高職院校民族文化創(chuàng)意工作室產(chǎn)品開發(fā)

潘慧鳴

(廣西經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術學院　藝術設計與建筑管理系，廣西　南寧　530021)

高職院校民族文化創(chuàng)意工作室產(chǎn)品開發(fā)

潘慧鳴

(廣西經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術學院藝術設計與建筑管理系，廣西南寧530021)

摘要：民族文化創(chuàng)意工作室產(chǎn)品的開發(fā)與研究，是國家創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的新舉措推進成果，也是高職院校藝術類專業(yè)教師人才培養(yǎng)模式組織形式改革、學生創(chuàng)業(yè)實踐的新模式。工作室產(chǎn)品的研究與開發(fā)應該與學校的行業(yè)發(fā)展及專業(yè)特色相結(jié)合，發(fā)揮專業(yè)群功能，協(xié)同打造設計制作、研究開發(fā)、運營推廣為一體的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實訓基地。

關鍵詞：民族文化創(chuàng)意；工作室；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)；傳承與創(chuàng)新

一、高職院校開發(fā)民族文化創(chuàng)意工作室產(chǎn)品的意義

近兩年來國家大力推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)舉措，作為以注重動手實踐能力培養(yǎng)的高職院校，更應該以實踐教學為基礎，做好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教學改革工作。廣西是少數(shù)民族文化的聚集地，推進民族文化創(chuàng)意工作室產(chǎn)品的開發(fā)研究，是在國家大力發(fā)展文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的大好形勢下產(chǎn)生的，是以傳承與創(chuàng)新為主線，創(chuàng)新創(chuàng)意創(chuàng)業(yè)為目標，在校內(nèi)建成實訓基地，以校內(nèi)工作室為主要工作場所，以人才培養(yǎng)模式、教學改革與實踐為主要基礎，激發(fā)教師與學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)技能，既注重教學實訓，也注重與社會實踐結(jié)合，學以致用，在國家政策的支持下，大力推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)舉措。

民族文化創(chuàng)意工作室產(chǎn)品的開發(fā)與研究，是基于學校特色教學課程的基礎上，根據(jù)學校的優(yōu)勢專業(yè)及特色專業(yè)而進行的人才培養(yǎng)新模式，主要以教學改革及教學成果為主。民族文化創(chuàng)意產(chǎn)品的研發(fā)基地以校內(nèi)工作室為主，它既是教師教學上的研究開發(fā)工作場所，也是學生課程作品設計、制作、展示、傳播、線上線下營銷的實訓基地。

民族文化創(chuàng)意產(chǎn)品的研發(fā)工作室的組織結(jié)構(gòu)與一般的課堂教學有根本上的不同，它雖然依托于學校，但組織形式與制度上與社會公司接軌，是類公司化的組織，有自己的組織結(jié)構(gòu)與運營模式。學校從硬件、軟件方面給予支持，是學生與社會接軌的第一個重要場所。從機制上就決定了，工作室產(chǎn)品的研究就不能僅局限于課堂上的教學成果，它集“實訓項目、商業(yè)開發(fā)、人才培訓”等一系列的具體功能。在廣西區(qū)內(nèi)高職院校當中，很多學校都在大力推進工作室的建設與開發(fā)，使得教師與學生在工作室進行產(chǎn)品研究時，更接地氣，更具有明確的民族性、方向性、實踐性。民族文化創(chuàng)意工作室產(chǎn)品的開發(fā)與研究，對廣西民族文化的傳承與創(chuàng)新、傳播具有重要的意義。

民族文化創(chuàng)意工作室產(chǎn)品的開發(fā)與研究，應與學校特色優(yōu)勢專業(yè)相結(jié)合，主要涉及專業(yè)有“服裝設計”“廣告設計與制作”“傳媒策劃與管理”“電子商務”“市場營銷”等專業(yè)。涉及的課程主要有《民族服裝設計與制作》《民族服飾配飾制作》《服裝工藝》《包裝設計》《色彩構(gòu)圖》《平面構(gòu)圖》《廣告設計與制作》《新媒體營銷》《導演創(chuàng)作》《影視編劇》《文化產(chǎn)業(yè)運營》《攝影攝像》《圖像處理》《市場營銷》等相關課程。民族文化創(chuàng)意工作室產(chǎn)品的開發(fā)與研究，涉及的專業(yè)及課程眾多，是校內(nèi)開展教學實訓基地的研究開發(fā)場所，為教學改革、研究與實踐、創(chuàng)業(yè)培訓等創(chuàng)造眾多實踐機會，作為高職院校，民族文化創(chuàng)意工作室產(chǎn)品的研發(fā)場所成立，是符合國家創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策引導與專業(yè)發(fā)展方向及規(guī)律的。

