中等職業教育化工專業發展存在的主要問題及對策

劉 瑞，溫紅生

（西北工業學校，陜西興平 713100）

中等職業教育化工專業發展存在的主要問題及對策

劉 瑞，溫紅生

（西北工業學校，陜西興平 713100）

中等職業教育是培養高素質技能型人才，為社會主義現代化服務的教育體系的重要組成部分。但目前，我國中等職業教育化工專業逐漸出現了招生困難、學生就業質量不高等現象。職業學校教師以正確的角度，專業化的認識到當前化工專業教育中所面臨的問題和未來發展的趨勢，在實踐中以正確的方法解決職業教育存在的問題，為其發展提供更為寬廣的空間。

中等職業教育；化工專業；問題；對策

近幾年，化工行業的生產結構及經濟形勢發生了重大變化，中等職業教育化工類專業面對當前社會發展的新需求、新變革，需要不斷的接受生產結構調整、環境發展等多方面的挑戰，更好的適應經濟形勢的新變化。中職學校教師需要以正確的思路，從專業的角度深度解讀發展的戰略性決策，促進中職教育化工專業的全面，可持續性的健康發展。

1 化工專業教育存在的問題

1.1 發展理念落伍

面對招生數量下降、畢業生就業困難等日益嚴峻的職業教育發展形勢，部分職業學校專業負責人提不出前瞻性的發展思路和對策，缺乏開拓進取精神，滿足現狀，各自為營，坐等政策，等等。專業的發展不具有長遠的計劃，沒有大膽的發展理念，無法真正帶領專業教育走向繁榮。

1.2 師資力量不強

多數院校 “雙師型”教師匱乏，一些職業院校不能聘請一批高學歷、高素質的人才擔任老師，高學歷、高職稱、高水平的教師尤為不足。這樣嚴重影響了學生的學習效果，名師出高徒，沒有優秀的教師，如何能培養出優秀的學生？注重師資隊伍建設，是提高教學質量的前提。

1.3 管理水平不高

院校管理的根本任務應當是用最先進的教學管理思想和理念，積極引導學生和教師，為學生提供一個較為健康和諧的校園文化發展氛圍，以便于更好的促進我國高校的師生全面化，專業化，重點化發展。但部分院校注重抓教學，忽視了對學生品德習慣的教育；只注重眼前成績，忽視了學校的長遠發展；注重教師的使用，忽視教師的培養；等等。院校的管理是學校發展的根本。

1.4 校企對接不緊

一方面由于中等職業院校學生年齡較小，管理難度較大，進入化工企業實訓不受歡迎；另一方面大多數企業重視企業的盈利，關注企業自身發展，在與高校合作辦學上動力不足，利益吸引力不大，同時政策的引導上也存在欠缺，校企間的合作也是鏡中月，水中花，落實不到位。職業院校是培養人才的地方，企業是使用人才的地方，這兩者不能形成良性互動，那么中等職業教育化工專業的發展必然會出現很大的問題。

1.5 教學改革實施難度大

一方面，學校的管理模式較為單一。職業類院校中的發展多繼承了傳統中學或者高等教育的發展和運營模式，欠缺對職業教育專門的管理方式和理念，在課程設置上，以及教學上存在多方面的不足，尤其教材的選取上多不合理，教學和實際應用脫節嚴重。二是在教學上的方式固化。在深入實踐中發現，本地院校多采用教師講解，學生吸收的方式，填鴨式的課堂講學，讓學生熟悉了理論知識，欠缺了生產實踐上的知識和技能。同時對學生的理論教學評價多以紙面的理論考試為主，結論性的評價忽視了過程中的評價，對學生綜合素質和應用能力的考評缺乏，不利于職業教育教學的全面發展和進步。同時職業教育教學過程中，只有讓學生學到實際本領，才能達到職業教學人才培養的目標。

2 化工專業教育發展的對策

2.1 整體把握，資源有效整合，促進有序競爭

當前的職業院校對于學生的招生競爭十分激烈，甚至某些學校為了招生，宣傳夸大化，中介招生化，以及零學費化等，不利于其他職業類院校的招生，所以在中等職業教學中，需要全面整合當前的師生資源，在招生上，升學上，以及就業上進行統一的管理，規模化調配，促進師資與學生的配套，不斷的以高質量的教學和教育上的綜合能力的培養，促進我國職業教育步入正規化，高素質化，為社會源源不斷的輸入人才。

2.2 改變中職的辦學方式，提升其實用性

教育資源的優化，對職業學校的全面統籌管理，以建立專門的管理監督機構和設立配套基金項目，幫助改善現有的職教資源，定期培訓職業院校的教師。職業教育學校要推行校企合作辦學模式，推廣企業訂單，學校下單，政府買單的人才培養模式；職業教育院校還要結合市場發展的需求，在教育中突出專業性、實用性，才能實現技能人才的合理利用和人才資源的滿足企業需求。

2.3 強化教學管理，提高社會認知度

職業學校要結合本地經濟發展實際和高校的自身發展狀況，為學生提供良好的學習環境，不斷的促進學生技能和知識的掌握，提高學生就業率。同時改革教學發展模式，變革傳統單一的發展，校企互助，校企合作，促進學校培養企業需要的人才，在全過程中改善專業課，技能知識結構，以及教學上的各個方面切實為企業培養出優秀人才。

2.4 重視政府的主導作用

厘清職業教育發展的思路，加強政府對于職業教育中障礙的清除功能，不斷引導職業教育的全面發展。政府主導，促進職業教育在社會經濟發展的正規發展，促進其對社會發展發揮源源不斷的力量。行業協會，企事業單位，等等機構開展合作，將教育培訓事業一起努力做大。

2.5 提升就業，促進職業規劃活動的開展

當前面對的學生在處理人際關系和實踐能力上有所欠缺，在心理承受上較為脆弱。這就要求學校為學生更好的規劃，在“職業道德”、“就業指導”、“職業規劃”和“心里健康教育”等課程方面，進行全面的指導，促進學生人生理想和良好心態的形成。無論是學習還是工作，都需要腳踏實地，積極進取，努力完善自我，樹立高尚的職業理想，建立全面的，健康的人格。

唯有思路，才有出路，只有科學調整資源配置、專業設置，通過多學科、多層次的辦學體制，靈活、多樣、開放的辦學模式，才能探索出適合中職學校化工專業新的發展道路。

［1］ 余祖光.職業教育改革與探索論文集［M］.北京：高等教育出版社，2000，（5）.

［2］ 鄭聲衡.中等職業教育面臨的形勢、問題與對策［J］.河南職業技術師范學院學報（職業教育版），2002，（6）.

［3］ 顧安平.中職畢業生就業現狀與對策研究［J］.當代教育，2011，（12）.

The Main Issue and Strategy of the Chemical Major in Secondary Vocational Education

Liu Rui，Wen Hong-sheng

the Secondary vocational education is the important part of the education system.It could develop the high-quality skilled students and serve the socialist modernization.While，the chemical major occurs the issue on the diffi culty of recruitment and the lower employment.The educational staff need to realize the actuality，the trend of the chemical major and fi nd the strategy fi nally.What's more，the means could increase the development space and acquire the development power.

Secondary Vocational Education；the Chemical Major；Issue；Strategy

G712

A

1003-6490（2016）07-0112-02

2016-06-22

劉瑞（1979—），女，陜西咸陽人，講師，主要研究方向為無機化工。