工會在學校文化建設中的作用

□山西省平遙縣古陶鎮第二初級中學校　郭毅

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工會在學校文化建設中的作用

□山西省平遙縣古陶鎮第二初級中學校郭毅

學校的首要工作是教育教學，培養跨世紀的人才是學校的主要職責。學校要堅持以人為本的理念，把人視為決定學校生存發展最重要的資源，及學校生存發展的重要保證。學校文化是在長期的實踐過程中逐漸形成的，為全體成員共同遵守和奉行的價值觀念和行為準則，表現為學校的個性、素質、目標和氛圍。它是一所學校持續健康發展的重要保障，是學校發展的動力。工會作為教職工的群眾組織，在學校文化建設中的重要作用由工會的性質、任務和工作特點所決定。工會在學校校園文化建設等方面發揮著重要作用。

一、發揮參與職能，商討學校發展大計，謀求教師自身發展

在學校管理中，工會要帶領教職工參與學校的管理，為學校的建設獻計獻策，這是工會的一項重要職能。學校辦學目標的建立應源于學校所有師生內心的共同需要，它須經過全校師生的反復討論而生成，是全體師生共享的價值取向，是大家所樂意為之奮斗的精神追求。當教師個人愿景與共同愿景一致時，才能產生出一種從屬于整體的使命感，每個人都傾其所能，傾其所力，甘于奉獻，從而創造出難以想象的業績來。因此，辦學目標形成的過程，是學校精神培育和凝煉的過程，更是學校全體成員參與管理，凝聚力量，學校文化生成的過程。第二初級中學校工會在參與學校管理中，針對生源和教師在工作中沒有成就感而灰心喪氣的情況，提出了學校培養出的學生，不僅要符合國家的要求，還要使絕大多數學生達到預期的目標。在師生的共同努力下，第二初級中學校每年有100%以上的學生能達到這一目標，學生在學習中信心百倍，教師也有了成就感，自我提升不斷學習變為教師的自覺要求。在面臨布局調整的今天，第二初級中學校為教師搭建自我提升的平臺，如倡導“導學案”教學模式，并開展“導學案”模式教學比武，讓教師申報微型課題，促使教師參與教育教學研究，提升教師的科研能力等。

二、行使民主權益，重在參與溝通，讓制度體現學校精神

工會在學校民主政治建設中肩負著民主監督、民主決策、民主管理的特殊使命，通過召開教代會、開展校務公開等多種形式，行使民主管理的權益。學校制度是學校管理思想、管理體制及管理模式的集中體現，對于師生的價值觀念、行為準則的形成起著十分重要的甚至