高職建筑裝飾概預算課堂教學方法探討

黎潔梅

武漢職業技術學院(建筑工程學院)

高職建筑裝飾概預算課堂教學方法探討

黎潔梅

武漢職業技術學院(建筑工程學院)

隨著我國建筑房地產業的蓬勃興起和社會經濟建設的迅速發展以及社會對建筑裝飾工程技術專業人才的需要。高職院校預算課程的教材內容和教學方法應與社會發展需要相適應。本文結合作者從事建筑裝飾工程預算課程教學的實踐，對如何加強學生的自主學習能力，改革教學方法.優化教學模式.提高教學質量等方面進行探討，以期達到良好的教學效果。

高職；建筑裝飾工程；概預算；課堂教學方法

《建筑裝飾概預算》課程是高職建筑裝飾工程技術專業一門核心專業課程。學生進入到畢業實習階段擔任設計助理、裝飾預算員等職業崗位，一般要求掌握裝飾施工圖算量及做預算報價的職業技能。因此，學好《建筑裝飾概預算》對高職建筑裝飾工程技術專業的學生具有非常重要的作用。要學好《建筑裝飾概預算》課程的學生需要有相應的作業知識儲備：首先，學生需要掌握閱讀建筑裝飾施工圖的能力，其次，學生需要掌握裝飾構造和裝飾施工的原理的理解，才能夠正確地進行工程量和綜合單價的計算。

一、學生學情分析

高職的學生普遍存在學習主動性欠缺的現象，對于需要他們花費大量時間去完成作業的課程，通常有抱怨情緒。因此，在開課之前，一些學生就會顯露怯懦情緒，與老師表明，他害怕計算，對數字不敏感。在學習過程中，一個班級40個同學，一般只有10個同學主動跟進老師的教學進度在計算，剩下的同學就是不動手。到課程結束，進入到實訓環節時，工程量不會算，綜合單價也不會算，一個學期學完，問他，會不會計算課堂瓷磚地面工程量？會不會計算一個平方米的瓷磚地面的綜合單價？有學生很理直氣壯地回答：什么都不會。學生對待課程學習有明顯的畏難情緒。

二、社會需求反饋

往屆畢業生在頂崗實習階段反饋：實際工作中，裝飾公司提供報價模板，設計助理在CAD軟件自帶計算面積和周長功能，在報價模板中填寫各個分部分項工程的工程量，預算報價就可以自動生成。因此，學生就抱怨，在學校學習裝飾預算時，計算工程量太麻煩，計算綜合單價太麻煩，在畢業實習期間，不會用到。在實際工作中，現場結算砌墻工程量，不需要CAD的計算面積功能，同學們也能夠正確計算砌墻的實際工程量，不會被泥工多報的砌墻工程量誤導。同學們把實習的經歷告訴老師，這門課程中講到的工程量計算部分非常有用，同學們必須學會，而綜合單價部分，各個裝飾公司的裝飾材料進價、人工的使用等和市場密切掛鉤的部分，同學們可以在實習的過程中跟進具體工程項目，加深對材料和人工消耗量的理解和掌握，逐步去積累經驗，在實際工作中，如果他們有機會做專門的預算工作，企業會進一步對這個學生進行培養。

三、教學方法探索

我們在教學中，要調動學生的積極性，讓學生認識到《建筑裝飾概預算》對實際工作的意義，首先要把工程量計算準確。對于綜合單價部分，主要讓學生理解某個分部分項工程的工作內容組成，根據工作內容計算每個工作內容的人工費、材料費、機械費以及管理費和利潤。花力氣去掌握裝飾裝修工程中工程量計算的方法，等學生能夠真正掌握，會提高他們的學習信心，這樣，后續的綜合單價計算的學習才能夠順利開展。

在實際的課堂教學中，以算為主，以學生為主體，要求學生都要在課堂中演示每個分部分項工程的工程量計算過程，要求編寫完整的裝飾工程分部分項工程工程量計算書。在課堂上督促同學進入到計算狀態，不會計算的同學和已經算完的同學組合成學習小組，后續的部分一起計算，同時開展計算書互審，這樣團隊成員互相帶動，學生就不能混時間。同時抓住各個教學環節，課前錄制8分鐘左右的預習視頻，把下次課的教學內容演示一遍，讓學生課前先學習，課后錄制復習視頻，把當天的計算內容正確填寫到清單計價規范中的相關表格中。在學習的過程中，我們可以借助一些免費的教學平臺，比如藍墨云班課，把教學視頻資料上傳到資源平臺上，這樣，學生是否下載學習，我們可以實時掌握。

在教學開展中，我們可以借助一套住宅毛坯房，從量房、繪制完整施工圖，裝飾施工組織設計，進入到建筑裝飾預算。把建筑裝飾工程技術專業的主要專業技能結合在一起，在利用住宅裝飾施工圖計算裝飾工程量的過程當中，比如計算樓地面的工程量，就會關注到全房木地面是否鋪設門檻石，鋪設是什么效果，不鋪設是什么效果，如何表達，如何計算。飄窗的窗臺板采用什么裝飾材料？什么效果？其他窗戶的窗臺鋪設了嗎？在自己的施工圖中繪制了嗎？自己在計算窗臺板的時候是否掉項了？因此，在計算樓地面裝飾工程工程量的過程當中，學生會修改自己的施工圖，補充自己的工程量計算書，也會更加認真地去量房，繪制自己的施工圖，更好的深化自己的設計方案。因此，要學會《建筑裝飾工程概預算》必須會繪制標注完整的施工圖，會讀圖，在計算的過程中，要仔細，否則很容易算多或者算少。

《建筑裝飾工程概預算》需要掌握的計算內容復雜、計算規則多，對理論知識部分介紹太多，講解過細、過繁，學生會感覺困惑、容易糊涂，進而厭煩。建筑裝飾工程工程量計算規則多為計算面積和長度，計算規則簡單，在學習過程中只要結合實際施工圖，按照清單計算規則可以很容易計算出來，關鍵是在看圖計算時，一定要細心，不要多算，也不能漏算。當然，在一套裝飾施工圖中，一個分部工程里涉及到的房間和分項工程多為兩個或者以上，這樣在練習過程中，很容易出錯，通過每個同學的課堂演示，互評互審，我們把錯誤的地方指正，讓同學們可以印象深刻，在今后的計算中會更加細心，逐步樹立起認真的工作態度。

四、結語

一門課程能否開展好，離不開學生的認可和配合，當代的教師可以運用很多先進的教學手段，各種豐富多彩的教學形式，開展課先、課中、課后等環節的教學活動。同時要關注學生的自身能力和特點，讓學生能夠很快融入到教學情境中。

[1]姜玲.建筑裝飾工程慨預算課程教學改革探討[J].山東建筑大學學報，2010.8：466～468.

[2]湯丹.建筑裝飾工程預算的探討[J].商品與質量.2011，3：381.