大學生黨員發(fā)展質(zhì)量評價體系現(xiàn)狀及對策

白莉

（西安科技大學，陜西　西安　710054）

大學生黨員發(fā)展質(zhì)量評價體系現(xiàn)狀及對策

白莉

（西安科技大學，陜西西安710054）

黨和國家一直高度重視大學生黨員的發(fā)展工作，把大學生黨員的發(fā)展工作放在培養(yǎng)社會主義事業(yè)合格建設者和可靠接班人的戰(zhàn)略高度對待。本文對大學生黨員發(fā)展質(zhì)量保障及評價機制現(xiàn)狀及其存在問題進行研究的同時，找出當前大學生黨員發(fā)展質(zhì)量評價體系的不足與存在問題的原因，為如何加強大學生黨員發(fā)展質(zhì)量保障工作，構建質(zhì)量保障及評價機制，提高大學生黨建工作的科學化水平，推動新形勢下大學生黨建工作開展，為大學生思想政治教育工作提供借鑒和參考。

大學生黨員發(fā)展質(zhì)量評價體系

黨和國家歷代領導人都對青年寄予厚望，都對培養(yǎng)黨和國家事業(yè)合格建設者和可靠接班人提出重要指示，高度重視加強大學生黨員發(fā)展質(zhì)量保障及評價機制建設。鄧小平同志曾經(jīng)指出：“科學的未來在于青年。青年一代的成長，正是我們事業(yè)興旺發(fā)達的希望所在?！苯瓭擅裢緩娬{(diào)：“青年知識分子能否健康成長，在很大程度上關系到我們國家和人民的前途?！焙\濤同志也指出：“我們黨從成立之日起，就始終代表廣大青年、贏得廣大青年、依靠廣大青年。青年一代是祖國的未來，民族的希望，也是我們黨的未來和希望。全黨要關注青年、關心青年、關愛青年，傾聽青年的心聲，鼓勵青年的成長，支持青年創(chuàng)業(yè)。黨對青年寄予厚望，人民對青年寄予厚望?！边M入新紀新世階段，以習近平同志為總書記的黨中央把青年知識分子的培養(yǎng)問題提升到國家戰(zhàn)略層次，強調(diào)必須把培養(yǎng)造就中國特色社會主義事業(yè)的合格建設者和可靠接班人作為首要任務。大學生黨員是未來黨和國家事業(yè)的骨干力量，其成長成才關系到黨和國家事業(yè)的發(fā)展全局，是中國共產(chǎn)黨領導廣大中國人民建設中國特色社會事業(yè)不斷取得新進展的重要保障。

21世紀以來，國內(nèi)高校對大學生黨員的發(fā)展高度重視，逐漸開始重視黨組織發(fā)展工作的研究和探索，撰寫文獻相對比較多，相關課題也在逐漸增加。但大多數(shù)研究偏于對大學生黨員的教育與管理上存在的問題提出相關建議，對高校大學生黨員發(fā)展質(zhì)量評價體系的研究相對較少，本文主要對大學生黨員發(fā)展質(zhì)量評價體系進行研究。

一、大學生黨員發(fā)展質(zhì)量現(xiàn)狀

青年學生的價值取向呈現(xiàn)多樣化趨勢，一些學生受家庭、學校和社會等因素影響，把入黨僅僅當成榮譽和任務，表現(xiàn)出一定的盲從性；有些學生將入黨作為增強就業(yè)競爭力、找到一個好工作的途徑。同時，某些高校培養(yǎng)教育規(guī)劃不盡合理，大學生黨建工作者對大學生的入黨心理把握不夠、教育形式還不能完全滿足學生的需求、后續(xù)教育與監(jiān)督管理不完善、黨員教育和管理不連貫。另外，黨員的黨性修養(yǎng)有待提高。

深層次的研究發(fā)現(xiàn)是由于大學生黨員質(zhì)量保障機制存在一定問題，歸納總結為以下幾點：（1）黨員質(zhì)量評價體系不夠科學；（2）大學生黨員發(fā)展機制不完善；（3）大學生黨員培養(yǎng)教育機制不健全；（4）大學生黨員考核機制缺乏系統(tǒng)化；（5）大學生黨員組織機構工作機制不盡合理；（6）大學生黨員質(zhì)量保障機制的載體不夠完善。

