專業體育院校定位審視

□王　萍（銅仁學院體育與健康學院貴州銅仁554300）

專業體育院校定位審視

□王萍（銅仁學院體育與健康學院貴州銅仁554300）

當前我國專業體育院校辦學會出現一些問題：辦學目標定位不精準、辦學規模失控、專業設置過于寬泛等，針對體育院校發展理念、發展目標、體育特色三方面出發，來明確我國專業體育院校的定位。

專業體育院校定位

1、專業體育院校辦學存在的問題

我國專業體育院校辦學目標定位不精準，辦學理念不清晰。有一些體育院校在辦學目標定位中不清楚，弄不清專業體育學院辦學到底應該是體現在“教”還是體現在“體”中，由于搞不清楚到底該偏向哪一塊，因此在實際教學實踐中可能都會涉及到，這就不能很好的體現出體育院校辦學初衷。

我國專業體育院校辦學規模快速擴大，導致辦學規模失控，不能體現良好的規模經濟效益，從而會導致我國專業體育院校教學質量下降，招生過多導致市場需求飽和，學歷貶值就業困難的情況發生，導致我國專業體育院校未來發展潛力挖掘力不足。比如成都體育學院現有各級各類在籍學生1.5萬余名，但是場館面積才1.7萬平方米，人均場館面積不足，這也會影響體育院校教學質量。

我國專業體育院校在專業設置上過于寬泛，失去專業體育院校的特色。很多體育院校在專業開設上有十多個，專業設置比較隨意，比如經濟學、旅游管理、企業管理等專業都能在體育院校看到，削弱了體育院校“體育”特色，一味的追求學科齊全，就與普通的院校沒有區別，忽視體育技能的培養，忽視體育人才的培養，導致最終沒有市場競爭力。同時，很多體育院校年復一年的對老的專業進行繼承開設，缺乏對新專業發展的評估，也缺乏開設新專業的意識，久而久之就會造成現有的專業不能滿足社會需求，培養出來的人才與社會脫節，缺乏社會競爭力。

我國專業體育院校辦學層次不夠豐富，我國具有博士學歷招收資格的高校中體育院校僅占20%，基本上進行辦學的都是一些綜合性的大學或者師范類學校的體育專業，辦學層次不是很豐富，缺乏高等教育資格的體育院校。

2、專業體育院校定位

首先，我國專業體育院校發展理念要進行合理定位。我國專業體育院校從本質上來說還是一所高等教育院校，它的發展要按照高等教育的規律，從某種意義上來說，專業體育院校的發展方向、專業設置等都是由于專業體育院校的發展理念所決定的，也就是體育院校的辦學理念。專業體育院校的辦學理念不是隨便定出來的，而是隨著體育院校的發展與累計逐漸沉淀出來的，是具有體育院校特有的歷史文化與體育學校要表達的價值觀體系。辦學理念具體是體現在體育院校的辦學目標中，比如有的專業體育院校的辦學目標是為了讓自己的體育院校成為具有影響力的骨干體育院校，有的專業體育院校的辦學目標是為了發展國家體育建設，為國家奧運爭光，有的專業體育院校是為了綜合性發展，辦學目標是以體育與文化雙向發展。當這些專業體育院校有了明確的辦學目標，才能推動專業體育院校的建設。

其次，我國專業體育院校要有明確的發展目標定位。當專業體育院校有明確的發展理念后，就應該對發展目標進行定位，也就是要將發展理念具體化。當前我國專業體育院校大多數都是隸屬于地方政府，基本上定位都是為多科性，多科性就是學科門類比較多，比較齊全。我國大多數專業體育院校的教學職能基本分為兩類，教研型和教學型，辦學類型和教學職能定位不一樣，那么教材內容，課標等都會不一樣，專業院校不同的辦學定位就會導致發展目標的不同，實踐化的方向也會不同。我國專業體育院校的辦學層次的差異主要表現在高等教育的層次不夠，我國擁有博士學位層次的人才培養體育院校只有四所，辦學層次上的差異也決定了學校的辦學實力。另外，從專業體育院校的辦學水平定位上來看，有些學校描述的是國內外知名院校，有些學校描述的是世界一流院校，有些學校描述的是高水平的院校等，這些不同的辦學水平定位，也能為學校的發展提供一個目標，但是要值得注意的是，在對辦學水平定位的時候是要明確一定類型內自己的體育院校所要達到的發展水平，否則就只是一句口號，而沒有明確的類型定位基礎，失去應有的意義。專業體育院校的發展還要考慮到院校的辦學規模，當前我國體育院校的招生在不斷的擴大，雖然辦學規模是學校發展的一項重要指標，但是辦學規模也要按照實際情況來制定，要充分了解市場需求以及學校的辦學條件，不是說規模越大學校就有多厲害，學校的發展就有多好，而是要適應學校的發展需要與社會需求，辦學規模不能無限制的上漲，一旦學校的資源不能滿足學生的需求，就會影響教學質量，應該對每一批招進來的學生負責，在能滿足教學質量的情況下合理的進行辦學規模的擴充才是對辦學規模有效定位。地方性的體育院校還要做好地方人才流動機制，要根據地方經濟情況、社會市場情況等出發，為地方體育建設、經濟與文化發展培養優秀的人才，從地方出發再面向全國。其實專業體育院校的辦學根本任務應該是培養優秀的體育人才：優秀的運動員、高級教練、體育教師、體育管理干部、科技人才、健身教練，因此不同辦學層次的體育院校對于人才的培養規模、培養方式、培養目標都是不一樣的。比如研究型的體育院校培養的是裁判、教練等應用型、學術型的體育人才，比如教學型的體育院校又是培養實用型的體育人才為主，只有樹立正確的人才培養機制，確定人才培養目標，才能為體育院校的發展提供機會。

