高校舞蹈教學中對學生舞蹈表現力的培養研究

莫 艷 （華南師范大學 510006 ）

高校舞蹈教學中對學生舞蹈表現力的培養研究

莫 艷 （華南師范大學 510006 ）

在高校舞蹈教學中，舞蹈表現力是非常重要的一項內容，良好的舞蹈表現力是學生應具備的一項基本技能。為了提高學生舞蹈表現力，提高舞蹈教學的有效性，本文首先分析了舞蹈教學中學生舞蹈表現力的主要影響因素，然后探討了培養學生舞蹈表現力的一些有效措施，希望加快實現上述目標。

高校舞蹈教學；舞蹈表現力；培養

所謂舞蹈表現力，是指在熟練掌握舞蹈技巧、領會舞蹈內涵基礎上，將舞蹈動作形象的表現出來，能夠讓觀眾充分體會到舞蹈所傳達內容的一種技巧，一種能力。培養學生舞蹈表現力是現代高校舞蹈教學目標之一，也是教學改革的一個應然要求。

一、舞蹈教學中學生舞蹈表現力的影響因素

（一）先天方面

我們經常說某人在某方面具有天賦，這是對先天條件的一種客觀陳述，同時也從側面反映出先天條件對一個人學習某種技能的影響和重要，高校舞蹈教學學生舞蹈表現力的培養亦是同樣道理。即影響學生舞蹈表現力的培養和提升，學生的先天條件是主要影響因素之一1。有些學生天生具備舞蹈表現方面的才能，舞蹈知識一點就通，對于舞蹈節奏感的準確把握也相對輕松。另外，對于天生具備良好舞蹈身體素質的學生而言，他們的舞蹈表現力可能會更加突出一些，但在情感和技巧等的培養方面同樣需要依靠后天努力。相比于這些有天賦的學生，他們從一開始就占據一定的優勢，而這些優勢對他們舞蹈表現力的培養具有重要影響，可以幫助他們提升舞蹈表現力。

（二）后天方面

后天方面主要是指學生生長的家庭環境、生活方式、學校師資力量、教師舞蹈教學水平以及學生本身努力程度等對學生在舞蹈學習方面所產生的影響。若學生家庭環境藝術氛圍濃厚，父母有舞蹈基礎或一直從事與舞蹈相關的事業，那么該學生在舞蹈表現力上往往也會做出較好的成績2。學校舞蹈教師師資力量強大，教師教學水平高，那么學生舞蹈表現力培養也會取得較好的教學成果。學生本身努力學習舞蹈，長期堅持不懈相信也會使自身舞蹈表現力得到一定提升。由此可見，后天方面因素也會對高校舞蹈教學學生舞蹈表現力的培養產生巨大影響。

二、高校舞蹈教學中培養學生舞蹈表現力的有效措施

（一）扎實基礎，規范動作

扎實舞蹈基礎、規范舞蹈動作非常重要，它是一切舞蹈能力培養和提升的前提基礎與基本保障。因此，高校舞蹈教師應充分重視起對舞蹈基礎訓練的強化，切實提高每一位學生的舞蹈基礎，在日常訓練過程中有意識的引導學生經常反復練習舞蹈基礎，扎實舞蹈基礎，并對學生舞蹈動作進行指導，糾正錯誤或不到位的動作行為，確保學生做出的每一個舞蹈動作都是標準的、規范的、正確到位的，以便為舞蹈表現力的培養打下堅實基礎3。舞蹈基礎作為舞蹈基本功，對學生身體平衡能力、協調能力以及思維敏捷性要求較高，教師可以從這幾個方面入手，設置一些有利于學生關節、韌帶、邏輯思維鍛煉的舞蹈訓練項目，強調舞蹈動作必須要做到位，做到標準規范。通過長期的訓練，相信學生的身體力量、協調能力以及反應能力等都會得到一定的提升，舞蹈基礎也會得到一定的加強，進而使舞蹈表現能力得到大幅提升。

