人文元素，生命之光

蔣云輝

【摘要】語文包含豐富的教學內容，不僅讓學生學會基本的知識，還能夠讓學生感受到其中包含的人文元素，感受其中的人文精神。本文主要針對高中語文教學中人文元素的開發進行了探究，希望對實際教學有幫助作用。

【關鍵詞】高中語文人文元素滲透教學

語文是培養學生綜合素質和語言運用能力的學科，包含的學習內容是非常豐富的。但是目前的語文教學方式比較單一，只是單純地進行咬文嚼字的教學，使得語文教學變得枯燥乏味。新課程改革提出要開發語文教學當中的人文元素，對其中包含的傳統文化、人文精神等進行開發，改變課堂教學的形式，運用更加新穎獨特的方式來開展語文教學，讓學生能夠感受到其中的人文元素，提高人文素養。

一、 深入挖掘教材中的人文元素

教材是語文教學的重要教學資源，是教育工作者結合多年經驗總結出來的精華，在教學的過程中應該充分的利用教材內容來對學生進行教育。有些教師只是利用教材中的表面知識來開展教學，按照課本上安排的章節內容來機械的教學，這使得語文教學顯得比較枯燥，學生只是簡單地進行文字、文章的學習，并沒有感受到語文學習當中的文學美感，因此對語文學習逐漸的失去興趣，這也是導致語文課堂教學效果不佳的主要原因。教師在教學的過程中要懂得融會貫通，深入的挖掘教材內容，對其中包含的人文元素進行深入的開發和利用，帶領學生去感受語文教材中包含的文化底蘊以及人文精神之美。在教學的過程中利用教材中人物的特點以及反映出來的一些優秀品質進行延伸教學，讓學生能夠受到一定的啟發，從更加寬廣的視覺角度對文章進行分析理解，幫助學生進行深入的思考和分析，提高語文學習的能力。

比如，在學習魯迅的《紀念劉和珍君》的時候，表面上文章是對劉和珍君的悼念，其實表達的是作者對當時社會現狀的不滿，表現出了對反動派的極度憤懣和無以言說的憎恨，并且對于民眾間存在的愚昧思想的抨擊和唾棄，號召人們能夠起來革命，表達了作者對革命前景的一種期待和盼望。文章的背后蘊含著作者深刻的愛國主義精神，作為中國的一分子，面對這樣的社會現狀無力反抗感到憤懣。教師要帶領學生感受到這一層面的思想情感，讓學生從中受到感染，激發強烈的愛國主義精神。

二、 豐富教學形式培養人文教育

在語文教學中為了激發學生的學習興趣，讓更多的學生能夠參與到課堂學習當中來，應該創新教學形式，使語文課堂教學變得輕松活躍起來。隨著信息技術的發展，在教育教學中也在普遍的應用信息技術，輔助教學的同時也能夠幫助學生更加形象生動的理解教材內容。語文教學中包括很多名家作品以及中外經典名著的學習，這些內容對于學生來說理解起來可能會比較抽象，但是這類作品當中又包含著深刻的人文情感，需要重點學習和體會，這時教師就可以利用多媒體的強大功能來輔助教學，開展人文教育。

比如，在學習《林黛玉進賈府》的時候，教師可以先給學生介紹紅樓夢中人物之間的大概關系，并且對各個人物的性格特點進行分析，先讓學生對大體學習內容有所了解，然后可以利用多媒體給學生播放關于林黛玉進賈府的相關視頻，讓學生通過視覺角度的觀察來感受文章描寫的意境，其中可以看到作者描繪的大觀園當中雕梁畫棟的建筑，并且看到各個房間的奢侈擺設，還有就是在人物描寫上，對于王熙鳳的描寫很是仔細，從頭到腳，披金戴銀，身上穿著鏤金白蝶穿花大紅云緞窄襖，外罩五彩刻絲石青銀鼠褂，下著翡翠撒花洋縐裙，這段衣著的描寫，將王熙鳳的貴氣與身份表現的恰到好處，文章中多處表現作者的建筑天賦以及對于服裝的藝術天賦，通過觀看視頻的形式讓學生了解到文章中隱含的這些人文元素。

三、 聯系實際生活開展人文教育

語文和生活之間有著密切的聯系，可以說語言來源于生活、反映生活同時也應用于生活，學習語文就是為了在生活中能夠更好的應用。在高中語文教學中應該采取聯系生活的教學形式，根據語文教學中反映出來的人文精神，讓學生學習并且掌握，鼓勵學生在實際生活當中貫徹落實人文精神。在教學的過程中不要總是關注教學分數的高低，而是要本著人文教育的精神，對學生的綜合素質進行培養，為學生創設一個富有人文精神的教學環境。在語文教學中有專門的拓展教學內容，其中一個模塊是關于“優美的漢字”的綜合教學，教師要充分的利用這一教學主題對學生進行人文教育，漢字具有幾千年的文化歷史，經過不斷地蛻變發展形成了至今學生學到的這種形式，但是很多學生只是對目前的漢字形式有所了解，對于之前的漢字發展沒有什么概念，因此教師應該加強對學生這方面的教學，比如可以給學生介紹一些其他字體的學習，隸書、篆書、繁體字等，讓學生看到同一個字的不同展現形式，從最開始的象形字發展到今天的漢字，都經歷了哪些變化，讓學生從實際生活中進行搜集，看一看在當前社會生活中這些形式哪些還在被人們應用，聯系實際生活開展教育，讓學生感受漢字文化之美。

總之，語文這一學科是培養學生文學素養和綜合能力的，在教學的過程中要深入的挖掘其中包含的人文元素，這些內容對學生有著深遠的影響，能夠幫助學生學習和理解，提高語文學習能力。