淺談我國高職院校學生管理工作面臨的挑戰及對策

◆王艷輝

(渤海船舶職業學院)

淺談我國高職院校學生管理工作面臨的挑戰及對策

◆王艷輝

(渤海船舶職業學院)

現階段，高職院校的學生管理工作卻不容樂觀，存在很多問題。從我國高職院校學生管理工作的現狀入手，系統地闡述了高職院校學生管理工作的發展路徑，旨在為高職院校學生管理工作水平的提高奠定理論基礎。

我國高職院校是培養應用型人才的搖籃，是我國職業教育的重要組成部分。在我國社會基礎設施建設發展的過程中，為其提供了大批量的應用型人才。然而，在新形勢下，我國高職院校學生管理工作卻頻頻出現問題，已然成為了制約我國高職院校進一步發展的關鍵因素。筆者認為，在這種情況下，我國高職院校應當建立科學合理的高職院校學生管理體系，進一步完善高職院校的各項規章制度，快速提升學生的整體素質，使高職院校大學生逐步發展成為能夠符合社會和企業需求的高素質人才。

一、高職院校學生管理工作的現狀

1.學生素質參差不齊。近年來，我國高職院校逐年擴招，學生人數日益增多，已經逐步從原有的精英教育向大眾教育的方向發展。學生人數的增加，也在一定程度上降低了高職院校學生的整體素質。由于生源增多，廣大高職院校在實現學生管理工作的時候，變得越來越艱難，難以保障對學生進行針對性管理。例如，學生在上課過程中缺乏學習的積極性和主動性，一心想要拿到畢業證。有的同學缺乏必要的是非觀念，經常打架斗毆。還有的同學在上課過程中擾亂課堂紀律，不認真聽講等等，這些現象在我國高職院校中廣泛存在。

除此之外，現階段我國絕大多數高職院校大學生都是“90”后，從小生活在父母的溺愛中，生活在養尊處優的環境中，缺乏協調性，以自我為中心。不僅如此，由于過度追求個性化發展，導致高職院校大學生的思想呈現多元化的發展趨勢，這在一定程度上加劇了我國高職院校學生管理工作的難度。正因如此，我們應當在新時期下，在深入調查學生實際情況的基礎上，建立完善的、科學的學生管理系統。

2.學生定位不準去。為了滿足不斷提高的社會需求，進一步提高我國廣大高職院校大學生的綜合素質，各高職院校在全國范圍內開展了相應的素質教育。從這一點來看，是時代的發展推動了素質教育的產生，可以說，素質教育是一種全新的教學思想，一種與時俱進的教育理念。

然而，我國高職院校在開展素質教育的過程中，卻忽視了大學生與學生管理人員之間的有效溝通問題，這也就造成了我國高職院校學生管理工作中管理脫節的現狀。由此可見，我們必須明確教師和學生在管理工作中的定位，這樣才能夠促進我國高職院校素質教育活動的開展。不僅如此，現如今我國絕大多數高職院校的教師在管理學生過程中都是以“管理者”的身份自居，對學生進行強制管理，使得學生對管理工作存在逆反心理。在收到上級領導布置的學生管理工作后，教師就以完成任務的形式管理學生，在這種管理方式下，教師缺乏對學生的理解，也沒有以“研究”的態度去開展工作，從而極大的降低了高職院校學生管理工作的效率。長此以往，勢必會導致高職院校學生管理工作中管理和被管理之間的差距越來越大。正因如此，在大力倡導素質教育的環境下，我們應當對師生關系進行科學合理的規范，將教師和學生在學生管理工作中的位置擺正，并在此基礎上，通過帶領廣大高職院校大學生參加多種多樣的實踐活動，來完善和發展大學生的潛能和后天個性，從而提升大學生的綜合素質。

二、高職院校學生管理工作的解決策略

1.從學生角度來看。現如今，我國高職院校中的絕大多數大學生都面臨著學習能力偏低，學生基礎較差的問題，如果這種現象長期得不到改變，那么我國高職院校大學生的學習成績則難以得到進一步提升。過低的學習成績在一定程度上會使大學生產生濃烈的自卑情緒，甚至還會產生悲觀情緒，不利于大學生的全面發展。正因如此，我們應當在深入了解學生實際情況的基礎上，切實提高高職院校學生管理工作水平。高職院校學生應當在日常的學習中端正自己的態度，豐富自身的專業知識，提升自己的專業技能，并在此基礎上，逐步提高自己的思想道德水平，使自己成為一個德、智、體、美全面發展的學生。

2.從教師角度來看。在落實學生管理工作的過程中，高職院校教師還應當轉變自身的教育思維以及教育理念，遵循“以人為本”的教育思想，從而幫助每一名高職院校大學生實現自身的價值。眾所周知，現階段我國高職院校的絕大部分學生都或多或少的存在一些問題，有的是學習積極性不高，有的是是非觀念不明確等，這些學生對于教條式的管教已經產生了抗拒心里。在這種情況，教師必須將學生管理工作落實到具體的實踐活動中去，將學生在管理工作中的主體地位充分的發揮出來。

3.從學校角度來看。各高職院校在進行學生管理工作的過程中，應當積極引入一些先進的教育教學理念，建立完善的學生管理制度，創新管理辦法。除此之外，教師還應當定期或不定期的培養學生的實踐能力，為學生的進一步發展奠定制度基礎。從另一個角度來看，如果高職院校能夠不斷提升學生管理水平，高職院校的生源也就會隨之增多。

三、結語

總之，現階段，我國高職院校學生管理工作存在一些問題，這些問題應當引起相關教育工作者的關注。高職院校在日常的學生管理工作中應當以“提升學生的綜合素質”為管理目標，不斷地創新管理理念，豐富管理手段，進一步提高學生管理工作水平，為社會輸送大批量的高素質人才。

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