讓慈善照亮教育2016教育慈善頒獎(jiǎng)典禮

文_本刊記者 劉水平

?

讓慈善照亮教育2016教育慈善頒獎(jiǎng)典禮

文_本刊記者 劉水平

為積極擴(kuò)大中國(guó)教育慈善的社會(huì)影響力，極力踐行公民和企業(yè)的社會(huì)責(zé)任，2016年1月16日，廣東、海南兩地公益組織聯(lián)合舉辦的“2016教育公益聯(lián)盟（文昌）論壇”暨教育慈善頒獎(jiǎng)典禮在海南盛大舉行。屆時(shí)，公益界、企業(yè)界、傳媒界、文化藝術(shù)界精英等齊聚一堂， 共同探討中國(guó)教育慈善的跨界創(chuàng)新，研討教育公平化、教育多元化的建設(shè)路徑，并一起向年度慈善人物的善心善舉致敬，助推教育慈善精神的傳承和發(fā)展。

教育慈善事業(yè)承載著道德與責(zé)任，匯聚著溫暖與力量，踐行著奉獻(xiàn)與感恩，是助推教育平等，促進(jìn)社會(huì)公平正義的重要力量。

過(guò)去的一年，在普惠教育的陽(yáng)光尚未播灑到的社會(huì)角落，我們公益機(jī)構(gòu)攜手愛(ài)心企業(yè)、愛(ài)心人士跋涉在邊遠(yuǎn)山區(qū)，行走在城市邊緣，幫助那里的留守兒童、流動(dòng)兒童、貧困兒童開(kāi)啟夢(mèng)想，向堅(jiān)守在破舊教室里的老師們表達(dá)敬意。

在我們這群公益人的忙碌身影中，有些人數(shù)年如一日身體力行支持教育慈善，有些人以博大的愛(ài)心溫暖了無(wú)數(shù)學(xué)子的心靈，有些人用平凡的身份做出了不平凡的奉獻(xiàn)，有些人用不計(jì)報(bào)酬的愛(ài)心、向善從美的精神感動(dòng)了身邊的人。是他們彰顯了義利兼顧、德行并重、熱心公益的良好形象，是他們引領(lǐng)了慈心善舉、誠(chéng)信友愛(ài)、互幫互助、奉獻(xiàn)社會(huì)的良好風(fēng)尚，為此，本次活動(dòng)主辦方懷著感恩的心，推出這樣一批熱心教育慈善的先進(jìn)典型，以愛(ài)之名向他們致敬，感受他們平凡為“善”的溫暖，用他們感人至深的慈善故事，倡導(dǎo)大愛(ài)無(wú)疆的慈善精神，鼓勵(lì)和引導(dǎo)人們?cè)鰪?qiáng)社會(huì)責(zé)任感，點(diǎn)燃人們的慈善夢(mèng)想，積極投身到教育慈善的事業(yè)中來(lái)，共同托舉社會(huì)向上，讓教育的未來(lái)更美好。

我們推崇的教育慈善理念：讓貧困家庭的孩子盡享教育陽(yáng)光

時(shí)下，讀書(shū)改變命運(yùn)，正受到現(xiàn)實(shí)的挑戰(zhàn)，許多貧困農(nóng)村子弟含淚放棄求學(xué)，而其他的向上通道也越來(lái)越窄。學(xué)費(fèi)貴、就業(yè)難，令“讀書(shū)無(wú)用論”又開(kāi)始在不少農(nóng)村抬頭。如此語(yǔ)境下，我們希望用助學(xué)行動(dòng)提振貧困農(nóng)家子弟“讀書(shū)改變命運(yùn)”的信心。

教育是脫離貧困的直接途徑之一，我們將長(zhǎng)期持久地重點(diǎn)幫扶落后地區(qū)教育，通過(guò)資助和能力建設(shè)，努力從根本上推動(dòng)教育的發(fā)展，提升教育品質(zhì)，改善貧困現(xiàn)象。

