淺析如何加強中學圖書館管理

沙迪爾?熱合曼

（新疆阿克蘇地區一中圖書館 新疆 843000）

摘 要：中學圖書館是學校開展信息化建設的重要基地，是師生獲取知識信息的主要來源，在中學教學中有著至關重要的作用。隨著社會的發展，新課程改革的不斷推進，人們對圖書館提出了新的要求，如何加強中學圖書館管理是現階段中學圖書館管理者不斷深思的問題。

關鍵詞：中學圖書館；優化管理；教學

中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2016）04-390-01

學校圖書館作為學校的有機組成部分，是開展教學科研工作，為師生服務的有效手段。作為一名合格的管理者，我們應充分的認識管理中存在的不足，充分認識圖書館的重要教育教學意義，積極轉變管理觀念，從圖書資源的優化入手，科學合理的運用管理措施，全面提高管理效率。本文筆者結合實踐談談幾點淺見：

一、現階段中學圖書館管理工作中存在的不足分析

很長一段時間以來，我們的中學圖書館管理工作都沒有受到重視，管理方式也是沿用傳統固有的模式，管理效率低下，無法適應社會的進步、科技的發展需要以及學生的學習需要。其主要問題具體體現在以下幾點：首先，圖書館圖書資源分配不合理。作為圖書館，它的資源配置應該根據讀者的年齡特點、心理狀態、需求等基礎上進行配置。但是，由于學校的不重視等各方面原因，使得新時代下的中學圖書館依然處在一種不好的狀態：圖書更新少、種類少、需求少。無法滿足學生的學習需求、教學需求。其次，管理方式不合理。時代的進步，科技的發展，帶動的是方方面面，我們的教育需要革新，教學方式需要轉變，我們的圖書館管理也是如此，也需要跟上時代的節奏。在現階段的圖書館管理工作中，很多的中學學校依然采用傳統人工操作的管理模式，沒有加入信息化的管理方法。這就使得圖書館工作效率的低下，圖書資源不能得到有效利用，很大程度上造成了時間的浪費。最后，圖書館的工作人員素質有待提高。由于中學圖書館的管理工作未受到重視，這也就使得在管理人員的配備上也比較隨意。現階段，絕大部分中學圖書館的管理人員都不是檔案管理學專業出身，有些學校的圖書管理人員甚至都不是正式的員工，而是隨便聘用的普通人員，并不具備專業的管理素質，再加上薪酬待遇較低，大多都缺乏責任心，態度散漫、工作隨意，很大程度上阻礙了圖書館事業的進一步發展。各方面原因的綜合制約，使得新時代下的中學圖書館管理工作困難重重，有待我們進一步的強化和提高。

二、加強中學圖書館管理對教育教學的重要意義分析

圖書館作為中學學校教學的重要組成部分，它蘊藏著豐富的文化底蘊，是“人類知識的寶庫”，是學生學習科學文化知識的有效途徑。隨著時代的發展，信息技術的長足進步和internet的廣泛應用，電子圖書館、數字圖書館、虛擬圖書館、無墻圖書館、多媒體圖書館、全球圖書館等新媒介新工具不斷出現，這些都對傳統圖書館進行了有效的補充和延展。課程改革的今天，學生的學習方式已經不單純是使用教科書，知識面的擴大，圖書館的運用也在不斷的加大。圖書管理工作真正運用到位，加強中學圖書館管理，如實的發揮其重要功能，能夠促進中學生的智力素養方面的提高，大量閱讀課外書籍能夠開拓視野、豐富知識、提高素質、培養能力……當下所正在實施的素質教育目的之一就是提高學生的綜合素質，要全方位、多角度的提升學生的能力，圖書館當然可以做到潤物無聲。此外，圖書館作為自由閱讀的天地，更能體現學習的自主性，學生的主體性，發揮得當，能有效的推動課程改革的有效落實，促使學生全的面發展和進步。

三、加強中學圖書館管理幾點策略分析

1、優化圖書資源，合理分配

圖書作為圖書館的重中之重，加強圖書館管理，首先需要從圖書資源入手。長期以來，我們的中學圖書館在文獻型課程資源建設過程中，過于注重輔類書、輕學生課外讀物，這就導致很多學生都不感興趣，很少問津，造成了資源大量浪費，很多的圖書都是處于“雪藏”狀態。因此，在新時代下，新課程改革下的圖書館管理過程中，為了改變現狀，充分發揮圖書館的重要教育教學意義，作為一名合格的管理者，我們應積極的從圖書資源的優化管理入手，積極的了解學生的實際需要，如實根據學生的興趣愛好，根據學校的學科建設、教學任務、科研項目的實際等等各方面，有計劃購置廣受師生歡迎的熱門書籍，在豐富圖書館儲備收藏的同時，盡量的發揮各種收藏圖書的價值，滿足學生的閱讀需求，解除“雪藏”狀態，使有限的資金得到最大的利用，減少浪費，全面提高學校圖書館資料的流通率，利用率，促使教學效率得到有效的提高。

2、實施科學的管理方法，提高管理效率

有了豐富的圖書儲備，有了廣大師生的光顧，接下來不能缺少的就是科學的管理方法，而科學的管理模式，都是建立在一定的規章制度上的。因此，在中學圖書館管理工作中，我們在豐富圖書儲備的同時，我們還應制定出科學的、規范的、符合中學圖書館實際情況和需要的法律條例和規律制度，使圖書館的工作真正做到有規可循、有法可依，對各種資料進行科學加工、分類、傳遞，實現資源共享。此外，圖書館管理者應該記取“過去”、把握“現在”，放眼“未來”，應積極引進先進設備加強管理，盡量減少讀者查、借、還等所占用的時間，盡量縮短文獻收集、整理、存貯、流通的時間，充分發揮圖書資源的最大價值。最后，作為一名合格的管理者，我們還應樹立不斷學習科學知識的意識，不斷的去提高自身的道德修養及管理水平，不斷的去提高管理效率。

總結：加強中學圖書館管理，既是學校有效開展教學的需要，也是學生有效學習的需要。中學圖書館科學管理的方面很多，要創新的方面也很多，我們只有不斷創新，優化環境，科學管理，提升服務，才能不斷滿足讀者對圖書館的新需求，才能促使學校教育的不斷發展。

參考文獻：

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[2] 花 穎.新課標下中學圖書館管理工作研究.[J]成才之路.2012