二、民族文化創(chuàng)意工作室產(chǎn)品的開發(fā)的設想

民族文化創(chuàng)意工作室產(chǎn)品的開發(fā)主要涉及以下幾個方面：

(一)產(chǎn)品研發(fā)場所

廣西區(qū)內(nèi)藝術類院校及社會有很多自主工作室及校際工作室。作為基于高職院校的藝術類文化創(chuàng)意工作室，一定要符合院校的專業(yè)特色及行業(yè)特點。在考察其他院校工作室及自主工作室的基礎上，加強自我工作室的特色發(fā)展。所以作為工作室前期、中期、后期的市場考察，都是必須的。要考察同類工作室的數(shù)量、內(nèi)容、師資力量、學生層次、工作室的環(huán)境與投入以及社會對文化市場的接受程度、喜好程度，并形成專業(yè)的市場考察方向，制定出適合本工作室的發(fā)展定位、產(chǎn)品設計、風格樣式、產(chǎn)品定位等一系列的初始方向。例如廣西以“壯族”文化為主要元素的工作室及相關研究所已經(jīng)有好幾個，在同類研究方向的基礎上，如何開辟新的研究成果及內(nèi)容，是基于市場考察之后才能確定，并且要與本校的師資力量、學院發(fā)展定位相關聯(lián)，行業(yè)辦學的優(yōu)勢在于它有其它同類院校沒有的上級行業(yè)特點，這是我們在進行文化創(chuàng)意工作室開發(fā)的時候需要結(jié)合的優(yōu)勢。

(二)產(chǎn)品研發(fā)過程

市場考察報告形成后，要進行報告的匯總、分析及定位。明確基于高職院校藝術類民族文化創(chuàng)意工作室產(chǎn)品研發(fā)的定位發(fā)展方向及產(chǎn)品特色，利用專業(yè)優(yōu)勢，打造符合本院校特點的文化創(chuàng)意工作室。

1.產(chǎn)品定位

民族文化創(chuàng)意工作室產(chǎn)品的定位，在于民族性及非遺的傳承性，并且在傳承民族文化的基礎上進行創(chuàng)新。我們平時見到的一些旅游民族文化產(chǎn)品，都是基于生活上的欣賞性及藝術性、實用性的產(chǎn)品設計，說明此類產(chǎn)品在市場上還是受人接受的。而且民族文化產(chǎn)品起來源于勞動人民生活，那么實用性與藝術性的結(jié)合，便是民族文化創(chuàng)意產(chǎn)品的設計基點。而作為一種禮品或產(chǎn)品來說，它又具有交流性、溝通性、非遺性、地域性以及紀念性。所以民族文化創(chuàng)意產(chǎn)品所承載的文化寓意就比一般的禮品或產(chǎn)品帶有更多的使命及民族寓意。在設計這類產(chǎn)品的時候，要注重產(chǎn)品的民族特色、吉祥寓意、民俗文化等。

2.圖形設計

民族文化創(chuàng)意產(chǎn)品流通的特殊性，決定了它的圖案的設計，也要符合民族文化的特色。在圖形設計方面，我們除了可以參考祖先流傳下來的傳統(tǒng)紋飾圖案，借鑒優(yōu)秀民族圖形設計，來進行產(chǎn)品初期的設計。從熟悉的圖案入手，讓大多數(shù)消費者能夠在第一時間內(nèi)接受他們所熟知的文化，從而接收民族文化創(chuàng)意產(chǎn)品的品牌信息。后續(xù)再傳統(tǒng)圖案的基礎上，進行再設計，形成工作室獨特的標志性圖案設計風格。

3.色彩搭配

基于民族文化創(chuàng)意產(chǎn)品上的產(chǎn)品色彩搭配，與平日的產(chǎn)品色彩搭配有所不同。流傳下來的民族特色物品在色彩上有一套自己獨特的色彩系統(tǒng)，因歷史、地理、政治的原因，民族心理會不一樣，它們講究喜慶、平安、吉祥、富貴、多福多壽等寓意，在色彩的使用上，主要以大紅、大綠、大紫、大藍、黑色等為主，在色塊的構(gòu)成上，視覺沖擊力十分強烈。所以在制作民族文化創(chuàng)意產(chǎn)品時，色彩的傳承也變得很關鍵，傳承色彩能夠使產(chǎn)品的設計味道原汁原味。在創(chuàng)新的角度上，可以加入現(xiàn)代色彩進行創(chuàng)意色彩設計，使得民族特色產(chǎn)品不僅有傳承，而且有新意。

