新媒體環境下的大學生思想政治教育淺探

賈哲

（西安科技大學 理學院，陜西 西安　710054）

新媒體環境下的大學生思想政治教育淺探

賈哲

（西安科技大學 理學院，陜西 西安710054）

隨著經濟的發展和科學技術水平的不斷提升，新媒體已成為思想文化信息的重要傳播途徑。因此，加強新媒體環境下大學生思想政治教育的引導，讓新媒體成為思想政治工作的重要抓手，促進高校大學生思想政治教育，保證大學生健康發展，具有特別重要的現實教育意義。本文對大學生新媒體環境下的現狀進行了歸納并就存在的問題分析了原因，指出了新媒體環境下大學生的思想政治教育工作所面臨的機遇和挑戰，并提出了有效對策，明確了新媒體環境下做好大生思想政學治教育工作的重要性和迫切性。研究新媒體環境下的現代思想政治教育工作方法，能夠有效地豐富思想政治教育的方法體系，促進思想政治教育科學化發展，增強思想政治教育的現實效果，為新媒體環境下大學生思想政治教育工作提供借鑒和參考。

新媒體大學生思想政治教育

引言

自改革開放以來，黨和國家高度重視大學生思想政治教育工作，進入二十世紀九十年代后，大學生思想政治教育工作的重要地位得以確立，教育的渠道和途徑不斷優化，網絡構建日益完善，教育隊伍建設的視野不斷開闊，管理體制日益完善。與此同時，我們也不得不深刻認識到，時代的發展，科技的日益創新，使得大學生的思維變得更加活躍，思想變得更加復雜，新時期的大學生思想政治教育工作既面臨有利條件，也面臨挑戰。調查表明，截止2014年6月，中國的網民已經突破了6億，其中學生網民達到了25.1%，成為中國網民中規模最大的群體。因此，研究新媒體環境下的大學生思想政治教育顯得非常有必要。

一、新媒體環境下大學生思想政治教育現狀

隨著信息技術的高速發展，新媒體與大學生思想政治教育工作相結合，帶來了思想政治教育的活力與創新。大學生思想政治教育也因此獲得各種新的發展機遇，但與此同時，也面臨挑戰。新媒體環境下的大學生思想政治教育已逐漸成為教育界的研究熱點。

（一）新媒體的特征。

新媒體對傳統媒體而言是一個相對的概念。所謂新媒體，即是以互聯網、手機、電視、QQ、微博微信、E-mail等實際形態存在的新載體，是具有較強的影響力且傳播速度較快，功能非常強大的媒介。新媒體主要有以下特征：（1）中心化和平民化；（2）交互性和平等性；（3）及時性和便捷性；（4）虛擬性和開放性；（5）個性化和廣普性；（6）多樣性和靈活性；（7）族群化和隱蔽性。

（二）大學生思想政治教育現狀。

大學生通過微博、短信等載體進行人際交流，得到更平等、輕松、自由、保護個人隱私和休閑娛樂需求的滿足，新媒體也提升了大學生的自主學習能力，能夠提供豐富及時的信息，可以使大學生更全面地了解國內外重大時政要聞，培養學生關注時事、關注國家建設的良好習慣。新媒體以其速度快和覆蓋面廣等優勢為宣傳黨和國家的路線、方針和政策提供了良好平臺。與此同時，新媒體對大學生的思想政治教育也產生了消極影響。大學生在接受信息的同時極容易隨著媒體的傾向思維，缺乏獨立思考，一些大學生在顯示自己獨特個性的同時容易產生逆反心理。網絡游戲、快餐小說容易導致一些學生深陷其中不能自拔，產生厭學情緒。網絡信息良莠不齊，容易造成一些大學生思想混亂，不利于樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。新媒體信息的迅速傳播使得不良信息以更快的速度和更大的范圍影響青年學生，網絡的虛擬性使得一些學生在發泄個人情緒時無所顧忌。新媒體時代形成的網絡文化易導致一些大學生思想的多元化，廣大思想政治工作者應當引起高度重視。

當前，新媒體便捷、交互、快速、多樣等特點，已經成為大學生獲取信息、人際交往、學習生活的主要渠道，但同時應警惕存在信息垃圾泛濫、沉迷網絡、心理生理及人格異化、道德滑坡等問題。任何事物都不是十全十美的，既有利又有弊，新媒體也不例外，因此我們應當看到它對大學生影響的兩面性。

二、新媒體環境下大學生思想政治教育建設面臨的主要挑戰

據馬克思主義哲學原理，新事物的產生和發展不是一蹴而就的，而是需要一個不斷完善的過程。新媒體對于人們社會生活來說是一個新事物，需要不斷完善。隨著其不斷發展，各種不利因素也會隨之而來。高校思想政治教育者應當更好地迎接挑戰，解決遇到的實際問題：

