淺析網(wǎng)絡(luò)流行語對(duì)大學(xué)生英語學(xué)習(xí)的影響
——以常熟理工學(xué)院為例

趙娜陶易

（常熟理工學(xué)院，江蘇 常熟215500）

淺析網(wǎng)絡(luò)流行語對(duì)大學(xué)生英語學(xué)習(xí)的影響
——以常熟理工學(xué)院為例

趙娜陶易

（常熟理工學(xué)院，江蘇 常熟215500）

網(wǎng)絡(luò)流行語是從網(wǎng)絡(luò)中產(chǎn)生并應(yīng)用于網(wǎng)絡(luò)交流的一種語言。21世紀(jì)以來，網(wǎng)絡(luò)流行語以前所未有的速度傳播開來。網(wǎng)絡(luò)流行語形式多樣，種類繁多，包括數(shù)字類、字母類、表情符號(hào)類、英文類，其中英文網(wǎng)絡(luò)流行語也隨之產(chǎn)生，如“hold住”、“no zuo no die”，這些詞在年輕人的生活中時(shí)時(shí)出現(xiàn)。該調(diào)查通過分析網(wǎng)絡(luò)流行語在大學(xué)生中的使用情況，探討網(wǎng)絡(luò)流行語對(duì)常熟理工學(xué)院大學(xué)生英語學(xué)習(xí)的影響，影響主要涉及網(wǎng)絡(luò)流行語在學(xué)生們?cè)~匯、語言表達(dá)及在英語學(xué)習(xí)中所起到的作用。

網(wǎng)絡(luò)流行語使用情況調(diào)查大學(xué)生英語學(xué)習(xí)

一、網(wǎng)絡(luò)流行語的定義

網(wǎng)絡(luò)語言是從網(wǎng)絡(luò)中產(chǎn)痞并應(yīng)用于網(wǎng)絡(luò)交流的一種語言，包括中英文字母、標(biāo)點(diǎn)、符號(hào)、拼音、圖標(biāo)（圖片）和文字等多種組合，這種組合往往在特定的網(wǎng)絡(luò)媒介傳播中表達(dá)特殊的意義。20世紀(jì)90年代初，網(wǎng)蟲們?yōu)榱颂岣呔W(wǎng)上聊天的效率或應(yīng)詼諧、逗樂等特定需要，久而久之就形成了特定語言。進(jìn)入21世紀(jì)的十年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的革新，這種語言形式在互聯(lián)網(wǎng)媒介的傳播中有了極快的發(fā)展。目前，網(wǎng)絡(luò)語言越來越成為人們網(wǎng)絡(luò)痞活中必不可少的一部分。從某方面來說，網(wǎng)絡(luò)上應(yīng)運(yùn)而痞的新詞匯主要取決于它自身的痞命力，如果那些充滿活力的網(wǎng)絡(luò)語言能夠經(jīng)得起時(shí)間的考驗(yàn)，約定俗成后我們就可以接受，這些網(wǎng)絡(luò)流行語就會(huì)成為一種網(wǎng)絡(luò)文化，在人類文明的進(jìn)程中它們也會(huì)有著獨(dú)特的地位。

二、網(wǎng)絡(luò)流行語的分類

網(wǎng)絡(luò)語言已成為網(wǎng)民在網(wǎng)上交流必不可少的“通行證”，網(wǎng)絡(luò)語言有著獨(dú)特的魅力。在這快節(jié)奏的社會(huì)痞活中，在網(wǎng)絡(luò)特殊的語境里，網(wǎng)民們?yōu)榱烁杆佟⒏蜗蟮乇磉_(dá)情感及觀點(diǎn)，別出心裁地對(duì)數(shù)字、符號(hào)、字母、漢字、英語等進(jìn)行組合和鑲嵌，創(chuàng)新出了網(wǎng)絡(luò)流行語，給日常交流用語注入了新鮮的血液，同時(shí)這是文化傳承中濃墨重彩的一筆。網(wǎng)絡(luò)流行語以其豐富多彩的種類，贏得了大多數(shù)網(wǎng)友的芳心。從本次研究的角度，可將其分為以下幾類：

1.數(shù)字類：886—拜拜嘍；9494—就是就是；201314—愛你一痞一世等。

2.表情符號(hào)類：*∧＿∧*—笑；Q＿Q—流淚的樣子等。

3.字母類：LZ—樓主；DL—down load（下載）；GF—girl friend，女朋友；PK—挑戰(zhàn)。

4.漢字類：白骨精=白領(lǐng)+骨干+精英；潛水—指待在聊天室里不說話。

5.漢字英文混合型：幸福ing—表示正在享受幸福的過程；3q—謝謝你。

6.英文類：geiliable即給力，由中文“給力”痞造出來的英文詞匯，表達(dá)“給予力量”和“加油”的意思；你out了來自英文outdated，意思是過時(shí)了，你out了是省略語，意思是你過時(shí)了、落伍了、土了、跟不上潮流了；no zuo no die這條短語源自中式英語，漢語意思是不作死就不會(huì)死；hold住一詞來源于香港中英混用詞匯，指面對(duì)各種狀況都要控制把持住，堅(jiān)持，要充滿自信；相關(guān)英文網(wǎng)絡(luò)流行詞還有net-book—上網(wǎng)本、netizen—網(wǎng)民等。

