大學美術課程教學改革與創(chuàng)新研究

陳書琴

（蚌埠學院，安徽 蚌埠 233000）

大學美術課程教學改革與創(chuàng)新研究

陳書琴

（蚌埠學院，安徽 蚌埠 233000）

當前，我國很多高校對于美術教學依然采用的是落后的教學體系，教學方法跟不上時代變更的步伐。為了使大學美術教育全面發(fā)展，提升學生綜合素質與能力，我們要針對目前大學美術教育中存在的問題進行完善和改革，以進一步提升大學美術教學質量。

美術教育；問題；對策

1 大學美術教育在學校教育中的重要性

1.1 美術教育可以幫助學生實現(xiàn)全面發(fā)展

在學校教育中，美術教育是相當重要的一部分，它與其他學科有著嚴重區(qū)別，它可以幫助學生豐富精神世界，提高對事物的審美能力。為了讓大學生可以全面發(fā)展，各大高校一定要重視大學美術教育。

1.2 大學美術教育可以提升學生的智力

人的思維能力可分為兩類：第一類是邏輯思維能力，第二類是形象思維能力。我們開設的各學科教學通常提高的是學生第一類思維能力，但是進行美術教育卻可促進學生第二類思維能力的提升，使得學生思維能力得到平衡發(fā)展[1]。因此，重視大學美術教學能使學生智力得到很大發(fā)展。

2 大學美術教育當前存在的主要問題

2.1 教學經(jīng)費不足，教學條件落后

與其他學科相比，美術學科屬于一種投入經(jīng)費較多的學科，美術專業(yè)的學生所教的學費也會比其他專業(yè)多出一倍，例如普通專業(yè)學費為4千，美術專業(yè)學生就需要交8千。另外，高校擴招也成為一大問題，一部分高校所開設的美術專業(yè)時間還比較短，學校相關部門對美術專業(yè)教學認識還不夠，以至于高校在美術專業(yè)方面投入的經(jīng)費有限，美術專業(yè)的教學設施建設不完善，教學條件跟不上，這些都嚴重制約著美術專業(yè)教學質量的提高。

2.2 課程設置存在問題

與專業(yè)的美術院校相比，普通的高等院校美術專業(yè)在教學目標、辦學宗旨、課程設置等方面存在差異，但是對于教學過程來說都是一樣的，普通高校的美術專業(yè)教學與專業(yè)的美術院校在教學模式、課程設置等方面都基本一致。這種課程設置問題就在于，重視學生的繪畫技巧，忽視其他方面的教學，這對學生來說也是極為不利的。

2.3 缺乏完善健全的學術評價體系

學術評價主要指的是針對某一學術活動所產生的結果、價值進行評判的一種認識活動。但在很多人眼中，美術專業(yè)并不受到重視，尤其被歷史悠久的人文學科輕視，他們認為美術并不是一個重要的學科，畫畫、畫展根本談不上學問。所以，在很多高等院校中，對于美術專業(yè)并沒有建立完整的學術評價體系，對美術教學沒有進行客觀、公正的評價。

3 大學美術教育問題的成因

3.1 大學美術教學內容單一乏味

雖然我國教育事業(yè)正在不斷改革，但是依然存在應試教育的模式，教育內容比較單一和局限，僅限于一些非常基礎的美術知識和繪畫技巧，導致大學美術教育與時代變化脫節(jié)，學生所學的知識僅停留在理論層次，難以運用到今后的社會工作中。美術教育實際上與很多學科之間都存在著密切的關系，但是目前很多高校的大學美術教育和其他學科并沒有真正聯(lián)系在一起。

3.2 大學美術教育過于形式化

目前我國社會經(jīng)濟正在朝著多元化方向發(fā)展，社會需求越來越多，對綜合人才的要求越來越高，傳統(tǒng)的美術教育形式與社會新思維的出現(xiàn)發(fā)生強烈的沖突，導致現(xiàn)代最新的美術思潮不能很好的發(fā)展，學生的審美意識難以得到提升，非常不利于綜合素質提升。