二、大學生黨員發(fā)展質(zhì)量評價體系面臨的主要問題

大學生黨員質(zhì)量保障機制近年來發(fā)揮了較好作用，大學生黨建工作健康發(fā)展，大學生黨員的質(zhì)量和數(shù)量呈穩(wěn)步上升趨勢，大學生黨員質(zhì)量保障機制不斷完善。與此同時，面對復雜的國內(nèi)外環(huán)境，大學生黨員質(zhì)量保障機制也面臨來自社會、高校、個體、國際環(huán)境變化帶來的各種問題。可歸納總結為以下十二點：（1）對大學生黨員質(zhì)量評價標準認識不到位；（2）沒有將大學生黨員質(zhì)量評價的基本要求和具體標準結合起來；（3）大學生黨員的考核機制不夠健全；（4）培養(yǎng)考察人自身的素養(yǎng)不高；（5）高校的不斷擴招，大學生人數(shù)不斷增加，要求入黨的大學生人數(shù)持續(xù)增加，學生黨支部工作壓力大，在對大學生黨員進行培養(yǎng)教育時，難免力不從心；（6）大學生黨員培養(yǎng)教育工作隊伍相對薄弱；（7）大學生黨員考核體系有待完善；（8）黨務工作者的素質(zhì)有待提高；（9）多模式的管理體制的影響；（10）基層黨組織設置不盡合理；（11）學校不夠重視，特別是表現(xiàn)在思想上的不重視；（12）載體沒有發(fā)揮應有作用，特別是網(wǎng)絡載體互動性不強。

三、大學生黨員發(fā)展質(zhì)量體系的對策研究

為了保障黨員質(zhì)量的純潔性和先進性，吸收優(yōu)秀黨員，構建良好的大學生黨員發(fā)展質(zhì)量評價體系，筆者對大學生黨員發(fā)展質(zhì)量評價體系建設提出以下幾點意見：

1.完善大學生黨員的標準機制

（1）堅持大學生黨員的基本標準；（2）嚴格大學生黨員的歷史標準；（3）完善大學生黨員的具體標準。

2.完善大學生黨員的發(fā)展機制

（1）規(guī)范大學生黨員發(fā)展的過程；（2）建立全程跟蹤的大學生黨員發(fā)展檔案；（3）營造大學生黨員發(fā)展的良好環(huán)境；（4）規(guī)范程序，重視大學生黨員發(fā)展；（5）貫通教育，提高大學生的黨性修養(yǎng)；（6）完善制度，保證大學生黨員發(fā)展有據(jù)可依；（7）優(yōu)化組織，形成大學生黨建發(fā)展工作的良性機制。

3.完善大學生黨員的培養(yǎng)教育機制

（1）健全大學生黨員培養(yǎng)教育的環(huán)節(jié)；（2）健全大學生黨員培養(yǎng)教育的內(nèi)容；（3）強化大學生黨員培養(yǎng)教育的陣地建設；（4）健全黨員經(jīng)常性學習制度。

4.完善大學生黨員的考核機制

（1）明確考核的原則；（2）完善考核的方法；（3）健全考核運行的模式。

5.完善大學生黨組織工作機制

（1）科學設置學生黨支部；（2）完善大學生黨組織建設；（3）加強大學生黨務工作隊伍的建設；（4）建好隊伍，促進組織和個體共同發(fā)展；（5）優(yōu)化配置，狠抓學生黨建工作隊伍的建設；（6）做好輔助，充分發(fā)揮團組織的助手功能；（7）建好隊伍，促進組織和個體的共同發(fā)展。

6.豐富大學生黨員質(zhì)量保障的載體機制

（1）完善制度載體；（2）健全工作載體；（3）健全實踐載體。

7.探索和加強監(jiān)督及責任追究制度

（1）建立學生黨員發(fā)展工作指導機制；（2）嚴把黨員“入口”關；（3）建立責任追究制度。

總之，規(guī)范程序，健全制度，把握好大學生黨員發(fā)展的過程，充分運用科學發(fā)展觀構建大學生黨員發(fā)展質(zhì)量保證體系。應根據(jù)以下原則（目標導向原則、系統(tǒng)全面原則、客觀公正原則、動態(tài)發(fā)展原則、剛柔并濟原則），堅持黨員發(fā)展質(zhì)量評價與創(chuàng)先爭優(yōu)相結合，堅持全面性分析與針對性分析相結合，堅持科學性與實用性相結合，堅持定性分析與定量分析相結合，堅持靜態(tài)性分析與動態(tài)性分析相結合。建立科學動態(tài)系統(tǒng)的質(zhì)量評價標準，實施黨員發(fā)展管理工程，開展黨員發(fā)展質(zhì)量文化建設，建立質(zhì)量跟蹤與調(diào)整的改進機制，抓好基層黨組織和黨員發(fā)展管理者隊伍建設。與此同時，做好傳統(tǒng)大學生黨員評價體系的創(chuàng)新和完善工作，創(chuàng)新評價理念、充實評價內(nèi)容、改進評價方法、豐富評價主體，構建以全面性原則、客觀性原則、可操作性原則、計劃性原則、反饋性原則等良好的、全方位的、多角度為指標體系的大學生黨員發(fā)展質(zhì)量保障機制。

［1］陳抿名，付慶新，何睿.大學生黨員發(fā)展質(zhì)量保障體系的研究與探索.江西金融職工大學學報.2008，21：146-148.

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