拒絕“電子海洛因”在住宿生中的傳播和蔓延

王　順

吉林省公主嶺市雙龍中心小學

拒絕“電子海洛因”在住宿生中的傳播和蔓延

王順

吉林省公主嶺市雙龍中心小學

隨著智能手機的開發和應用技術的發展，越來越多的寄宿生都以擁有一部智能手機引以為驕傲和自豪。其中有少數學生以“網游通關”成敗論英雄，這是在校園內絕對不能允許的，要旗幟鮮明的加以拒絕和制止。

電子海洛因；網游通關

一、智能手機在寄宿生中得到青睞的主要原因是誘惑和攀比

首先，要培養學生抵制誘惑的能力，教育學生們懂得的是：一個真正成功的人通常要有頑強的精神和勝于常人的自控心理。增強學生的自控心理，可以幫助他們抵御外界的種種誘惑，保持心靈上的堅持與純潔，更有利于他們的健康發展的道理。做到面對信息多變、文化多元、物質極大豐富的現代社會，不要眼花繚亂，要心靜止水，對任何誘惑不應沉迷其中。另外，不論是在家還是在校園中，都要提高科學的民主意識，廣交朋友，多參與一些科普知識的探討，充分發表自己的意見和見解，減輕作業負擔，預防厭學情緒也是非常必要的。這樣就能避免智能手機對他們的誘惑，沒有智能手機的誘惑，就談不到玩“網游”了，也就從根本上杜絕了校園內學生“網游”現象的發生。

其次，攀比心理普及存在在校園里的每一個學生中，形成了“人有我也要有，人好我要更好”的比較心理。它隱含著競爭、好勝的心理成分。從初時的穿名牌、吃美食，發展到現在智能手機品牌的優劣。要想讓學生消除攀比心理和行為，應該做到：一、家長要杜絕拿自己孩子和別人的孩子作比較的心理；二、讓學生學會珍惜。做到自己的一本書、一口飯都來之不易，讓學生在比較中學會珍惜和感恩；三、讓學生們懂得每一個人的需求不同，自己有的東西，別人不一定有，別人有的東西，自己也不一定要有。買東西的標準不是因為別人有，而是看自己是否需要。如果確實需要，再貴也買，如果不需要，再便宜也不買。另外，對孩子不合理的訴求家長要堅決杜絕。學校更應該引導利用學生的攀比心理促進其發展。學生間攀比說明他有競爭心理，教師可以引導學生在學習、才能、意志力、好習慣、好品質等發面與他人攀比，從而激發學生的上進心，促進學生各方面的健康發展。

二、小學生為什么會沉迷于“網游”

第一，目前我國的教育正處在由應試教育向素質教育的轉型期，要求學生采用自主合作和探究的方式學習各種文化知識。由于個別學生不適應新的學習方法，從而產生了強烈的厭學情緒，一旦遭遇現實生活中的困難挫折，特別是在學習生活中遇到無法解決的困難，他們就會選擇逃避。網絡游戲恰恰能滿足他們的成就感，虛擬世界讓他們擺脫弱者的處境，給他們帶來了作為強者的愉悅感。

第二，現在網絡游戲都是根據特定人群的心理特點設計的，可以說是投其所好，場面驚險刺激，游戲一關接一關，吸引著孩子不斷的“探索”和“通關”，隨著興趣不斷增強，慢慢的欲罷不能，久而成癮。因此，荒廢了學業，甚至發生犯罪現象，給正常的成長帶來各種各樣的危害。

網絡游戲的危害：

第一：網絡游戲模糊了孩子的道德認知，淡化了虛擬世界與現實生活的差異。

第二：長期沉迷于網絡游戲對身體健康造成的危害相當大。如容易造成植物性神經紊亂，誘發呼吸道、胃腸等疾病。對于有心臟病史的人，甚至造成死亡。

那么如何拒絕住宿生在校園內網絡游戲的傳播和蔓延呢？

下面簡單介紹一下我校在這方面的做法和本人的一點粗淺認識，供各位參考：

1.健全組織各方參與

學校為了加強寄宿生的通訊設備管理，及時成立了“學校網絡安全領導小組”。由校長親自掛帥，分管領導負責，教導處、政教處和舍務辦公室協同配合的管理機制，責任到人，層層落實。開展了高效負責安全的領導責任制，有效的管控了網絡游戲在校園內的傳播和蔓延。

