試論鋼琴教育與創造性思維能力的培養

張 婧 （四川文化傳媒職業學院 611230）

試論鋼琴教育與創造性思維能力的培養

張 婧 （四川文化傳媒職業學院 611230）

21世紀是人才競爭的世紀，教育得到了人們的廣泛關注，為了適應當前社會的發展要求，培養人才的創新意識，必須要培養高素質的創新型人才，將其作為教育體制改革的重要內容。鋼琴教育作為音樂教育的重要內容，為了提升學生的鋼琴水平，需要將創造性思維能力的培養融入到鋼琴教育中，改變了傳統的鋼琴教學模式，培養了大量的鋼琴人才。

鋼琴教育；創造性思維能力；作用；方法

當前社會發展迅速，是創新的時代和迅速發展的時代，創造性思維在教育行業中得到了廣泛的應用，得到了廣大師生的重視。鋼琴教育作為藝術領域教育中的重要組成部分，對培養學生的藝術素養，提高學生的審美能力具有重要作用，通過將創造性思維融入到鋼琴教育中，有利于激發學生的創造性思維，陶冶學生的情操，對提高學生的鋼琴水平起到了積極的促進作用。

一、在鋼琴教育中培養學生創造性思維的重要作用

在鋼琴教學中，需要結合鋼琴教學的特點，在教學中融入有效的教學方式，提升學生的創造性思維。在鋼琴教學中，并不是簡單的教會學生理解鋼琴演奏樂譜，就能使學生理解作品，樂譜的主要功能是對樂曲旋律進行記錄的過程，通過音樂作品來展現出作者的情感和精神，要求演奏者給鋼琴作品賦予想象力和理解能力，對鋼琴樂譜中的情感和內涵進行深入的分析和體會，賦予音符鮮活的生命力，提升鋼琴教學水平。

二、鋼琴教育與創造性思維之間的聯系

鋼琴演奏的過程就是音樂創造性的過程，在鋼琴演奏學習得過程，就是手指力度和反應速度鍛煉的過程，對提升學習者的感官判斷能力以及對鋼琴樂曲的敏感度具有重要作用。鋼琴學習者在進行鋼琴演奏時，需要確保思維處于興奮的狀態，對周圍事物具有較強的分辨能力和觀察能力，需要思維和情緒進行密切的配合，提升人們思維的敏感度。同時，鋼琴教育也是培養學習者感知能力的過程，只有自身具有豐富的想象力和敏銳的洞察力，才能將音樂完整的表現出來，對挖掘音樂自身的藝術奧妙，提升鋼琴演奏的創造性具有重要作用?？芍?，鋼琴教育與創造性思維之間存在著密切的聯系1。

三、鋼琴教學中學生創造性思維能力的培養方法

（一）運用激勵創造式教學法

人作為獨立的個體而存在，在完成一項事情時，需要外界的支持和鼓勵，教師在鋼琴教學中，應該給予學生精神上的支持，將個體價值的實現展現在大眾視角下，對學習成果的評價展現在外界人的支持和肯定下。很多人在做一些事情時，比較重視外界人的眼光和看法，外界人的一個眼神和鼓勵都可能導致成功。因此，在鋼琴教學中，可以通過激勵創造式的教學方法，來培養學生的創造性思維，通過教師的輔助和監督引導，讓學生充分充分發揮自身的主觀能動性，在物質和精神上給予學生獎勵，使鋼琴教育與創造性思維之間形成相互促進和相互影響的有效作用力。

（二）優化鋼琴課堂教學模式

各項學習活動都是通過課堂教育來實現，培養學生的創造性思維也需要通過課堂來進行。教學模式影響著課堂效果，對提升課堂質量具有重要作用。教學模式需要將教師、學生、教材和教學方法有機的結合起來，來完成對學生的教育。傳統的鋼琴教育中主要是以教師為主體，學生處于被動接受知識的層面，無法實現對學生創造性思維能力的培養。因此，需要改變傳統的鋼琴教育模式，將學生作為鋼琴教學的主體，引導學生進行探索和創新，促進學生音樂欣賞能力、感受力和表現力的提高，使學生的創造性思維得到較大的提高2。

（三）培養學生的聽覺能力

聽覺在鋼琴演奏中具有重要作用，學生具備良好的聽覺能力，對提高鋼琴教學質量具有重要作用，能夠加深學生對鋼琴作品的理解，促進感情情感和思想的升華。因此，在鋼琴教學中，教師要意識到聽覺對鋼琴教育的重要性，引導學生對教師的演奏示范進行聆聽，使學生在示范演奏中，提升自己的聽覺能力。有利于強化學生對音樂的感悟和領受能力，提升了學生的創造性思維能力。

（四）培養學生的想象能力

創造性思維能力的培養是鋼琴教育中的重點內容，對培養學生的音樂想象力具有重要作用。創造性思維會在人的大腦中形成表象，通過加工和創造的過程，呈現出新形象的過程，想象力是思維方式進行創造的一種基本形式。因此，在鋼琴教學中培養學生的創造性思維應該引起重視。在鋼琴演奏中需要將想象力思維融入到整個鋼琴演奏中，通過鋼琴作品，展現出演奏者的思想感情，加深對音樂的理解和想象力的構造，對提高情感升華具有重要作用3。

（五）挖掘學生的創造性因素

每個鋼琴演奏作品都是由創造者深入探索和研究而形成的，具有較強的創造性，里面蘊含著大量的創造性因素。并且每個音樂作品都有自身的特色，是吸引大眾關注的重點，如果沒有特色，將無法得到人們的關注。因此，任何音樂作品都是獨立存在的，在對音樂作品進行分析的過程中，需要深入了解里面蘊含的創造性因素，展現出自身的新穎性和獨特性。因此，教師在鋼琴教學中，要不斷的引導學生對音樂作品中的創造性因素進行挖掘，充分理解其蘊含的創造性因素，對促進創造性思維能力的提高和發展具有重要作用，強化了學生對音樂作品的理解能力，培養了學生的創造性思維4。

結論

當前社會發展迅速，創造性是時代發展的主題，鋼琴教育是藝術領域教育的重要組成部分，對鋼琴教育的發展提出了更高的要求。創造性思維是鋼琴教學中的重點培養內容，對提高鋼琴學習者的學習能力和強化對鋼琴作品的理解能力具有重要的作用。因此，在進行鋼琴教育時，需要加強對創造性思維的培養，充分展現出創造性思維的藝術靈魂，提高學生的創新能力，為培養學生的創造性思維提供更好的條件和更廣闊的發展空間。

注釋：

1.汪麗萍. 鋼琴教育中培養學生創造性思維能力的探索[J]. 咸寧學院學報，2006,02:133-135.

2.張智超. 鋼琴教育與創造性思維能力的培養[J]. 北方音樂，2016,07:134.

3.張排排. 高等鋼琴教育與創造性思維能力的培養[J]. 大眾文藝，2012,19:279-280.

4.李娟. 鋼琴教育對學生創造性思維能力的培養分析[J]. 大眾文藝，2015,09:225.