)值觀，成為合格的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

五、開展民族理論與民族政策教育有利于培養(yǎng)青年學(xué)生的才干

我國民族分布具有大雜居，小聚居的特點(diǎn)，各項(xiàng)工作都與民族問題有著緊密聯(lián)系。民族問題無小事，能否正確的處理民族問題直接影響著當(dāng)?shù)氐姆€(wěn)定和健康發(fā)展。加快民族地區(qū)的全面發(fā)展，人才是首要因素。由于民族地區(qū)的教育相對落后，各種高素質(zhì)人才也比較匱乏，出現(xiàn)后續(xù)發(fā)展動力不足的情況。隨著西部大開發(fā)戰(zhàn)略的大力實(shí)施，國家號召支持西部的情況下，民族地區(qū)就迫切需要各方面的人才。要想解決這種現(xiàn)狀，首先民族院校應(yīng)該大力支持， 其次還應(yīng)該鼓勵(lì)其它高校畢業(yè)生投入到民族地區(qū)建設(shè)上來。通過在高校開展民族理論與民族政策教育， 為了就是讓大學(xué)生充分認(rèn)識到各民族的民族情結(jié)，學(xué)習(xí)各民族的燦爛文化，促進(jìn)各民族的共同發(fā)展。作為當(dāng)代大學(xué)生，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義民族理論和黨的民族政策，深入了解各民族的特點(diǎn)，在于其交往中，能夠處理好關(guān)系。青年大學(xué)生應(yīng)該致力于扎根西部，服務(wù)民族地區(qū)，促進(jìn)民族地區(qū)發(fā)展，縮小中西部差距，為民族地區(qū)的現(xiàn)代化發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力。在大學(xué)生中加強(qiáng)民族理論與民族政策教育，對培養(yǎng)合格的人才具有重要意義。

在復(fù)雜的國際環(huán)境及國內(nèi)民族工作的雙重壓力下，在高校中開展民族理論與民族政策顯得尤為重要。作為兩個(gè)主體，學(xué)校要把民族理論與民族政策教育作為一個(gè)重要內(nèi)容，必須加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)工作，大力開展宣傳教育，教育活動開展的好不好，取得的效果如何，領(lǐng)導(dǎo)的重視是前提，學(xué)校應(yīng)認(rèn)真對待民族理論與民族政策的教育，不能應(yīng)付了事，要看成是國家利益的一種體現(xiàn)，要鼓勵(lì)大家多學(xué)習(xí)民族理論。作為大學(xué)生，應(yīng)積極認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的民族理論與民族政策，培養(yǎng)高尚的民族情懷，樹立馬克思主義民族觀，加強(qiáng)對其他民族的了解，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，利用有利條件，開展實(shí)踐活動。樹立共同理想，共同努力，早日把我國建設(shè)成富強(qiáng)民族文明和諧的社會主義現(xiàn)代化國家。

【參考文獻(xiàn)】

[1] 教育部普通高校少數(shù)民族預(yù)科教材編委會.民族理論與民族政策輔導(dǎo)閱讀材料[M].北京：紅旗出版社，國家行政學(xué)院出版社，2007.

[2] 圖道多吉.中國民族理論與實(shí)踐[M].太原山西教育出版社，2001.

[3] 盧貴子.加強(qiáng)大學(xué)生馬克思主義民族理論與民族政策教育研究[A].黑龍江教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2008.