知識(shí)改變命運(yùn)，教育成就未來(lái)。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，讀書(shū)是改變命運(yùn)的唯一出路。但對(duì)于那些家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)子來(lái)說(shuō)，貧窮是他們通往夢(mèng)想道路上的一座大山。從家門(mén)到大學(xué)校門(mén)所需的費(fèi)用對(duì)他們來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一份沉重的負(fù)擔(dān)。為此，很多人中斷了繼續(xù)上學(xué)的機(jī)會(huì)。而我們的助學(xué)金對(duì)他們來(lái)說(shuō)正是雪中送炭，這為他們?nèi)雽W(xué)提供了保障，也為他們提供了改變命運(yùn)的契機(jī)。

百年大計(jì)，教育為本。教育是國(guó)計(jì)，也是民生；教育是今天，更是明天；教育事業(yè)是民族振興的重要基石，教育公平是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ)。解決因?yàn)樨毨Ф斐傻慕逃还绞乔袛嘭毨ТH傳遞最重要的舉措，這對(duì)調(diào)整收入分配結(jié)構(gòu)，促進(jìn)教育公平、社會(huì)公平具有積極意義，同時(shí)這也會(huì)讓更多的年輕人，尤其是貧困家庭的孩子有更多的上升通道。

為貧困山區(qū)學(xué)童爭(zhēng)取教育公平是我們的責(zé)任。人人生來(lái)平等，但在城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)的差距短期無(wú)法改變情況下，生在貧困鄉(xiāng)村的孩子，與城市的花朵們所分享到的教育資源，有著天壤之別。如果教育這個(gè)最能改變命運(yùn)的渠道被堵死，那就意味著“窮二代”、“窮三代”將是一種殘酷的宿命。我們相信，同一片藍(lán)天下，不容教育起點(diǎn)的不公。

因?yàn)榻逃绞巧鐣?huì)公平的起點(diǎn)。正如經(jīng)濟(jì)學(xué)上的“短板效應(yīng)”，水桶盛水量的多少并不是取決于最長(zhǎng)的木板，而是被最短的木板所限制。社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)沖擊最大的往往是承受力最低的社會(huì)弱勢(shì)群體成員，從而成為危及社會(huì)穩(wěn)定、影響社會(huì)發(fā)展的一個(gè)巨大隱患。而弱勢(shì)群體主要來(lái)自貧困家庭，所以幫助貧困生就是幫助貧困家庭，也就是幫助了弱勢(shì)群體。讓貧困生能夠和其他學(xué)生一樣享受正常的教育，通過(guò)受教育改變自己的命運(yùn)，從而改變自己的家庭狀況，這是縮小社會(huì)貧富差距，讓社會(huì)各階層能夠正常流動(dòng)的一個(gè)重要舉措。

一邊是大量的失學(xué)兒童群體存在，一邊中國(guó)有越來(lái)越多的愛(ài)心人士愿意貢獻(xiàn)力量卻捐助無(wú)門(mén)。我們將貧困、兒童、教育三個(gè)最令人關(guān)注的點(diǎn)集中在一起，并滿足他們對(duì)教育慈善的需求，讓涓涓細(xì)流匯成了愛(ài)的大潮。但我們腳步不會(huì)停歇，也不能停歇。

青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。我們將繼續(xù)致力于捐資助學(xué)，我們希望喚起全社會(huì)對(duì)人才培養(yǎng)和教育公平的重視以及對(duì)貧困家庭莘莘學(xué)子的關(guān)愛(ài)，讓他們能享有平等的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我們呼吁更多地社會(huì)力量參與到公益行動(dòng)中，聚集全社會(huì)的力量，溫暖未來(lái)的國(guó)之棟梁。

為了讓公開(kāi)透明之帆助推教育慈善事業(yè)之舟，我們還倡導(dǎo)教育慈善的專業(yè)化、規(guī)范化。當(dāng)前不可否認(rèn)的事實(shí)是，教育慈善事業(yè)與公眾正在被信任阻隔，公眾慈善意識(shí)的不斷提升與教育慈善事業(yè)不公開(kāi)透明形成對(duì)比，社會(huì)群體對(duì)教育慈善與日俱增的需求與公眾不信任感形成對(duì)比，這是制約教育慈善事業(yè)的關(guān)鍵所在。

為此，我們努力讓教育慈善事業(yè)在公開(kāi)透明的軌道上前行，在慈善監(jiān)督和信息公開(kāi)上下苦功，通過(guò)制定良好的管理制度，我們實(shí)現(xiàn)了透明使用善款。

