何珠英:蹲下來親近孩子

通訊員　李成秋

何珠英:蹲下來親近孩子

通訊員李成秋

1997年，何珠英從郴州師范畢業后，來到安仁縣關王鎮中心小學任教。

一開始，學校就安排她這個“黃毛丫頭”擔任班主任。怎樣當好班主任？她注重從自身做起，從點滴做起。

何珠英剛接手六年級43班時，班上的同學總愛亂扔垃圾。為改變這一現象，她采取了“自己帶頭干”的辦法——只要看到垃圾，她都會彎下腰撿起來，并扔到垃圾桶中。受老師的影響，一段時間后，同學們亂扔垃圾的現象越來越少了，教室里也變得干凈了。

何珠英關愛每一個學生。

班上有個叫譚智龍的學生，由于學習基礎不好，對上課提不起興趣，到后來干脆不寫作業。何珠英一次次找他談心，給予鼓勵；一次次給他補課，幫助他克服作業中的困難。一段時間過后，譚智龍不但積極寫作業，上課也變得積極了。

小紅與爺爺相依為命，已經有4年沒有見過父母了。9歲時，爺爺帶她到學校找何珠英說明家庭情況，希望何珠英幫忙解決一點問題，否則小紅就沒有辦法上學了。何珠英二話沒說就答應了。

這一幫就是兩年。兩年來，何珠英把小紅當成自己的女兒，生活起居一手操辦。有人問她圖什么？“不圖什么，是我應該做的。”她莞爾一笑。

學生段文明的父親有精神障礙，母親離家出走。撫養他的爺爺奶奶也70多歲了，身體不好。對這名特殊的學生，何珠英決定要“當自己的孩子來帶”。

段文明的作業上出現錯別字，她細心地教他改正；段文明看不清黑板上的字，她就讓他走近黑板看。“老師，你真像我媽媽。”段文明說。

“與其說是我的愛給了孩子溫暖，不如說是孩子讓我的愛有了落腳點，是他們充實了我的生活，我希望真的可以像媽媽一樣，給他們依靠。”何珠英說。

和學生相處，何珠英有絕招，“要蹲下來，主動去親近每一個孩子”。19年來，不知有多少學生喊何珠英為“媽媽”。何珠英說，每當這時候，她的心中就感到熱乎乎的。

去年教師節，何珠英收到很多學生的短信和賀卡：“致那個洗衣洗手為我擦肥皂的人，致那個天涼為我披衣的人，致那個當年受我小脾氣的人，致那個曾經給我無限關愛的人……”

當筆者問是什么讓她在貧困落后的山區堅守19載時，何珠英淡淡地說：“因為我的根在山區，我要讓山區的孩子們理直氣壯地走出大山，讓山區飛出金鳳凰，讓窮山區變得美麗富饒！”