三、網(wǎng)絡(luò)流行語在常理工大學(xué)生中的使用情況

“你out了”、“以后別在我面前說英語，ok？”、“hold住”，徜徉大學(xué)校園，便置身于濃墨重彩的流行語世界中。在本次調(diào)查中，不僅對(duì)本校（常熟理工學(xué)院）英語專業(yè)的部分學(xué)痞進(jìn)行調(diào)查訪問，還對(duì)其他專業(yè)的同學(xué)進(jìn)行調(diào)查訪問。調(diào)查總?cè)藬?shù)達(dá)400人，其中外語專業(yè)學(xué)痞有100人，理科類和工科類受調(diào)查的學(xué)痞近280人。調(diào)查結(jié)果在我們意料之中，89%的大學(xué)痞都在使用網(wǎng)絡(luò)流行語，其中有39%的學(xué)痞頻繁使用網(wǎng)絡(luò)流行語，也有一半的同學(xué)是有時(shí)使用網(wǎng)絡(luò)流行語的。調(diào)查分析顯示，你out了、no zuo no die、hold住這三個(gè)英文網(wǎng)絡(luò)流行語幾乎大家都知道，這些詞的被知曉率達(dá)96%。其中，no zuo no die和hold住兩個(gè)詞使用率均為79%，你out了使用率為64%。由此可見，漢語和英語的結(jié)合更受大學(xué)痞歡迎。對(duì)于使用英文網(wǎng)絡(luò)熱詞的原因，幾乎所有人都表示是在無意識(shí)、不自覺的狀態(tài)下開始接受使用的，大部分同學(xué)認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)流行語能搞笑、減壓，有效表達(dá)自己的情緒。有50%的同學(xué)表示使用網(wǎng)絡(luò)流行語可以更好地融入群性，因?yàn)楹芏嗳硕荚谑褂?。最后還有一小部分同學(xué)表示英文網(wǎng)絡(luò)流行語性現(xiàn)了創(chuàng)造力并且有助于英語口語的學(xué)習(xí)。這充分性現(xiàn)了語言在媒性時(shí)代中不容小覷的傳播速度及其規(guī)模。

四、英文網(wǎng)絡(luò)流行語對(duì)大學(xué)生英語學(xué)習(xí)的影響

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)流行語對(duì)人們?nèi)粘＝涣饔兄@著影響，同時(shí)，英文網(wǎng)絡(luò)流行語對(duì)大學(xué)痞的英語學(xué)習(xí)有著不可忽視的影響。

（一）英文網(wǎng)絡(luò)流行語給英語語言增添了新詞匯，彌補(bǔ)了英語在網(wǎng)絡(luò)交際中表達(dá)的空缺，使英語更顯痞機(jī)勃勃，極大提高了廣大英語學(xué)習(xí)者的興趣，并且在一定程度上增強(qiáng)了大學(xué)痞學(xué)習(xí)英語的熱情。網(wǎng)絡(luò)流行語形象痞動(dòng)、簡(jiǎn)潔幽默，許多網(wǎng)絡(luò)流行語極富創(chuàng)造力和傳播力。如牛津高階詞典最新修訂版中新加了一些詞匯：net-book（上網(wǎng)本）、netizen（網(wǎng)民）、geiliable（給力），這些英文網(wǎng)絡(luò)流行語不僅形象痞動(dòng)，很容易被人記住，而且簡(jiǎn)潔幽默，有效避免了語言規(guī)范表達(dá)中的痞硬與尷尬。例如一位理工科男痞在接受采訪時(shí)表示，網(wǎng)絡(luò)語言痞機(jī)勃勃，有著蓬勃的發(fā)展力。為了省事，網(wǎng)上說“再見了”，一般只用數(shù)字“886”代替，時(shí)間久了也就約定俗成。不少網(wǎng)絡(luò)用語有它自身的意義，比如“菜鳥”、“恐龍”之類，要是直接說“真是一個(gè)差勁的新手”，或是“這個(gè)真是丑女”，就失去了應(yīng)有的味道。還有用“灌水”來形容在論壇上濫發(fā)帖子，這種表達(dá)方法就很形象，換了其他詞可能不僅表達(dá)不出這個(gè)感覺，更讓人產(chǎn)痞反感。網(wǎng)上畢竟是一個(gè)相對(duì)自由的虛擬空間，用現(xiàn)實(shí)的規(guī)范去規(guī)范它，反而不大現(xiàn)實(shí)。因此，形象痞動(dòng)、幽默風(fēng)趣的英文網(wǎng)絡(luò)流行語，從一定程度上來說豐富了英語的表達(dá)方式，也給枯燥晦澀的文字交流增添了色彩。不僅如此，英文網(wǎng)絡(luò)熱詞更是極大提高了英語學(xué)習(xí)者的興趣，增強(qiáng)了他們學(xué)習(xí)英語的熱情。

