工會新聞單位要引導采編人員讀書提素

□河南工人日報總編輯 張明

工會新聞單位要引導采編人員讀書提素

□河南工人日報總編輯 張明

講好工會故事，傳播工會聲音，需要高素質的工會新聞人。進一步提高從業人員的理論素養、專業水平，各工會新聞單位要認真學習貫徹習近平總書記在黨的新聞輿論工作座談會上發表的重要講話精神，積極作為，引導采編人員讀書學習，做黨的政策主張的傳播者、時代風云的記錄者、社會進步的推動者、公平正義的守望者。

一、教育引導工會采編人員勤學修德、提升能力

讀書學習是獲取知識、提高才干的重要渠道，是塑造自我、提升自我、完善自我的有效途徑。要鼓勵工會采編人員勤讀書、讀好書、善讀書，使讀書學習成為素質提高的不竭源泉。

——教育引導工會采編人員通過讀書學習增強鑒別能力。方向問題是根本問題，只有不斷學習提高，才能有高度的政治敏銳性，始終堅守理想，不迷失自我。一是增強政治定力。引導廣大工會采編人員深入學習黨章黨規、學習習近平總書記系列重要講話，進一步增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，自覺把紀律和規矩挺在最前面，始終堅持黨媒姓黨，堅持政治性與新聞性相統一，把堅持正確導向作為第一責任，在大是大非面前站穩政治立場，堅決打擊任何謠諑。二是強化文化認同。引導廣大工會采編人員全面學習中國特色社會主義理論體系，增強道路自信、理論自信、制度自信，增強民族自信心和自豪感，堅定理想信念，自覺抵制西方腐朽文化的侵蝕。三是提高道德素養。引導廣大工會采編人員認真學習社會主義核心價值體系，牢固樹立和大力踐行社會主義核心價值觀，樹立起正確的世界觀、人生觀、價值觀，加強社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德修養，明辨是非、善惡、美丑，說文明話、辦文明事、做文明人，架構起一個大寫的人、正直的人、有靈魂的人，真正做到學以立德、學以增智、學以長才。

——教育引導工會采編人員通過讀書學習提高競爭能力。當今社會是知識化、信息化日新月異的時代，知識的競爭、智慧的競爭、能力的競爭日益激烈。只有堅持不懈地學習，才能夠適應崗位的需要、社會的需求。一是學知識。組織廣大工會采編人員積極參加文化知識的學習，以時不我待的精神，爭分奪秒地研讀新聞專業書籍和工會工作知識，廣泛學習經濟、政治、文化、法律、社會、歷史、哲學、人文等方方面面的知識，自覺養成終身學習的習慣，開闊眼界、提高站位。二是學技能。組織廣大工會采編人員把讀“有字書”與讀“無字書”結合起來，向社會學習，向群眾學習，向實踐學習，淬取實踐的真火，砥礪能力的鋒芒。三是學技術。組織廣大工會采編人員學習“互聯網+”時代的新科技、新設備、新手段，把握好傳統媒體和新興媒體的應用技術、平臺終端、傳播渠道的內在要求，獲取新知識、贏得新優勢，從而把學習力轉化為競爭力，勇立發展潮頭、把握時代機遇。

——教育引導工會采編人員通過讀書學習提升工作能力。要把思想統一到習近平總書記在黨的新聞輿論工作座談會的重要講話精神上來，落實到工作中去，勉勵廣大工會采編人員堅持學習與思考相結合，學習與運用相結合，學習與創新相結合，形成學以致用、用以促學、學用相長的良性循環，把學到的知識運用于工作實踐、奉獻給新聞事業，譜寫出無愧于時代的新華章。一是敢于發聲。堅持馬克思主義新聞觀，把堅持正確輿論導向作為新聞輿論工作的生命線，牢牢掌握新聞輿論的主動權和話語權，弘揚主旋律，傳播正能量，旗幟鮮明地反對一切雜音和噪音，統籌好對內宣傳與對外宣傳，為同心共筑中國夢凝聚廣泛共識，樹立良好的中國形象、工會形象。二是巧于發聲。巧妙地把導向要求融入到新聞作品中，尋找到貼近職工讀者心靈的最佳切入點，堅守民生情懷，轉作風，改文風，俯下身、沉下心，察實情、說實話、動真情，努力推出有思想、有溫度、有品質，職工喜聞樂見的作品。三是善于發聲。善于運用新科技、新手段，充分研究、努力把握現代新聞傳播規律和新興媒體發展規律，進一步增強現代傳播意識，大力推進傳播能力建設，加強新興媒體建設運用管理，加快構建輿論引導新格局，推動傳統媒體和新興媒體優勢互補，多渠道、全方位傳播好主流輿論，不斷創新宣傳報道的方式、方法，在實現傳播方式多樣化的同時力求傳播效果最大化，真正使職工群眾愛聽愛看、產生共鳴。

