夢想開啟未來

郝炳剛

學習動力，是指孩子參與學習過程的學習動機，包括意志、興趣、情感等非智力因素，它對孩子的學習有激勵和維持的作用。夢想是孩子的奮斗目標，有夢想的孩子能夠為實現夢想付出自己的努力。夢想是孩子的想象，不一定會實現，但會成為一種動力，激勵孩子通過一定的方式和途徑拼搏和努力。很多孩子不愛學習，是因為缺乏學習的動力，一旦有了動力，就會主動地學習，而不用父母時刻督促。父母要在日常生活中發現孩子的興趣，喚醒孩子心中的夢想，讓夢想成為孩子持久學習的動力。我們都有這樣的體會，當自己喜歡做某件事情的時候會樂此不疲；當從內心厭惡做某件事卻不得不做時，就會感到厭倦和疲憊，孩子也是如此。有了夢想作為學習的動力，孩子會自主自覺地學習，即使很累很困難，也會從中體會到快樂和意義。學習動力是孩子獲得知識的源泉，夢想會促使孩子取得更大的成功，動力則需要父母的引導。父母要耐心地尋找孩子的興趣點，激發孩子學習的動力，通過鼓勵促使孩子自身意識的覺醒。讓孩子產生學習動力的因素很多，比如父母的期望、社會的壓力等，但是孩子的夢想才是他們學習最持久的動力，父母要積極引導孩子，使孩子由被動學習轉變為主動學習，最終使他們經過自己的努力到達勝利的彼岸。

一、不要打擊孩子的夢想

每個孩子都有自己的夢想，夢想是他們心中神圣的殿堂，他們會為了夢想而努力奮斗。但是常常有很多父母站在成人的角度告訴孩子他們的夢想是無法實現的，這樣無疑會挫傷他們的積極性。著名華人作家、畫家劉墉教育兒子劉軒，劉軒想成為像舒馬赫那樣的賽車手，作為父親的劉墉并沒有諷刺、打擊孩子的夢想，而是很好地利用這一點，使劉軒以此為學習的動力，成為哈佛大學、美國哥倫比亞大學碩士，成為波士頓Citsep音樂指導及劍橋WIIRBD電視制作主持人、作家，成就了最好的自己。

父母要賞識自己的孩子，不要輕易地打擊孩子的夢想。停一停匆忙的腳步，用眼睛去發現、用耳朵去傾聽、用心靈去感應，小心地呵護，耐心地引導。讓孩子轉變的最好方式是讓孩子找到自信，其實每個孩子從出生那一刻起，他就是世界的唯一。對于孩子，你說他是龍，他就騰飛；你說他是豬，他就只能趴在地上。從這里可以悟出一個道理，家長對孩子的鼓勵對孩子的成長是非常重要的。打開自信之門，給孩子贏的機會。對于此，有時可以適度夸大孩子的優點。孩子出了問題，不要簡單粗暴地處理，一定要找到孩子問題的根源，總是批評只會打擊孩子的自信。“誤人子弟可恨，誤自己的孩子就是可悲”。家長要緊緊抓住每一次學習的機會，認真學習教育孩子的好方法。鄧亞萍從1米50到世界冠軍；從乒乓女皇到共和國最年輕的廳級干部，鄧亞萍的成功肯定離不開家人的支持、鼓勵。

打開孩子夢想之門，讓孩子找到學習的理由。要讓孩子懂得要為榮譽而學習——為自己、為家庭、為社會、為國家。周恩來為國家之崛起而讀書；美國前國務卿賴斯小時候的一段故事，賴斯出生在種族隔離制盛行的阿拉巴馬州伯明翰，一次小賴斯和父親一道去白宮參觀，看著一家家進去了，他們卻被衛兵擋在門外，只因為他們是黑人。小賴斯用不服氣的眼神盯著白宮的大門說：“總有一天，我要成為這里的主人！”賴斯的父親說了一句：“好樣的，孩子！但是要實現夢想，就需要加倍努力。”后來賴斯成功之后，記者問她成功的秘訣，賴斯回答說：“我沒有什么秘訣，我只是比別人多付出八倍的辛勞！”因此，一定要讓孩子明白為什么學習，要讓孩子向著夢想的方向努力奮斗。夢想和現實肯定是有差距的，但是沒有夢想，孩子就沒有前進的動力，也就談不上成功。夢想是孩子學習過程中的動力和催化劑，能夠激勵孩子努力學習，從而取得更好的成績。父母的鼓勵可能會成就孩子的夢想，而父母的打擊則會動搖孩子的夢想，使其對自己失去信心。所以明智的父母會保護孩子的夢想，不輕易挫傷孩子的積極性。

二、幫助孩子揚起夢想的風帆

孩子的年齡小，自我意識差，他們的夢想和志向的確立，需要父母給予積極的引導和幫助。對于孩子來說，夢想一旦在頭腦中構建，就會轉化為學習的動力，促使孩子在知識的海洋里不斷地乘風破浪，激勵孩子不斷地克服前進路上的艱難險阻，成為鼓舞自己的強大精神支持，這種動力將會是持久的。父母要從小就抓好孩子的理想教育，并且盡量讓孩子把夢想定得高遠些，這樣動力才會更充足。幫助孩子揚起夢想的風帆，既要著眼于孩子的長遠發展，又要考慮孩子的實際情況。

