采有余?つ咂姜?
在教學(xué)實(shí)踐中,我對(duì)幾個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn),感覺效果不錯(cuò).
一、不純氫氣爆炸
1.改進(jìn)原因.九年級(jí)化學(xué)教材實(shí)驗(yàn)7-2.目的是演示可燃性氣體粉塵與空氣混合點(diǎn)燃可能發(fā)生爆炸.此實(shí)驗(yàn)演示過程中容易出現(xiàn)以下問題:(1)不易成功;(2)操作過程煩瑣;(3)有一定危險(xiǎn)性;(4)污染環(huán)境.為此,我設(shè)計(jì)了一套爆炸實(shí)驗(yàn)裝置.
2.實(shí)驗(yàn)裝置圖.如圖1.
3.裝置說明.(1)將橡皮塞打2個(gè)小孔,插入兩根銅絲,小頭在上固定在鐵架上,上端銅絲彎曲,距離約0.5mm,下端銅絲用導(dǎo)線分別與廢舊打火機(jī)壓電陶瓷的兩極連接;(2)使用時(shí),用小塑料瓶在實(shí)驗(yàn)室收集爆鳴氣,塞上瓶塞倒立移至實(shí)驗(yàn)現(xiàn)場(chǎng),去掉瓶塞,塞上帶導(dǎo)線的橡皮塞,然后按下打火機(jī)即可.
4.改進(jìn)意義.(1)現(xiàn)象明顯(聲音大,有火光,塑料瓶飛出很遠(yuǎn));(2)安全(塑料瓶飛出方向可調(diào)),環(huán)保;(3)操作簡(jiǎn)單,成功率100%;(4)既可演示爆炸的危害,也是對(duì)氫氣知識(shí)的延伸和拓展.
二、簡(jiǎn)易滅火器——滅火器原理演示
1.改進(jìn)原因.九年級(jí)化學(xué)教材滅火器原理演示,在實(shí)驗(yàn)中易出現(xiàn)以下問題:(1)操作較復(fù)雜;(2)存在安全隱患(沖開瓶塞,玻璃儀器破損);(3)噴射現(xiàn)象不夠明顯.
2.改進(jìn)裝置圖.如圖2.
3.裝置說明.(1)將大飲料瓶塞打孔,安裝廢舊輪胎上的氣門芯,將廢舊試管兩支栓上棉線放入塑料瓶中;(2)實(shí)驗(yàn)時(shí),先將塑料瓶?jī)?nèi)裝入約1/4碳酸氫鈉濃溶液,然后向兩支試管中裝入濃鹽酸,將廢紙?jiān)趶U舊鐵盆中點(diǎn)燃,在2m外將塑料瓶?jī)A斜,噴口對(duì)準(zhǔn)火堆即可.
4.改進(jìn)意義:(1)安全,不會(huì)破裂、爆炸,噴出水流方向易于控制;(2)操作簡(jiǎn)單,傾斜即可;(3)現(xiàn)象明顯,噴射水流可達(dá)2~3m,滅火效果好;(4)材料易得,廢物利用,可重復(fù)使用.
三、分子運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象
1.改進(jìn)原因.九年級(jí)化學(xué)教材分子運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)過程中現(xiàn)象明顯,但需要時(shí)間較長(zhǎng),需要藥品用量較大,實(shí)驗(yàn)體現(xiàn)分子運(yùn)動(dòng)的過程不夠形象、直觀,趣味性不強(qiáng).
2.改進(jìn)裝置圖.如圖3.
3.裝置說明.(1)用細(xì)鐵絲做成一棵小樹,放在瓷井穴板上,在樹上點(diǎn)綴用棉球做成的花朵;(2)實(shí)驗(yàn)時(shí),棉球上滴加酚酞溶液,然后在瓷井穴板中滴加少量濃氨水,用一只大燒杯罩住小樹即可.
4.改進(jìn)意義.(1)反應(yīng)迅速現(xiàn)象明顯,趣味性強(qiáng);(2)小花從下至上依次變紅,形象直觀,展示氨分子從瓷井穴板向四周運(yùn)動(dòng)的過程;(3)更換棉球后,裝置可重復(fù)使用,且藥品用量少.
四、燃燒的條件
1.改進(jìn)原因.九年級(jí)化學(xué)教材實(shí)驗(yàn)7-1,探究燃燒的條件.該實(shí)驗(yàn)存在以下不足:(1)白磷在銅片上燃燒,產(chǎn)生大量白煙,污染環(huán)境,危害學(xué)生;(2)需邊制取邊通入氧氣,操作較復(fù)雜;(3)用導(dǎo)氣管向水中白磷吹氧氣易造成白磷位移,燃燒不夠連續(xù),甚至造成白磷浮出水面.
2.改進(jìn)裝置圖.如圖4.
3.裝置說明.(1)用一只大燒杯罩住銅片上的白磷和紅磷;(2)用一支大試管收集一試管空氣或氧氣,然后管口向下伸入熱水中,罩住白磷.
4.改進(jìn)意義.(1)銅片上的白磷燃燒時(shí),用大燒杯罩住,燃燒現(xiàn)象明顯,不會(huì)造成白煙外逸,安全環(huán)保;(2)用收集有空氣或氧氣的大試管伸入水中罩住白磷,操作簡(jiǎn)單,白磷在水中燃燒現(xiàn)象明顯,持續(xù)時(shí)間長(zhǎng),且白煙不會(huì)外逸.