給學(xué)生一套符合標(biāo)準(zhǔn)的課桌椅有多難

肖漢斌

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給學(xué)生一套符合標(biāo)準(zhǔn)的課桌椅有多難

肖漢斌

全國人大代表、全國模范教師吳正憲在甘肅、貴州等農(nóng)村小學(xué)、教學(xué)點調(diào)研時發(fā)現(xiàn)，不少學(xué)生坐在沒有靠背的簡易板凳上，每天“搖搖晃晃”地聽課，這不僅影響學(xué)習(xí)效率，還會引發(fā)近視、脊柱彎曲等健康問題。（中國教育報）

據(jù)了解，我國從2003年開始實施學(xué)校課桌椅功能尺寸新標(biāo)準(zhǔn)，對中小學(xué)座椅規(guī)格、衛(wèi)生等都做了明確規(guī)定。到現(xiàn)在，新標(biāo)準(zhǔn)已實施13年，但很多地區(qū)、學(xué)校對此明顯重視不夠。不符合標(biāo)準(zhǔn)的課桌椅，甚至“沒有靠背的簡易板凳”，依舊在教室里“巋然不動”。近些年來，隨著城鄉(xiāng)居民生活水平大幅提高，中小學(xué)生身體發(fā)育也是“突飛猛進”，可有些學(xué)校的課桌椅并沒有隨著學(xué)生長高而“長高”，繼續(xù)湊合著用。

青少年正是長身體的重要時期，課桌椅過高會使眼睛與桌面距離太近，造成視力損害；課桌椅過低會使學(xué)生就坐時不能保持挺胸姿勢，從而造成脊柱彎曲。這些道理已是老生常談，為什么標(biāo)準(zhǔn)明確、道理知曉，就是實行不了？

一次性更換全部課桌椅，所需的費用不少學(xué)校承受不起。學(xué)校的課桌椅一般要使用三五年，有的甚至更長一些，所以不會頻繁更換。課桌椅調(diào)節(jié)需要專業(yè)工具，拆卸起來不方便。桌椅高低不齊，影響美觀，不便于管理……應(yīng)該說這些困難都是客觀存在的，但也不是完全解決不了的。只要思想不滑坡，辦法總比困難多。這個思想就是“以人為本”，隨著中小學(xué)課程改革的不斷深入，新課程、新教法、新理念無不滲透著“以人為本”的思想。“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”也已成為廣大教育工作者的共識，作為事關(guān)學(xué)生身體健康的課桌椅問題也應(yīng)從學(xué)生實際需要出發(fā)，妥善解決。比如不能一次性更換全部課桌椅，可擬定計劃，做好預(yù)算，分步更換。對還能物盡其用的課桌椅，根據(jù)學(xué)生的身高，給課桌椅配置腳套，以達到調(diào)節(jié)課桌椅高度的目的。

標(biāo)準(zhǔn)早就制訂，關(guān)鍵還在落實。相關(guān)部門要把學(xué)校課桌椅高度搭配是否達到標(biāo)準(zhǔn)、課桌椅與使用者的身高是否相配作為對學(xué)校量化考核的重要內(nèi)容，嚴(yán)格問責(zé)。