童話寓言展想象角度一換天地新

趙成良

【寫作導引】

?當大家坐在考場上絞盡腦汁想寫出不同凡響的文章的時候，有的同學獨出心裁，借助于童話、寓言的形式，寫出了讓人耳目一新的文章，他們借助豐富的想象，讓天地萬物在自己的筆下活靈活現，或借古喻今，或借物喻人，或借小喻大，或借此喻彼，揭示事物豐富的內涵。

? 童話是兒童文學的一種體裁，通過豐富的想象、幻想和夸張來編寫適合于兒童欣賞的故事。幻想是童話的基本特征，是童話的核心，是童話的靈魂。從風霜雨雪到星辰日月，從花木草石到魚鳥蟲獸，對大自然的一切事物都可加以人格化，以物擬人，妙趣橫生，想象豐富，幻想奇特，抒情說理，寓教于樂，突出形象性，注重趣味性，講究可讀性，如《寶葫蘆的秘密》《賣火柴的小女孩》等。童話偏向于通過生動感人的故事情節，培養兒童的基本道德觀、是非觀。其實很多成人也喜歡閱讀童話。

?寓言，用假托的故事或自然物的擬人手法來說明某個道理或教訓的文學作品，常帶有諷刺或勸誡的性質。寓，就是寄托，即借助于某種故事形式來表達作者的創作意圖。如《邯鄲學步》：“昔有學步于邯鄲者，曾未得其仿佛，又復失其故步，遂匍匐而歸耳。”盡管文字簡潔，但已形成有相對完整情節的簡短故事，而故事本身又寓含某種深刻的道理，故堪稱一篇典型的寓言。寓言多來自現實生活，內容多以反映人們對生活的看法，或對某種社會現象的批評，或對某種人的有所諷刺和箴戒。雖然具有虛構的成分，但卻是社會現象的高度提煉和概括，更容易為人所接受。如《孟子》中的《揠苗助長》。寓言在寫法上表現為借題發揮，由此及彼，托古諷今，小中見大，突出諷刺性，注重實用性，講究哲理性，善于啟發性。如《自相矛盾》《刻舟求劍》。寓言一般比較短小，故事的主人公可以是人，也可以是擬人化的動植物或其他事物。

童話、寓言這兩種讓人喜聞樂見的文學體裁，可以讓大家在百思而找不到文章出新的方法時豁然開朗。其實，每個人的心里都裝著無數生動的童話和寓言。