計算機教學中學生創新能力培養研究

徐明輝（福建省連城職業中專學校，福建 龍巖 366200）

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計算機教學中學生創新能力培養研究

徐明輝
（福建省連城職業中專學校，福建 龍巖 366200）

摘 要：在現代的社會中，各個行業的競爭歸根結底是人才的競爭，所以說培養綜合型的人才對于教師來說是非常重要的課題，尤其是中職學生的培養，更是非常重要。在吉祥寧中職計算機的教學時，教師在提高學生學習能力的同時，還應該注重學生創新能力的培養，應該采取一些有效的措施，在中職計算機教學中使用。本文對中職計算機教學中學生創新能力的培養方法進行了分析。

關鍵詞：計算機；創新能力；教學方法

目前，我國的教育正在不斷的進步，對于中職教學來說，它的主要服務對象是社會，是為社會培養綜合型的人才。本文對中職計算機教學中學生創新能力的培養方法問題作以下探討。

1　培養學生創新能力的意義

近年來，我國正在向著知識性的社會發展，所以，對于人才的需求越來越大，特別是對于專業知識、技術能力以及創新能力兼備的綜合型人才更是強烈需要。也就是說，中職學生要想在現代的社會中站穩腳跟，只有過硬的專業知識和技術能力是遠遠不夠的，必須要具備獨特的創新能力，只有這樣才會給企業帶來效益，創造更多的價值。因此，在中職計算機教學中，教師要采取有效的措施，培養學生的創新能力，從而使學生在畢業后更好的為社會服務，為企業帶來效益。

2　計算機教學中存在的問題分析

總體而言，當前中職計算機教學中存在的問題可歸結為以下幾個方面：一是教學目標不明確。二是，教師的教學理念亟待改進。三是教學過程中缺少師生互動。五是評價的形式比較單一，不能和就業相結合［1-2］。

3　計算機教學中培養學生創新能力的方法

3.1轉變教師的教學理念

在進行中職計算機教學時，要想培養學生的創新能力，教師必須要具有創新教學的理念，從而將學生培養成社會需要的綜合型人才。隨著新課程改革的實施，學生逐漸變成課堂的主體，教師在教學中應該發揮引導的作用，啟發學生，讓學生主動進行學習，進而培養學生的創新能力。另外，教師還要轉變原本的教學理念，因為在教學中，教學的理念是最重要的影響因素。一些教師在進行中職計算機教學時，最注重的是傳授給學生知識，只關注學生的學習成績，不關注學生的學習過程，這種教學理念是不正確的，在教學過程中，教師應該重點考慮學生的接受能力，從而使學生充分掌握教師所講的內容，并且主動的進行創新，這樣才能提高學生的學習效果，培養學生的創新能力。

3.2創造良好的教學環境，培養學生的創新能力

創造良好的教學環境主要包括以下兩方面：第一，教師要給學生創造良好的創新心理環境。曾經有人說過：學生的創新是在民主化的教學形式中產生，所以說，學生創新能力的培養離不開民主形式的教學。因此，在中職計算機教學中，教師一定要積極的給學生創造民主的學習環境以及平等的學習氛圍，用自己的熱情去感染學生，從而加強學生對計算機學習的興趣。另外，教師還要充分的尊重學生、關心學生，用平等的態度和學生相處，不要用教師的威嚴來脅迫學生，激勵學生敢于質疑，一旦出現學生和教師的想法不同時，教師不要強迫學生接受自己的想法，也不要否定學生的想法，應該耐心的引導學生，使他們發現自己身上的不足，得出正確的結果，進而激發學生的創新意識，培養他們的創新能力［2］。第二，教師要創造良好的教創新學環境。對于計算機技術來說，更新的速度非常快，教師一定要對最新的動態及時掌握，并且在教學過程中展示給學生。計算機不僅是一種使用工具，更是一種工作的手段，所以說計算機的教學不單單要在課堂上，還應該延伸到課外，甚至是校外，在不斷的延伸過程中，提高學生對計算機的應用能力。因此，教師一定要積極創造良好的創新教育環境，鼓勵學生進行創新方面的競賽，不僅能夠提高學生的表現力，還能激發學生的創新思想。