最后，我國專業體育院校還應該對體育特色進行合理定位。專業體育院校主要是要提現在“體育”上，這就要求在專業體院院校在進行教學是既要遵循高等教育的規律又要體現出體育專業的特色，既要滿足與經濟建設與社會發展對體育人才的需求又要能為體育教育事業做出高水平的人才培養，還能為體育事業的發展提供優質的人才服務。專業體育院校的教育要從傳統的體育教育模式中跳出來，要以體育發展為主要的教學目標，能夠促進體育事業發展、促進我國體育運動發展，培養競技體育人才，只有這樣，才能體現出專業體育院校真正的教學特色。因此，專業體育院校在進行辦學定位中要時刻注意自己的體育特色定位，形成自己的教學優勢，這也是今后專業體育院校良好發展的一個優勢。

3、專業體育院校的發展

我國體育總局對專業體育院校有明確要求，要求“力爭在訓練水平上有所突破，更多地為國家培養能在國際上獲得金牌的優秀運動員。”因此，專業體育院校的發展應該要以奧運會為最高目標，能夠為國爭光。專業體育院校在培養我國競技體育后備人才上是具有非常大的有事的，競技體育如果要能夠可持續的發展，優秀的體育人才儲備工作是非常重要的，體育競技要發展，體育人才是關鍵，因此專業體育學院出了要培養出優秀的體育教練、體育科研人員、體育賽事組織人員等之外，還要發揮專業體育院校場地器材設備等優勢，推動專業體育院校教學、科研、訓練相結合，朝著縱度深度發展，為“奧運戰略”做出貢獻，培養出高素質與高水平的優秀的體育競技人才。其實專業體育院校會存在一些缺點，就是在運動訓練上強度不夠，優秀的頂尖運動員數量少，運動技術水平低下，在一些國際運動會上運動員占有率比較少等情況，專業體育院校的場館設施比較齊全、人文環境佳等優勢，因此要充分利用這種優勢，增加運動訓練量的投入，加大運動訓練隊伍的編制，讓專業體育院校發揮自身價值，做好專業體育院校運動項目布局調整，做到專業體院院校在競技體育戰場的有利位置，占領世界頂尖水平位置。

專業體育院校除了培養國家級優秀競技人才、培養高水平的裁判員、教練以外，也需要培養高素質的體院教師、體育管理人員、體育醫務人員、體育科研人員等人才。體育不僅僅是一項運動，隨著社會的發展，體育產業也在不斷的發展變化，要推動體育事業的發展，還要有綜合素質全面發展的體育人才，專業體院院校要多層次、多規格、多樣化的進行人才的培養工作，推動體育事業全面發展。專業體育院校的發展除了培養優秀的體育運動員與教練、培養高素質的體育教育者以外，還應該面向社會，為社會培養出高素質人才，推動社會體育的健康成長，促進專業體育院校的可持續發展。當前社會發展快速，人們的生活水平也在提升，對健康的需求也在提升，因此，對專業體育院校來說，全民健身就可以作為一項發展方向，社會上需要專業的體育指導員、體育產業經營人員、體育娛樂從業人員等，只要通過適當培養，就能體現專業體育院校社會價值。同時，專業體育院校還可以向社會開放健身指導中心，給社會群眾提供一個鍛煉的示范樣板，提供正確的健身方法，也能夠給在校學生提供一個面向社會的實習機會，提高他們的綜合素質能力的提升。

專業體育院校大多數都由地方管理，因此這些專業體育院校發展要融入地方體育事業的大格局，要貫穿整個奧運計劃與全面健身計劃，為地方體育事業做出貢獻。專業體育院校的辦學就是要積極推進與地方政府和社會的關系，培養各級各類的專業的高素質高水平體育人才，為地方體育事業做出貢獻。專業體育院校在開設教學的時候，要根據地方人才資源、地方經濟特色、運動水平等特點來進行專業布局，讓體育院校與有關項目管理中心相互結合，共同發展，做好體育人才儲備隊伍的建立工作，開展體育產業的健康發展任務，從地方出發，服務于全國。地方體育院校要保持自有特點與優勢，對于能夠進入國際競技賽場的體育項目要加強訓練，保證領先于世界水平，對于地域水平低的項目，要加大這塊的訓練，爭取填補地域空白，提高地域競技體育綜合實力水平。比如，根據專業體育院校的情況，對這方面的體育指導教練的人才引進，對這方面的體育運動場所與設備的投入，對這方面的訓練強度的增加等，同時要與各市區縣形成一個體育訓練網絡，多方面的加強人才的交流機會，對于拔尖的學生要配置更專業的教學資源，讓專業體育院校成為培養高水平高質量的競技運動人才基地，為國家體育隊伍儲備優質力量。

專業體育院校的可持續發展離不開社會的支持與國家的支持，只有正確定位專業體育院校的發展方向，滿足國家對體育人才的發展需求與社會對體育事業的發展需求，才能培養出高水平高質量的體育人才。

4、結束語

我國專業體育院校想要長遠發展，對專業體育院校的定位是必不可少的，只有明確體育院校的發展理念，將發展理念具體目標化、實踐化，建設有體育特色的院校，才能為我國的體育事業發展做出貢獻，才能培養出優秀的競技體育人才，為社會做出貢獻，為實現我國競技體育強國之夢做出貢獻。

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