來南京參賽的一個多月前,當(dāng)我得知自己能代表丹陽去參加江蘇省金鑰匙科技競賽團體賽時,我十分激動。但由于之前從未參加過這類比賽,所以我也有點迷茫,不知所措。
當(dāng)孔老師將厚厚的一摞《科學(xué)大眾》捧給我時,我頓時感到任務(wù)艱巨。為了能在短短一個月內(nèi)做更多的參賽準(zhǔn)備,我每天早飯后擠出20分鐘時間閱讀。我覺得閱讀的關(guān)鍵是“抓重點”:首先,我羅列出雜志中的科技熱點,了解當(dāng)下科技發(fā)展前沿;其次,我關(guān)注那些從未接觸過的知識,擴大知識面;最后,我研究歷屆比賽試題,對賽題特點做到心中有數(shù)。我想,這也是提高我筆試成績的有力措施。
比賽中,除了筆試部分,“動手做”也非常重要。這次高中組的“動手做”題目是:“有3份裝在不同塑料袋中的葉片,請使用統(tǒng)一提供的實驗儀器,找出曾經(jīng)置于強光照射下的葉片。”我覺得這道題的難度并不大,我設(shè)計了“用CO2傳感器分別測CO2濃度,通過比較CO2濃度的大小來判斷”的實驗方法,并快速、順利地完成實驗,得出了正確結(jié)論。我覺得比賽時,實驗儀器的規(guī)范操作、實驗前的準(zhǔn)備和實驗后的整理等,都是相當(dāng)重要的。
歷時1個多小時的團體賽預(yù)賽結(jié)束后,我開始忐忑、焦急地等待結(jié)果。當(dāng)我得知自己獲得高中組第一名時,心里很開心;但當(dāng)我得知自己的團隊因1分之差無緣總決賽時,頓時又覺得非常遺憾。接下來的總決賽有4個環(huán)節(jié),分別是科學(xué)家考考你、搶答題、綜合題和演示題,來自8個代表隊的24名選手角逐激烈。雖然沒能參賽,但作為觀眾的我已被深深地吸引。其中,讓我印象最深刻的當(dāng)屬演示腦波控制賽車。
比賽結(jié)束后,我們團隊的3名選手聚到了一起,交流感想,總結(jié)經(jīng)驗。總的來說,參加這樣的比賽,需要的是廣博的知識面、耐心細(xì)致的品質(zhì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度以及敢想敢做的實干精神。
班主任(章建明)評語:
吳一鳴同學(xué)個性穩(wěn)重,做事認(rèn)真仔細(xì);機智靈敏,學(xué)習(xí)悟性高,學(xué)習(xí)上善于思考。課堂吸收快,作業(yè)質(zhì)量高,成績優(yōu)秀。在校一直擔(dān)任班長,能嚴(yán)格要求自己,處處做同學(xué)們的榜樣,遵紀(jì)守規(guī),為人誠實,有很強的工作能力,深受老師信任、同學(xué)喜愛。希望能再接再厲,不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率,一步一個腳印地向前,爭取成為我們學(xué)校更加耀眼的明星。