淺析地勘單位思想政治教育的文化融入

劉賽杰

江蘇省有色金屬華東地質勘查局華東有色地質礦產勘查開發院

淺析地勘單位思想政治教育的文化融入

劉賽杰

江蘇省有色金屬華東地質勘查局華東有色地質礦產勘查開發院

近年來，地勘單位對思想政治教育的研究成果頗豐，研究人員本著實事求是、與時俱進的態度和治學精神對地勘單位思想政治教育文化融入進行了深入探索。

地勘單位；思想政治教育；文化融入

前言

思想政治教育作為以培養全面發展的人為價值目標的實踐活動，應該同時肩負政治性與文化性。思想政治教育文化融入既體現了思想政治教育本身的文化性，也體現了文化具有的思想政治教育功能，同時還是思想政治教育塑造個體人格的“隱功效”與文化培養民族精神的“軟實力”。

1 地勘單位思想政治教育文化融入的理論基礎

在中國特色社會主義文化大發展﹑大繁榮的發展趨勢中，思想政治教育已經打破了原有的“政治灌輸”范式，從文化視野觀察和研究思想政治教育的創新機制成為新時期更加符合時代要求和人性本質的一種必然選擇。“將思想政治教育的研究視角深入到文化領域，或者將思想政治教育放到社會文化大系統中進行考察，這是時代提出的思想政治教育新課題，也是思想政治教育自身發展的內在需要。”思想政治教育文化融入有別于思想政治教育與文化的融合，融合是一種互動關系，而融入是一種主客關系。思想政治教育文化融入是思想政治教育與文化融合的一個方面，它的理論基礎就是思想政治教育與文化的多元互動關系。

2 地勘單位思想政治教育文化融入過程

2.1 思想政治教育文化融入體現了實踐性特點

在思想政治教育工作中進行文化融入是一種社會實踐活動，是一種人為活動。思想政治教育工作不僅是一門學科，同時也是一項重要的社會實踐活動，其活動主體和特點都非常明顯，實踐性非常強。思想政治教育文化融入過程是地勘單位思想政治教育發展的重要方面，這一過程充分體現了思想政治教育的實踐性。

2.2 思想政治教育文化融入應循序漸進

思想政治教育文化融入是一個漸進的過程，在這一過程中切忌急功近利，應始終堅持循序漸進的原則，將文化理念充分融入到思想政治教育中。在當前的大背景下，應該充分結合地勘單位本身的特點，突出地質工作“三光榮”﹑“四特別”精神﹑社會主義核心價值觀等重點，切實解決實際問題，將“解放思想，轉變觀念”作為切入點，引導職工突破傳統觀念的束縛，為全面推進地勘單位企業化改革做好思想政治工作，同時利用對黨的群眾路線﹑中央八項規定﹑“三嚴三實”等主題教育活動的理解與學習，將傳統優秀文化理念和培育職工社會公德﹑職業道德﹑家庭美德等方面結合起來。

2.3 思想政治教育文化融入過程非常復雜

地勘單位思想政治教育文化融入是一個復雜的過程，它不僅是一種活動，同時也是理念與精神融合到一起的過程，其精神與理念都充分體現在思想政治教育發展的過程中。思想政治教育文化融入可以從最大程度上提高思想政治教育的文化含量，樹立將文化融入到地勘單位思想政治教育中的理念，切實將這一理念融入到企業文化中，從多方面體現思政教育工作的重要性，從而轉化為推動地勘經濟發展的重要力量。

3 將文化融入思想政治教育中的實現路徑

3.1 確定地勘單位思想政治教育文化融入的目的

隨著近年來我國社會主義文化強國理念的推進，在地勘單位思想政治教育改革方面文化融入發揮了非常重要的作用。將文化理念融入到思想政治教育改革工作中，應該始終堅持思想政治教育精神與教育理念，堅持以人為中心，追求人的自由與本性，引導廣大職工在學習過程中實現自我創造，促進自我價值的實現，循序漸進推動職工學習主動性和積極性的提高，有助于文化融入目的的實現。同時，在思想政治教育實踐工作中，應該通過文化融入將職工的主動性與積極性充分展現出來，不管是學習﹑工作還是生活，都應該很好地將文化理念融入到地勘單位思想政治教育中，實現人與人﹑人與自然﹑人與社會之間的和諧發展。這樣，思想政治教育文化融入的作用才能得到保證。

3.2 建立文化融入的制度保障機制

建立文化融入的思想政治教育體系是推動思想政治教育文化融入﹑形成良好社會風尚的重要保障。①應對現有的思想政治教育及各項規章制度進行全面修訂與完善，并建立起有助于思想政治教育文化融入的制度，以保證體系的全方位性和多層次性。地勘單位則應保證思想政治教育工作可以和各項工作倡導的地勘文化道德原則融入到一起。②結合地勘單位實際，制定并完善有行業文化﹑地方文化﹑歷史演進文化等特色的開展思想政治教育和企業文化建設的相關制度與措施，引導思想政治教育和地勘企業文化領域的發展，保證二者得到健康的發展。③將地勘單位的先進管理理念﹑行為準則﹑制度標準﹑道德規范與地勘企業文化建設融合，提高地勘單位職工的思想認識，為思想政治教育與文化建設工作者工作的貫徹落實創造條件。

3.3 為職工營造良好的思想政治文化教育環境

文化環境對人的思想帶來的影響非常重要，如果環境好，人們的一些消極情緒就會得到潛移默化的轉變，并可以通過自身努力形成積極健康﹑互助友愛的良好品質。思想政治教育與文化融入也會受到文化環境的影響，特定的文化環境往往會為文化融入提供便利條件，促進思想政治教育與文化建設之間的互動與交流，使人處于一種特定文化中。通常情況下，這種所謂特定文化情境是非常多的，例如無形的“文化場”﹑必不可少的物質條件等。文化環境對思想政治教育的影響是多方面的，例如文化環境是“信息輸入”的直接源泉，文化融入的基本內容在于其中所含的價值理念及思想，同時文化融入也會帶來一些效果，將這些效果融入到文化環境中，這就是所謂的“信息輸出”。此外，隨著信息技術的快速發展，各種新媒體的應用也為人們的思想變化提供了途徑，這種情況下地勘單位應結合自媒體弘揚時代精神，展開思想政治教育，這對提升職工的精神境界非常有利。

4 結束語

總之，思想政治教育的文化融入是對思想政治教育文化性的一種思考，也是尊重思想政治教育規律的表現。文化與思想政治教育的內在一致性決定了二者的結合能夠更加有效地達到培養全面發展的人的目的。文化融入思想政治教育中，能夠有效提高思想政治教育的文化含量，增強思想政治教育的有效性。

[1]吳廣慶.思想政治教育的文化融入研究[D].中共中央黨校，2013.

[2]柴瀟妍.思想政治教育文化融入的實現路徑[J].中學政治教學參考，2014，06：74-75.