3.3 大學美術教育師資力量不足

目前，我國很多高校的美術教育都表現(xiàn)出強烈的功利性，一部分高校并不是將為社會提供創(chuàng)新人才為主要目標，他們忽視學生的主體性，不重視學生創(chuàng)新思維和能力的培養(yǎng)。由此一來，人才需求與社會發(fā)展嚴重脫節(jié)。其實發(fā)生這一現(xiàn)象的另一原因就在于，高校的師資力量不足，教師數(shù)量不夠，管理水平難以提升，這對于美術專業(yè)的學生來說也是非常不利于全面發(fā)展的。

4 提升大學美術教育質量的對策

4.1 增強認識，提升美術教育的地位

各大高校開展美術教育對于學生的成長具有重要作用。因此，各高校應該對美術教育加強重視，不能將收取高額學費作為主要招收生源的目標。首先，高校應該認識到，美術教育可以起到優(yōu)化其他學科的作用。其次，對于美術專業(yè)要深入研究，了解其特殊性，這樣才能起到有針對性的改革。最后，高校應該轉變觀念，重視美術專業(yè)教師，讓美術專業(yè)的學生可以有更多的時間和空間自由發(fā)展。

4.2 堅持綜合辦學思想，體現(xiàn)美術專業(yè)特色

各個學校教學目標、教學模式都是不一樣的，每個學校應該具有自己的美術教育特色，注重學生人文思想的培養(yǎng)與美術專業(yè)技能的培訓。因此，我們需要從三個方面開始轉變：第一，轉變注意力，重視學生的創(chuàng)造力。第二，轉變培養(yǎng)目標，培養(yǎng)復合型人才；第三，轉變課設設置，重視美術教育其他課程的設置。

4.3 優(yōu)化課程設置，建立綜合性課程體系目標

優(yōu)化課程設置，首先應重視美術專業(yè)學生文化知識課程安排，加強學生們人文學科的學習。其次，選擇美術專業(yè)的學生大多是文科生，所以要加強他們理科類課程的學習，提高他們的邏輯思維能力。最后，將文理科課程交叉設置，拓展學生的視野，提升創(chuàng)新思維。此外，在適當?shù)恼n程設置中，盡量引導學生自己動手解決問題，提高自我思考能力，最終成為一個具有創(chuàng)新思維能力綜合性人才。

4.4 加強師資隊伍建設，提高美術專業(yè)教師素質

對于各大高校來說，建立高素質的教師隊伍非常有必要，這樣才能提升美術專業(yè)教學質量，促進美術教育持續(xù)向前發(fā)展。從方法上來說，學校要多引進高素質美術專業(yè)教師，加強對已有教師的培養(yǎng)，兩方面相結合，彌補教師資源少的缺陷，逐步建立一整套結構合理的、層次分明的、素質較高的師資配備結構。從內容上來說，培養(yǎng)教師們不僅精專美術知識技能，而且還要善于育人，具備崇高的敬業(yè)精神，學會不斷更新轉化自己已獲得的知識

4.5 豐富課外活動，營造良好學習環(huán)境

由于美術專業(yè)的特色性較強，因此，學校應該針對美術專業(yè)教學特點開展不同的課外活動，增強教師與學生、學生與學生、學校與老師、學校與學生之間的互動，為學生營造良好的學習氛圍，豐富學生的課外文化知識擴展，陶冶情操，提升綜合素質。

綜上所述，美術教育在高校大學教育中占據(jù)重要地位，對學生的全方位發(fā)展具有重要作用。各大高校要不斷改革和完善，加強對美術專業(yè)的重視，提升美術專業(yè)學生的學習積極性，最后達到提升美術教學質量的結果。

[1]張研.試論當前大學美術教育中存在的問題及其策略[J].美術教育研究,2014,10：107-112.

Reform and innovation of College Art Teaching

CHEN Shu-qin

(Bengbu College, Bengbu Anhui 233000)

At present, China is still a lot of Colleges for teaching art uses a backward education system, teaching methods can not keep pace with the times change. In order to develop a comprehensive university art education, and the ability to enhance the overall quality of students, university art education we want for the existing problems improve and reform in order to further enhance the quality of university teaching art.

Art education; Problem; Countermeasure

G420

A

10.3969/j.issn.1672-7304.2016.05.059

1672–7304(2016)05–0119–02

（責任編輯：吳 芳）

陳書琴（1980-），女，安徽蚌埠人，研究方向：藝術設計。