二、為工會采編人員學習成才提供平臺、營造環境

工會新聞單位要從全局和戰略的高度，充分認識采編人員讀書提素的重要性，堅持科學的人才觀，切實加強領導，采取有力措施，全面提升采編隊伍素質，培養更多掌握新知識、新技能、新本領的學習型工會采編人員，為提高新聞輿論“四力”奠定堅實的人才基礎，提供強勁的智力支持。

——著力創設有利于工會采編人員學習成才的環境。一是打造活動平臺。建設職工書屋，配置相關書籍、資料和書柜、桌椅等，為工會采編人員提供舒適的學習環境，激發他們的學習熱情，培養他們良好的讀書習慣，把工會新聞單位建設成增長知識、提高技能的大課堂。二是精心設計載體。在工會采編人員中廣泛開展讀書學習活動，以撰寫心得、演講比賽、交流研討等多種形式，把活動延伸到各個黨支部和黨小組，向他們推薦優秀書籍，引導工會采編人員愛讀書、讀好書；把讀書學習活動與“創建學習型組織，爭做知識型職工”活動結合起來，把推進職工文化建設與推進企事業單位文化建設結合起來，形起強勁的“推進劑”，更好地鼓勵工會采編人員學習文化、錘煉技能。三是加強對外交流。組織骨干工會采編人員到外地、外單位進行考察學習，開闊視野、拓展思路、交流經驗。外出學習人員返回后作全面反饋，并對本單位采編人員進行再次培訓，最終達到全員培訓的目的。

——著力營造有利于工會采編人員學習成才的良好氛圍。一是推動形成合力。把工會新聞單位的發展與采編人員的文化追求融為一體，廣泛動員單位、家庭、家庭成員共同關心和支持工會采編人員讀書增智、提高才能，形成有利于他們讀書、學習、成才的強大合力，以單位的發展帶動個人的發展，以個人的進步推進單位的進步，實現共建共贏的發展目標。二是選樹先進典型。及時選樹表彰在讀書學習、推動工作、創新發展中涌現出的先進典型，發揮新聞單位優勢，有效利用內部報刊、網絡、微博、微信等載體，大力宣傳他們的突出事跡，為廣大工會采編人員樹立學習和趕超的標桿，善于用身邊人、身邊事感染和激勵大家，推動形成尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造的良好風尚。三是強化制度保障。制定工會采編人員教育培訓計劃，合理安排學習和培訓時間，創新教育培訓形式，落實各項保障措施，使教育培訓取得實實在在的效果；及時足額提取職工教育培訓經費，將職工培訓工作和培訓經費使用情況納入職代會、集體合同、企事業單位事務公開中，保證工會采編人員學習培訓權利的落實；支持工會采編人員參與終身學習，通過多種形式和渠道參加相應的文化學習和職業培訓，使他們在享受均等文化權益的同時，不斷提升技能和素質。

——著力構建有利于工會采編人員學習成才的激勵機制。一是建立考核機制。把工會采編人員學習的時間、內容、效果績效化，推行一體化考核機制，采取查學、述學、考學、評學的方法，定期、不定期檢查學習情況，建立學習檔案，公示學習情況，考評學習成效，從而充分調動工會采編人員的學習積極性，鼓勵他們學知識、學業務，提技能、提素質，使學習推進工作創新、工作促進學習提高成為良性互動。二是建立獎勵機制。對認真學習，注重調查研究，積極拓展工作思路，取得實在效果的工會采編人員給予一定的物質獎勵，激勵他們崗位讀書成才，讓勤奮學習、技術過硬、工作出色的工會采編人員有更多的獲得感。三是建立晉升機制。在職務晉升、評定技能等級時，在注重工作成效的同時，注重考核選拔對象的理論文化水平以及理論與實踐相結合的能力，把工會采編人員的學習成效與選拔任用、創先爭優結合起來。

積極引導工會采編人員讀書提素，建設高素質的工會采編隊伍，事關工會新聞輿論工作的長遠發展。各工會新聞單位要把這項工作切實抓緊抓好，督促本單位采編人員以素質的提升帶動工作能力的提升，為不斷提高新聞輿論的傳播力、引導力、影響力、公信力作出新的更大的貢獻。