三、用不斷的成功體驗強化孩子的夢想

夢想多數是高遠的，因而孩子在追求夢想的過程中肯定會遇到各種問題，他們的意志力不夠堅定，在挫折和困難面前容易退縮，放棄自己的夢想，這就需要父母抓住一切可能的機會，用成功體驗強化孩子對夢想的追求。有一個叫王萱的姑娘是個愛學英語的孩子，從剛開始接觸英語這個學科，她就對英語產生強烈的興趣，她的夢想是將來能夠成為優秀的翻譯家。為此，她經常刻苦鉆研語法，練習口語，為自己的夢想而努力準備著。媽媽知道女兒喜歡英語，就在周末帶她去英語角，讓她在那里和外國人直接交流。王萱在和外國人交流的過程中口語越來越好，對英語學習越來越有自信心，自己當翻譯家的夢想越來越強烈。在成功的體驗中，孩子會對自己的未來充滿信心，對自己產生積極的評價。成就感會幫助他們深化對夢想的渴望，孩子會為了體驗更多的愉悅而更努力地學習。

四、教育孩子在艱難困苦中堅守自己的夢想

夢想不是一朝一夕就能實現的事情，要靠孩子的持之以恒。三天打魚、兩天曬網是不會有所成就的，堅持是世界上最偉大的品質。只有拼出來的美麗，沒有等來的輝煌。任何成功的人，無不是用毅力和執著的精神堅持自己夢想的人。但是孩子的自制力普遍較差，往往不能將夢想時刻貫穿于自己的學習中，這就需要父母加強對孩子的監督和引導。俞敏洪說：“不逼逼自己你就不知道自己有多么優秀。”同樣作為家長，你不逼一逼你的孩子，你就不知道你的孩子有多么的優秀，孩子的潛能是無限的，要充分挖掘。俞敏洪在《平凡的日子偉大的人生》中這樣寫道：登上金字塔的兩種動物：雄鷹和蝸牛——其實我們每個人可能沒那么高大，大多數人都很平凡，但要追求優秀與卓越。據說，世界上只有兩種動物能夠到達金字塔的頂端，一種是鷹，另一種是蝸牛，鷹和蝸牛是如此的不同：鷹矯健、敏捷、銳利；蝸牛弱小、遲鈍、笨拙；鷹有一雙飛翔的翅膀，蝸牛卻背著一個厚重的殼，蝸牛的起點和鷹有這么驚人的差距；雖然最后的結果相同，雄鷹和蝸牛的成功是一樣的，但蝸牛的爬行比鷹的飛翔要艱難得多，每個人都希望自己生來就是鷹，但世上沒有那么多幸運兒。遺憾的是，有的人生來不是雄鷹，卻又不愿意當蝸牛，因為他們大多數都耐不住蝸牛的孤獨與寂寞，而把青春和生命白白的消融在嘆息和埋怨里，其實蝸牛也希望自己是鷹，只是當現實告訴它那是不可能的，它就明智地選擇自己的奮斗方式。

登上金字塔頂的蝸牛，具有與鷹同樣的成就感，只是一個靠的是天賦，另一個靠的是勤奮。如果沒有雄鷹的天賦，那就做腳踏實地、勤勤懇懇的蝸牛。

苦難是一粒種子，珍珠不是地里種出來的，不是澆水澆出來的，不是施肥施出來，不是關愛呵護出來的。珍珠的種子，起初只是一粒鋒利的沙子，一粒制造苦難的沙子，是蚌經受千般痛苦，用生命的心血把一粒粒制造苦難的沙子變成一粒粒閃光的珍珠。苦難是一粒種子，一粒孕育成功和輝煌的種子。面對人生那一粒粒制造苦難的“沙子”，只有用意志、夢想和汗水，把他們澆灌成一粒粒人生閃光的珍珠。

改變，過程很痛苦，結果卻迷人。害怕改變自己，就只能茍安于凄涼。把困難踩在腳下，你才會站得更高。生命就是一次次蛻變的過程，唯有經歷各種各樣的折磨，堅持自己的夢想，才能增加生命的厚度，提高一路前行的動力。

沒有一種咬牙的精神，要沒有一種一直堅持到底的這種精神，是不能成功的。教育我們的孩子一旦目標確定，就要執著地為夢想而努力，直至實現目標。

夢想是孩子持久學習動力的源泉，人因夢想而偉大。遠離物質的誘惑，在純凈的夢想中獲得持久的學習動力是擺在所有家長面前的一個課題。父母，不管在事業上成功與否，在社會上的地位高低，都是孩子生根發芽的沃土，駛向成功彼岸的導航。給孩子播種樹的種子，讓孩子像大樹一樣地成長。家庭教育不是高深的學問，家庭教育就是家長首先要以自我犧牲、以身作則和奉獻、陪伴來引領孩子成長，過錯是一時的遺憾而錯過是終身的遺憾。教育孩子，家長必須有責任意識和緊迫感、使命感，一萬年太久，只爭朝夕。讓我們共同托起孩子的夢想，開啟未來、提升學習動力。