推行初中語文素質教育的方法淺析

成勝華

摘 要：語文是一門重要的基礎課程，隨著素質教育的不斷深入推進，教學改革也在順利推進中，在初中教學過程中，對學生的綜合能力水平提出了更高的要求。學生不僅要學會各種基礎的語文知識，更是要加強語文應用能力。本文對初中語文教學過程中的素質教育教學理念進行分析，并且提出相應的策略，旨在提高初中語文教學水平。

關鍵詞：初中語文；素質教育；教學策略

中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2016）05-043-01

一、初中語文教學常見問題

在當前的初中語文教學過程中，雖然加強了對語文教學的重視，但同時還是存在一些問題，主要表現在以下幾個方面。第一，學生的興趣度不高。很多初中學生在學習過程中都很容易出現課堂開小差、精力不集中等現象，究其根本原因，是由于當前很多教師在進行教學的時候，其具體的方法比較落后。在教學過程中很多教師依舊采用傳統的方式進行填鴨式教育，使得學生接觸的語文學習素材的范圍比較狹窄，學生在學習的過程中很少對語文知識以外的東西進行考慮，而且教學過程中對各種新媒體的應用不足，沒有結合信息時代的特征以及背景，使得語文學習成為一種機械化的過程，久而久之學生對語文學習失去了興趣。第二，教師綜合能力水平有待提高。當前初中語文教師隊伍的綜合能力水平還比較薄弱，很多教師在教學過程中依舊沿用比較傳統的教育理念和教學方式，將大綱教材作為教學的主要資源，在教育過程中沒有意識到學生才是主體，因此使得學生的積極性被磨滅。與此同時，在信息化時代背景下，教學方法也應該要契合時代背景，實現信息化，但是很多教師在教學時對信息化教育的應用不夠，對各種新媒體資源的應用不夠。第三，教學理念還比較陳舊，還采用常規模式進行語文教育。以傳授語文知識為主，比如語文知識的講解、背誦、考試等傳統模式，對學生的主體地位的考慮不多。在素質教育背景下，對學生的語文實踐能力水平的要求較高，學生在學習的過程中應該要學會如何使用利用語文課程來提高自己的語文實踐能力，而不是簡單地掌握各種語文知識。

二、初中語文素質教育的實踐方法

1、加強對素質教育理念的認識

初中教育是九年義務教育中的重要階段，對學生的各種知識體系的形成有很大影響。初中語文教育是提高學生的語文實踐能力水平的重要途徑，在當前的教育過程中，由于初中語文教育過程中傳統的教育理念根深蒂固，教育中各種理論性內容依舊是主要教材，教師注重對解題技巧進行講解，因此導致教學效率不高。在初中語文教育的發展過程中，應該要積極加強對傳統的教育理念的改革，加強對素質教育以及以學生為本的教育理念的應用，教師應該要明確自己的身份角色，明確學生才是課堂的主體，對于傳統的語文教育過程中以教師講授為主、學生聽課為主的狀態要進行改變，加強對素質教育教學理念的認識和深入分析，以提高學生的語言應用能力和綜合能力水平作為教學的目標，而不僅僅是教會學生一些簡單的語文詞匯、語法等知識。

2、改變傳統教學模式，提高課堂趣味性

在初中語文教學過程中，雖然一直在倡導要加強課外實踐教育，加強對學生的引導，但課堂依舊是教育的主要陣地，對課堂時間的有效利用，提高課堂的趣味性，將會對學生進行積極有效地引導，激發學生對語文的興趣愛好。教學情境的設置有助于提高學生的學習積極性，為了提高初中語文課堂教學效率，可以在課堂上加強教學情境的設置，使得傳統的沉悶的課堂變得活躍起來。在教學情境的設置過程中，可以加強對新媒體的利用，從而使得初中語文課堂變得更加生動有趣，比如利用網絡以及新媒體設備為學生搜索更多有趣的學習資源，比如一些視頻、音樂等，都可以作為初中語文課堂上的教學素材，與語文教學內容進行互補，對語文相關的知識要點進行講解，從而進一步調動初中生自主學習的積極性，使得他們更愛語文學習，能夠在語文學習上爆發出更多的力量。比如有的教師在課堂上采用情景模擬的方式，讓學生對一些古詩詞的場景進行還原。比如在講解送別類的詩詞時，教師可以在多媒體中播放游一些比較舒緩的音樂，并且讓學生扮演送別的主角，在學生表演的過程中，往往會產生意想不到的效果，有的學生表現比較幽默，會讓人捧腹大笑，再比如有的學生很入戲，將那種送別之情演繹得很到位，在這個過程中，學生可以輕松地了解到那種送別時的感情，有助于對詩詞的主旨的理解。再比如在上課之前可以通過播放一些有趣的微視頻，營造一種良好的語文氛圍，讓學生在歡聲笑語中融入到初中語文課堂中，可以有效地提高初中生對初中語文學習的興趣和愛好。

3、加強對教師隊伍的培養

教師是教學過程中的主要角色，在素質教育背景下，應該將學習的決定權從教師轉移給學生，更多地注重學生的主體性和個性特征。教師應該作為引導者而不是知識的傳授者，不能過多的強迫學生，而應該要把握學生的個性特點，進行創新教學。培養學生的語文學習興趣，使其語文應用能力不斷增強，為后續的工作和生活奠定堅實的基礎。對此，學校應該要為教師提供一些培訓的機會，比如爭取到其他學校進行交流學習、校內組織一些培訓課程等，為教師學習一些新技能以及新的教學方法奠定堅實的基礎。比如可以組織一些計算機培訓，讓教師對新媒體、計算機技術有更深入地了解，從而能夠在教學過程中加強對新媒體資源以及新技術的應用。

結語

綜上所述，語文教育是當前初中教育中的重要內容，對于學生的語言溝通能力的提升有很大幫助。素質教育教學理念是一種全新的教學思想，在這種理念下，語文課堂教學應該要給學生更多的時間，讓學生能夠加強主體性的發揮，比如對傳統的教學理念進行改革，加強教學情境的設置以改變課堂氛圍等，可以提高學生對語文學習的興趣，進而提高語文教學質量。

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