3.3創新教學方式

在中職計算機教學的過程中，教師要想培養學生的創新能力，就必須要應用多種教學方式，其中主要包括以下幾種：第一，小組合作的方式。首先，教師可以將學生按照性格特點、學習特點以及各方面的特點分成幾個小組，并且給每組的學生布置不同的關于計算機方面的任務，讓學生通過合作的形式來完成，在完成過程中學生之間要互相討論，這樣不僅能夠激發學生思維能力，還能培養學生的創新能力。第二，探究的方式。讓學生通過自己探究的方式找到正確的答案，從而培養學生的創新能力。

3.4創新教學內容，符合學生需求

在進行中職計算機的教學時，教師還可以通過創新教學內容的方式培養學生的創新能力，從而滿足學生的需求。由于教學內容是直接和學生接觸的，所以創新教學內容能夠直接激發學生的創新意識，培養學生的創新能力。在教學過程中，教師可以將課下整理好的關于計算機方面的知識利用多媒體播放出來，讓學生更加直觀的看到教師要將的內容，滿足學生的學習需求。另外，教師還可以去其他學校進行實地考察和學習，學習其他學校的教師在計算機教學中的創意，從而給學生帶來全新的教學內容，激發學生的學習動力。通過學習其他教師的教學方式和教學內容，可以在自己的計算機教學中應用，從而不斷創新教學內容，符合時代的發展，滿足學生的需求，培養學生的創新能力。

3.5開展實踐教學形式

在進行中職計算機教學時，教師可以利用開展實踐教學的形式培養學生的創新能力。在教學中，充分體現學生的主體性，促進實踐學習的展開。在課堂上進行實踐學習，不僅能夠讓學生更多的進行計算機方面應用的演練，還能充分理解教師所講的理論知識。除此之外，教師還應該引導學生開展課外的實踐活動。因為學習計算機就是為了以后的就業，而計算機專業的就業方向大部分是關于編程或者是美工方面，但是不管是哪一種，都需要較強的動手能力。所以，教師在教學時，可以充分的開展課外時間教學，這樣不僅能夠深化課堂上所學的知識，還能通過實際的操作，提高學生的動手能力，從而培養學生的創新能力，為以后的就業奠定基礎。

4　結束語

綜上所述，對于中職學生來說，計算機的使用和信息處理能力是大部分企業選拔人才的標準，而且也是體現學生綜合素質的主要方式。所以，在教學時，教師應該轉變傳統的教學理念，創新教學方式和內容，將理論知識和實踐結合起來，培養學生的創新能力，從而使學生成為社會需要的綜合型人才。

參考文獻：

［1］潘科. 淺談中職計算機教學中培養學生創新能力的方法［J］.現代經濟信息，2015（23）: 444.

［2］史蔚萍. 中職計算機教學中培養學生創新能力的方法［J］. 電腦知識與技術，2014（20）:4783-4784.

（責任編輯：雷 君）

中圖分類號：C42

文獻標識碼：A

doi:10.3969/j.issn.1672-7304.2016.01. 143

文章編號：1672–7304（2016）01–0305–02

作者簡介：徐明輝（1975-），男，福建龍巖人，講師，研究方向：計算機教學。

On the cultivation of students' ability in Computer Teaching

XU Ming-hui
（Fujian Lianchen occupation technical secondary school， Longyan Fujian 366200）

Abstract:In modern society， every industry competition in the final analysis is the competition of talents，so that train comprehensive talent for teachers is very important topic， especially the cultivation of vocational school students， it is very important. In Ji Xiangning vocational computer teaching， teachers in improving students' learning ability at the same time， also should pay attention to the cultivation of students' innovation ability， some effective measures should be taken and used in the computer teaching in secondary vocational schools. In this paper， the culture method of computer teaching in secondary vocational schools students innovative ability are analyzed.

Keywords:Computer； Innovation Ability； Teaching methods