（二）提升情感，豐富想象

舞蹈不僅是高校的一門課程，更是一種藝術，它需要學習者投入一定的情感，這樣表演出來的舞蹈才會吸引人，才會富有生命力與韻味，才能達到良好的舞蹈表現力。這就要求教師在舞蹈教學過程中，轉變以往過于重視舞蹈技能培養的觀念，加強對學生舞蹈情感培養的重要性認識，強化學生舞蹈作品內涵與作者情感理解訓練，提升學生對舞蹈的學習情感與情感的投入，增強學生舞蹈內涵領悟鑒賞能力。對于舞蹈情感的培養，關鍵在于學生對舞蹈內容的理解，只有真正理解了舞蹈的內容才能領悟舞蹈所表現出的情感4。在這方面，教師可以為學生提供各種經典的、優秀的舞蹈作品供學生欣賞解析，要求學生通過觀賞提升舞蹈理解能力，在理解過程中發現舞蹈的魅力，進而產生對舞蹈的強烈情感。

另外，豐富學生的藝術想象力也非常重要，它可以幫助學生容易對舞蹈內容進行理解。教師應加強舞蹈教學與現實生活的聯系，學生應加強對生活的體驗與觀察，豐富自身的藝術想象力，將從生活中所產生的感受、情感體驗融入舞蹈訓練當中，豐富舞蹈表現力。

（三）把握節奏，深化表現

舞蹈與音樂是形影相隨，相互搭配的，舞蹈表演離不開音樂，音樂有了舞蹈而更加精彩，音樂是舞蹈的靈魂，是舞蹈藝術魅力與情感表現的重要媒介，而節奏感則是音樂的靈魂所在。進行舞蹈教學時，教師應將學生音樂節奏感的培養作為教學中的重要訓練項目，選取一些音樂節奏感強烈明顯的舞蹈作品對學生節奏感進行專項訓練。在節奏鮮明、旋律悠揚的音樂伴奏下，學生可以盡情的表演舞蹈，盡致的投入舞蹈情感，通過對節奏感的準確把握，將舞蹈動作、音樂、情感有效融合起來，從而達到良好的舞蹈表現力5。事實上，關于音樂節奏感與舞蹈表現力之間的關系，大量實際教學案例證明，準確的節奏感把握能力可以促進舞蹈表現力的提升，因為學生能夠對音樂節奏感進行準確把握會增加其對舞蹈學習與表演的自信，在自信的驅使下學生容易做出良好的舞蹈表現力，而且節奏感準確把握本身就會為舞蹈表現力的提升創造有利條件。所以，教師可以通過強化音樂節奏感訓練來深化學生舞蹈表現力。

總結

作為培養學生綜合素質、促進學生全面發展的重要課程，舞蹈教學及舞蹈表現力培養應引起高校的高度重視，以學生為中心，不斷采取各種有效措施來培養和提升學生的舞蹈表現力。通過舞蹈表現力的提升，培養出更多優秀的舞蹈專業人才，這對推動我國高校舞蹈教學，提升學生綜合素養具有重要現實意義。

注釋：

1.王紫涵. 淺析高校舞蹈教學中如何培養學生的舞蹈表現力[J]. 文體用品與科技，2014（22）：208+157.

2.朱曉紅，劉生貴. 藝術表現力在高校體育舞蹈教學中的培養研究[J].科技創新導報，2014（20）：111+113.

3.宋萌. 試析高校體育舞蹈選項課學生藝術表現力的培養[J]. 教育教學論壇，2010（29）：213-214.

4.李志曉. 高校舞蹈教學中提高學生情感表現力的策略探究[J]. 大眾文藝，2016（1）：234-235.

5.才讓昂毛. 高校舞蹈教學中應如何培養學生的舞蹈表現力[J]. 山海經，2016（6）：78.