2.加強宣傳提高認識

學校利用板報、標語、校園廣播等傳媒，廣泛宣傳智能手機在人們生活中的作用和意義，以及正確的使用方法：禁止下載、瀏覽觀看和傳播不良的圖片、音頻、視頻等信息；拒絕上網玩網絡游戲；決不利用互聯網編造虛假信息。影響民眾的生活安定局面，預防網絡犯罪，保護青少年身心健康。

3.師長聯動齊抓共管

我校默認寄宿生使用智能手機，做到管而不死，放而不亂。對在校園內使用智能手機的用戶，實施遠程監控，預防師生在工作和學習時，做無關的瀏覽和網上游戲。通過明察暗訪，摸清學生手機擁有情況，逐一登記，決不漏掉一部，規定學生在放學后到晚飯前開發智能手機使用時間，與家人溝通、查閱資料、學習科普知識等有益信息搜索，到吃晚飯時學生自覺將手機交給舍務老師統一管理，如有違反規定者，將接受相應的責罰和懲戒。學校還增設了多部固定電話，方便寄宿生與家長的及時溝通，表達其訴求。學校還建議家長量力而行，不要一味的屈從孩子的任性，滿足不合理要求；同時告誡家長要時時起到率先垂范的作用，不要在孩子面前用手機或電腦玩游戲，杜絕精神污染。另外，家長應對孩子的手機下載軟件和流量進行監控，看是否有游戲下載記錄或流量使用異常的情況發生，如有可從嚴批評或適度懲戒，以防微杜漸。再有，班主任教師和舍務生活教師都必須與家長保持密切溝通。對有問題的學生，同家長談話時一定要態度和藹、語調平穩、語速緩慢、實事求是；在談話方式上一定要誠懇、謙虛，爭得家長最大程度的配合和支持；在談話順序上應首先反映學生近一時期的閃光點，然后說明學生近期出現的缺點或不足。這樣家長易于接受且不感到自己孩子被歧視和邊緣化的征兆，溝通的效果就會事半功倍。

4.智能手機的開發商和運營商應擔負起社會責任

智能手機的研發確實極大方便了廣大民眾的經營和生活，降低了生產和生活成本，縮短了人與人心靈溝通的距離；民眾可以通過互聯網及時了解國際國內資訊，學習世界各地的先進經驗，掌握最新的科技知識成果，提高生產力水平，但是也傳播了“黃、賭、毒”等不良資訊。這就需要在研發過程中去其糟粕，取其精華。為人類的和平進步、繁榮富強做出一份應有的貢獻。廣大運營商也不要一味追求利潤的最大化，要把社會責任放到首位，通過技術手段屏蔽或篩選掉一些危害社會安定、損害民眾身心健康、腐蝕青少年心靈的不良信息。從源頭上凈化互聯網環境，不給犯罪分子留下危害社會、損害民眾人身財產的作案機會。我們的網絡安全機構也要快速高效的對網絡犯罪予以嚴厲的打擊和從重懲處。還互聯網一個山清水秀、柳暗花明的嶄新時代。讓青少年能身心愉悅的在互聯網上盡情的閱覽，以便學習知識、增進友誼、熱愛生活、放飛夢想。

為此，我們廣大的青少年，一定要樹立堅定的夢想，杜絕各種不良誘惑，堅守心靈的道德底線——不觸及“電子海洛因”。為實現中華民族復興的中國夢，揚帆遠航。

王順（1962-），男，漢，吉林省公主嶺市人，專科職稱：中小學一級教師畢業學校：四平教育學院就職學校：公主嶺市雙龍鎮中心小學校。