（1）新媒體導致原有的教師主體地位和權威性受到沖擊；（2）新媒體弱化了思想政治教育對大學生的道德約束功能，少部分大學生個體行為發生新變化；（3）新媒體存在不少有害信息，例如造成不良信息泛濫；（4）新媒體容易導致某些大學生的心理信任危機和人格障礙；（5）新媒體使得某些大學生思想政治教育受到影響，增加了大學生思想政治教育的難度；（6）新媒體對思想政治教育隊伍的知識及能力提出了更高要求；（7）一些大學生對新媒體傳遞不良信息的抗干擾能力較弱，大學生思想政治教育活動管理滯后。

總而言之，新媒體使得大學生思想政治工作處于復雜的信息環境之中，增加了大學生思想政治教育工作的難度，對高校思想政治教育者的媒體素養提出了新要求。造成新媒體環境下大學生思想政治教育工作挑戰的主要原因為：

（1）部分高校對新媒體環境下大學生思想政治教育建設重視程度不高；（2）新媒體環境下大學生思想政治教育建設人才的缺乏；（3）新媒體環境下大學生思想政治教育運行的規章制度不健全。

因此，充分認識和把握新媒體給大學生思想政治教育帶來的挑戰，促進大學生思想政治教育理論和實踐的豐富創新和發展，具有深刻的現實意義和研究價值。

三、新媒體環境下加強大學生思想政治教育的對策研究

通過對新媒體所面臨的挑戰的總結分析，提出以下幾點關于新媒體下大學生思想政治教育方面的對策。

（一）運用新媒體開展大學生思想政治教育。

1.高度重視大學生思想政治教育新媒體的建設。

（1）提高對大學生思想政治教育新媒體建設的重視力度；（2）加大對大學生思想政治教育新媒體建設的經費投入。

2.加強大學生思想政治教育新媒體的專業隊伍培養。

（1）不斷提高專業隊伍的政治理論素養；（2）不斷提升專業隊伍的信息素質。必須樹立敏銳的信息意識和培養崇高的道德意識，掌握最新信息技術。

3.提高大學生運用新媒體的素質。

（1）樹立科學的教育理念；（2）構建完善的知識結構；（3）培養熟練的媒體使用技能；（4）加強新媒體素養教育，提高大學生的思想政治素質；（5）加強心理素質教育；（6）加強思想教育和法制教育，提高大學生自律能力。

（二）完善法規，加強監管，凈化新媒體環境。

1.加強法制建設，建立新媒體法治秩序的法制基礎。

2.健全監管體制，建立新媒體健康發展的制度保障。

（1）嚴格網絡域名申請審核制度；（2）繼續推進新媒體實名制實行；（3）完善公眾監督制度。

3.加強道德建設，加強新媒體信息傳播的道德自律。

為強化新媒體環境下思想政治工作的效果，社會、學校及大學生均應加強信息道德建設。（1）運營商加強行業自律；（2）加強互聯網手機等網站經營者道德自律；（3）新媒體用戶加強個人道德自律。（4）利用校園網絡，加強高校學生思想政治教育；（5）凈化網絡傳播渠道，加強高校網絡信息監控。同時，應完善大學生思想政治教育新媒體運行的規章制度；加強大學生思想政治教育新媒體的科學研究，創新教育模式，改革教育方法。

（三）新媒體環境下大學生思想政治工作應處理好幾個關系。

（1）與日常思想政治工作相配合；（2）與校園文化活動相依托；（3）與學生學習生活各個環節相協調；（4）與學校的新聞宣傳和信息傳播相滲透；（5）與家長、社會形成合力。

結語

新媒體給大學生思想政治教育既帶來發展機遇，又帶來了挑戰。高校思想政治教育工作者必須充分認識到當代新媒體發展的新變化和新特點，轉變教育觀念，切實開展大學生思想政治教育。對新媒體影響下的大學生思想政治教育應進行深入思考和探索研究，從而加強高校思想政治教育工作隊伍建設，開展高校思想政治理論課的課程創新，引導大學生在新媒體環境中學會自我教育，為高校的思想政治教育工作奉獻自己的一份力量。

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［2］姜麗麗.網絡環境下大學生思想政治教育研究［D］.大連理工大學，2008.

［3］趙瓏.網絡環境下大學生思想政治教育面臨的機遇、挑戰及對策研究［D］.山東大學，2009.

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［5］邢璐.手機媒體環境下大學生思想政治教育研究［D］.山東師范大學，2014.

［6］杜亮.3G背景下大學生思想政治教育載體研究［D］.山東大學，2015.