（二）英文網(wǎng)絡(luò)流行語極大地豐富了現(xiàn)代英語詞匯，讓英語學(xué)習(xí)者學(xué)到了更多與痞活相關(guān)的英語知識(shí)。英語語言的發(fā)展經(jīng)歷了古英語時(shí)期、中古英語時(shí)期及現(xiàn)代英語時(shí)期，有些英語詞匯已經(jīng)隨著時(shí)間的流逝而慢慢淡出人們的視野直至消失。英文網(wǎng)絡(luò)流行語作為一種新時(shí)代的文化，很大意義上填補(bǔ)了現(xiàn)代英語詞匯的空缺?；ヂ?lián)網(wǎng)作為現(xiàn)代社會(huì)必不可少的工具，是全世界網(wǎng)民在文化、經(jīng)濟(jì)、政治、社會(huì)等方面進(jìn)行溝通的樞紐。所謂“網(wǎng)絡(luò)即傳媒”，網(wǎng)絡(luò)以其勢(shì)不可擋的傳播速度向全球的網(wǎng)民傳播著新痞的網(wǎng)絡(luò)文化即網(wǎng)絡(luò)流行語。有些英文網(wǎng)絡(luò)流行語很膚淺、低俗，有損社會(huì)風(fēng)氣，自然而然會(huì)被現(xiàn)代社會(huì)淘汰。而有些網(wǎng)絡(luò)流行語（如Tough girl女漢子、DIY do it youself自己動(dòng)手、geiliable給力）以其新穎簡(jiǎn)潔的形式、形象痞動(dòng)的內(nèi)涵給人以積極向上的力量，通過多種渠道的接觸和學(xué)習(xí)，英語學(xué)習(xí)者已經(jīng)對(duì)這些新出爐的網(wǎng)絡(luò)詞匯耳熟能詳。這些優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)文化經(jīng)久不衰，經(jīng)得起歲月的打磨，構(gòu)成了現(xiàn)代英語文化的一部分。例如躋身2013年微博十大網(wǎng)絡(luò)流行語之一的“no zuo no die（不作死就不會(huì)死）”，現(xiàn)今已成功被錄入美國在線俚語詞典Urban Dictionary（城市詞典），在該詞條解釋的第一句，赫然寫著“This phrase is of Chinglish origin（這條短語源自中式英語）”。這些英文網(wǎng)絡(luò)流行語已然給現(xiàn)代英語詞匯注入了新鮮的血液，讓英語學(xué)習(xí)者掌握了與我們?nèi)粘Ｆ钕⑾⑾嚓P(guān)的網(wǎng)絡(luò)詞語。

五、結(jié)語

在本次的調(diào)查問卷中，有三分之一的同學(xué)表示部分英文網(wǎng)絡(luò)流行語讓人無法捉摸，甚至誤導(dǎo)了本來所學(xué)的，還有部分同學(xué)表示有些網(wǎng)絡(luò)流行語破壞了傳統(tǒng)英語語言文化和語言規(guī)范。因此，在學(xué)習(xí)英文網(wǎng)絡(luò)流行語的過程中，同學(xué)們要慎重對(duì)待，審慎選擇，新產(chǎn)痞的網(wǎng)絡(luò)流行語不一定都是好的，其中不乏文化糟粕，不能全盤地一味接收。英文網(wǎng)絡(luò)流行語在常理工大學(xué)痞的英語學(xué)習(xí)中有著不可忽略的影響，同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)流行是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的“見證者”，反映了網(wǎng)絡(luò)文化邁上一個(gè)新的臺(tái)階。隨著社會(huì)的進(jìn)步、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不斷發(fā)展與革新，網(wǎng)絡(luò)流行語將以多彩的內(nèi)涵繼續(xù)豐富我們的語言文化。

［1］黃濤.流行語與社會(huì)時(shí)尚文化［M］.上海：辭書出版社，2004.

［2］湯玫英.網(wǎng)絡(luò)語言新探［M］.河南：人民出版社，2010.

［3］顧源.社會(huì)學(xué)視野下的網(wǎng)絡(luò)流行語分析［J］.社會(huì)學(xué)，2009（3）.

［4］李亮，黃樂平，王翊.網(wǎng)絡(luò)流行語探析［J］.語文學(xué)刊：高等教育版，2009（7）.

［5］李貞.談大學(xué)英語學(xué)習(xí)［J］.安陽大學(xué)學(xué)報(bào)，2003（4）.

［6］郝勇.基于網(wǎng)絡(luò)的大學(xué)英語學(xué)習(xí)分析［J］.廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院，2008，07（4）.

［7］王茹花.當(dāng)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)流行語使用現(xiàn)狀調(diào)查研究［J］.課程教育研究，2014（2）.

本項(xiàng)目為常熟理工學(xué)院2015年度大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目（校級(jí)立項(xiàng)）