市場經濟條件下民政教育改革的若干思考

王有興

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市場經濟條件下民政教育改革的若干思考

王有興

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隨著我國經濟建設的不斷加快，人們的生活水平已經越來越高，對物質文化的追求已經越來越多，所以人們對自己的素質文化修養也越來越注重，人們向往高層次的生活，對于高層人們的生活狀態十分的羨慕，所以為了滿足自己的心愿，于是增加了自己對教育事業的重視，教育制度已經成為人們廣泛關注的對象，本文就是在國內外改革發展的基礎上對教育制度進行了全面的討論分析，找出不足之處，然后提出合理的解決方案。

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1.前言

隨著我國的經濟向著市場方向的發展，越來越多的弊端已經逐漸的顯現出來，比如，成本分擔不合理、資金渠道十分的匱乏、學不致用等多種問題，出現這些問題造成的嚴重后果就是在向著市場經濟進行發展的過程中出現了滯后現象，民政教育制度缺乏必要的市場經濟制度的管理，造成了發展的效率十分的低，還有就是浪費了大量的資源，想要改變這種現狀的唯一途徑就是大力發展教育事業，只有在提高教育的基礎上才能夠推動市場經濟的發展。

2.市場經濟條件下民政教育出現的問題

隨著我國教育事業的發展，我國已經成功的形成了統一的教育方針，并且已經取得了初步的勝利，但是現在的教育已經不單單只是教育的問題，它與市場經濟的發展具有非常密切的聯系，為了推動市場經濟的發展，我國一定要提高教育制度的實施，所以接下來我們主要分析一下教育制度中存在的問題。管理體制上嚴重的缺乏管理，這是因為如此才造成教育與經濟市場之間出現的矛盾加劇，造成與教育的服務性質互相違背，還造成了管理越位、政策法律缺位，責任難以到位的現象。還有就是對教育管理太過片面，并且完全經濟市場與我國的國情不符，現在的教育競爭越來與激烈，為了提高教育制度管理的效率，提高與經濟市場之間的密切聯系，形成多元的利益與自由發展的辦學格局帶來了深淵的影響，但是單純的市場經濟已經不能滿足發展的需求，并且還帶了較多的負面影響，正是這些原因導致市場經濟的軟弱性以及嚴重的滯后現象，這些問題的存在使得市場經濟不能與教育制度相聯系，所以使得兩者之間較為獨立，所以我國的經濟已經不能繼續發展。還有就是高等教育的分流結構失衡非常的嚴重，因為進行教育的同學分為不同的層次、不同的類型、不同的形式，但是在進行教育的時候卻嚴重的忽略了經濟市場的發展狀況，還有就是教育管理者對教育制度的獨立性認識不清，造成辦學教育定位非常的不明確，出現盲目的攀高、升格的現象，教育制度千篇一律，缺乏市場經濟的使用技術以及正確的技能培訓，還有就是教育管理者對學生進行盲目的批量化，只是求多但是不求精，造成學習者對市場經濟的知識不能充分的把握，造成了教育質量的薄弱。有的學校急于求成造成了學生不能將學到的知識充分結合，只是限于書本上的知識，造成人才的大量流失。是有就是教師資源的匱乏，造成學生就業非常的困難，經濟市場在發展的過程中，不能得到專業的知識人才，所以面對存在的問題不能及時的解決，還不能提供新的方法策略，導致市場經濟不能擺脫傳統的發展方式，還是存在大量的漏洞，不能及時解決問題，就是阻礙經濟發展的根本原因。

3.解決問題的方法策略

想要對教育制度進行改革，就要充分的考慮我國的國情，在認識國情的基礎下認識社會發展的動態，以及經濟市場的需求，只有滿足市場發展的需求，才能使得經濟市場能夠加速發展。在總結經驗的時候，一定要在繼承我國優良的文化的基礎下，不斷的吸取國內外的發展經驗，全面的分析和探究我國在發展經濟市場及高等教育的過程中存在的問題以及各種機遇和挑戰，及時的抓住機遇，發展經濟。正在發展經濟的時候一定要秉著正確的發展和服務的宗旨，那就是客觀公正、服務社會，不斷的完善管理政策，法律以及指導的方針，走出一條適合國家發展經濟市場的正確道路，提高我國市場經濟工作的效率，提高一些有關指向的質量，才能得到人們的信賴，才能不斷地進行可持續發展。要積極的落實政府部門角色的轉變，而且這些轉變一定要滿足市場經濟發展的要求，規范管理的制度，降低資金的投入，提供良好的服務環境，才能夠吸引更多的資金、技術、人才，實現最大的發展，進行準確的轉變，能夠及時的發現漏洞，才能及時的越位和退位，才能在管理方面能夠進行及時的管理，不會出現較大的失誤。完善整體的教育制度以及經濟市場管理制度才能提高辦事的效率，能夠更加獨立的實施緩存和潤滑的作用，具有客觀公正的效果和較高的服務效率。探索較高教育制度管理的可持續發展市場化的道路，正所謂人往高出走，我國的市場經濟也不能例外，要不斷的進行探索和創新，才能保證我國的市場經濟具有較大的成就，才能提高我國的綜合國力。還要在長遠的角度下控制教育的分流，我國的教育制度分層特別的明顯，并且每個教育制度的分層也不一致，所以想要提高我國教育制度的管理就要管理好每一個分流，只有在同一的管理條件下，才能使得我國的教育制度能夠取得較大的較好的成績，提高我國教育的水哦平以及質量，在進行教育的過程中也要注意教師素質的問題，明確各個高等教育的任務，使得多種教育都能夠各安其職，各盡所能，逐漸形成共同發展的教育制度，使得我國教育質量得到整體性的進步和發展。還有各個學校要善于培養優秀性人才，教育階段主要強調對市場經濟發展的適應性，不斷的培養高技術型人才，將培養好學生最為追主要的任務之一。

4.結束語

現在我國基尼發展越來越迅速，一般的經濟發展已經不能提高我國的發展水平，為了擺脫落后就要挨打的社會性質，我國只能加強我國的市場經濟的發展，我國的教育制度與市場經濟存在較大的聯系，只有在加強教育制度的條件下，才能大力發展市場經濟，推進我國綜合國力的提升，所以找到正確的解決方案，及時的解決存在于教育制度以及經濟發展中的問題。

［1］黃華.進一步落實高等教育的障礙分析［J］.有色研究，2012.4；345

［2］粱維.進一步落實高等教育的障礙分析［J］.有色研究，2012.4；34

［3］熊偉華.進一步落實高等教育的障礙分析［J］.有色研究，2012.4；55

［4］熊偉華.進一步落實高等教育的障礙分析［J］.有色研究，2012.4；78

［5］中華人民共和國高等教育法，2012.4；67

［6］教育產業化.天使與魔鬼之科，2013.8；47