我們相信規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧鞒蹋瑖?yán)格的資金記錄，能使每一筆善款都產(chǎn)生了最大最好的社會(huì)效益，也能樹(shù)立我們自己良好的公益品牌形象。這樣便能喚起人們參與教育慈善的熱情，讓人們更積極主動(dòng)地投身于教育慈善事業(yè)，從而令教育慈善事業(yè)取得更長(zhǎng)足的發(fā)展。

我們倡導(dǎo)的教育慈善精神：矢志公益 傳遞愛(ài)心 收獲快樂(lè)

慈善是一種習(xí)慣，一種狀態(tài)，一種情懷，一種持續(xù)傳承的精神力量。我們認(rèn)為，每一個(gè)人都應(yīng)該力所能及做慈善，有錢出錢，有力出力，熱心助人，不論你是愛(ài)心人士還是愛(ài)心企業(yè)家都應(yīng)該有自覺(jué)的慈善意識(shí)，并主動(dòng)地、長(zhǎng)久地付諸實(shí)際行動(dòng)。我們相信，公益事業(yè)從一定程度上反映了一個(gè)人或企業(yè)的社會(huì)責(zé)任，慈善是一種發(fā)自內(nèi)心的真情，一種愛(ài)的能力反映，也是一個(gè)人或企業(yè)價(jià)值的體現(xiàn)。

致力于教育慈善的我們，應(yīng)該像月亮，為黑暗中摸索的人帶來(lái)光亮，為黑暗中寒冷的人指明道路，還像月亮一樣不給人壓迫感，我們不一定以熾烈的方式去展現(xiàn)愛(ài)和慈悲，而應(yīng)該順勢(shì)而為，讓受助者感覺(jué)不到，但又與受助者心心相印。

贈(zèng)人玫瑰，手留余香。我們倡導(dǎo)弘揚(yáng)“善”精神，傳遞“正”能量。中華民族自古就有慈心為人、慈舉濟(jì)世的傳統(tǒng)美德。在幫助他人的同時(shí)，我們也收獲了許多，一個(gè)善意的眼神，一張燦爛的笑臉，一條貼心的信息，一封真摯的感謝信，都散發(fā)著芬芳的玫瑰花香。我們感受到了愛(ài)和溫暖，我們贏得了贊揚(yáng)和信任，我們也看到了期待，期待我們?cè)阶咴竭h(yuǎn)，期待社會(huì)多一些關(guān)愛(ài)，少一些冷漠，期待生活更加美好，期待公益來(lái)到每個(gè)人身邊……在期待目光中，我們一起用真心為愛(ài)奔走，用真愛(ài)凝聚公益力量，用真情溫暖他人。

我們知道，每個(gè)參與教育慈善的人的力量都是有限的，這意味著我們要成為點(diǎn)亮他人的火柴。慈善的力量來(lái)源于每個(gè)愛(ài)心人士或愛(ài)心企業(yè)的微小支持，但當(dāng)這些力量匯聚在一起時(shí)，就是一片愛(ài)心的海洋。如果把每個(gè)人的善行比作一滴水，那么教育慈善就是一條奔騰不息的河流；如果把每個(gè)人的善舉比作一株大樹(shù)，那么教育慈善便是一片郁郁蔥蔥的森林。個(gè)人的力量畢竟有限，教育慈善需要人人參與。在信息時(shí)代，人人都可以成為行善的主角，“一滴水只有匯入大海才不會(huì)干涸”，用網(wǎng)絡(luò)將這些愛(ài)心和善行匯聚起來(lái)，才能夠占領(lǐng)精神高地，讓每一個(gè)“圍觀”者都成為教育慈善精神的踐行者。

用我們每個(gè)人生命中最有價(jià)值的姿態(tài)，去唱響教育慈善的禮贊，讓更多的人在我們編織的愛(ài)心網(wǎng)絡(luò)中把愛(ài)心傳遞下去，我們就能讓慈善成為人們內(nèi)心的追求，成為一種進(jìn)步的文化，引導(dǎo)更多人履行社會(huì)義務(wù)和責(zé)任擔(dān)當(dāng)，促進(jìn)教育慈善大業(yè)不斷發(fā)展。S