4.材料研究

民族文化創(chuàng)意產(chǎn)品應該基于原始的傳承物料的基礎上，進行傳承與創(chuàng)新。因各民族勞動人民的生活環(huán)境、生活習慣、生活方式不一樣，造就了不同的民族物品材料上使用的不同。原始材料因為制作工藝簡單，物料不足或者生產(chǎn)力低下，制作出來的物品有太多手工痕跡與不完美。在現(xiàn)代進行再設計的時候，更多的應該考慮，與原始材料風格的接近性，可以創(chuàng)新地使用新的材料進行設計加工，使得作品能夠更好的制作與保存。

5.品牌建立

沒有建立品牌的產(chǎn)品，產(chǎn)品附加值就低。同樣一款產(chǎn)品，因有品牌的打造，其附加值就高，價格也會提升，對文化創(chuàng)意產(chǎn)品的手工、設計師創(chuàng)意就顯得尤為尊重，因為一件產(chǎn)品的設計研發(fā)，需要設計師多種創(chuàng)意的碰撞、多種素材的疊加、多種不同畫面的初步設想、多種不同配色的比較以及多次打版嘗試。打造民族文化創(chuàng)意品牌，有利于民族文化傳播，有利于品牌推廣。一個工作室可以打造多個品牌產(chǎn)品，根據(jù)實際情況進行品牌建立。

三、運營推廣

產(chǎn)品的設計制作完成，需要進行推廣與傳播。不僅僅是產(chǎn)品的營銷，還有文化創(chuàng)意的營銷。具體以產(chǎn)品拍攝、產(chǎn)品營銷陳列設計、產(chǎn)品文案以及新媒體營銷等方面來進行產(chǎn)品的運營推廣。

1.產(chǎn)品圖片攝影

成功的營銷，大部分來自于消費者第一眼看到稱之為“眼緣”的第一感覺。所以產(chǎn)品的圖片攝影是非常重要的。除了前期攝影，還包括后期的圖片處理。民族文化創(chuàng)意產(chǎn)品的拍攝與一般的攝影也有區(qū)別，主要是拍攝環(huán)境的架設。既然要突顯民族性，那么在進行拍攝之前，要進行產(chǎn)品拍攝現(xiàn)場的布置。主要以自然、原生態(tài)、純樸的感覺為主，結(jié)合產(chǎn)品特點，打造拍攝環(huán)境。或者取景于民俗特色的環(huán)境當中，突出產(chǎn)品主題與特色。可以形成系列或小品形式進行產(chǎn)品拍攝環(huán)境開發(fā)。

2.產(chǎn)品營銷陳列設計

產(chǎn)品營銷陳列設計可以借鑒產(chǎn)品圖片攝影的環(huán)境特點進行設計。產(chǎn)品營銷陳列可以分為實體陳列與線上陳列。實體陳列是將實體產(chǎn)品放置于銷售地點進行陳列設計，而線上陳列，可結(jié)合產(chǎn)品圖片攝影內(nèi)容進行陳列設計，或者直接運用圖片攝影的素材圖片，進行網(wǎng)絡上的營銷。因為產(chǎn)品圖片攝影的功能，很大一部分運用在線上陳列圖片使用。好的陳列設計，對產(chǎn)品的營銷有促進作用，專業(yè)的陳列設計也可以給產(chǎn)品增加產(chǎn)品附加值，較易得到消費者肯定與購買。也為民族文化創(chuàng)意產(chǎn)品的品牌傳播起到視覺傳達的作用。

3.產(chǎn)品推廣文案

好的產(chǎn)品視覺傳達，除了在產(chǎn)品攝影、陳列設計方面能夠達到一定的效果之外，產(chǎn)品的文案設計也是產(chǎn)品營銷及傳播的重要環(huán)節(jié)，需要重視。產(chǎn)品文案主要包括是對產(chǎn)品的細節(jié)描述，包括產(chǎn)品的尺寸大小、色彩、功能、材料、價格等一系列基本功能，還包括設計師的創(chuàng)意構(gòu)思、產(chǎn)品文化底蘊等完整的產(chǎn)品推廣文案。其中，還需要進行產(chǎn)品文案的營銷環(huán)節(jié)設計。這是作為創(chuàng)新創(chuàng)意文化工作室的文案專員必須具備的基本功。

4.新媒體營銷

基于互聯(lián)網(wǎng)+時代，在進行民族文化創(chuàng)意產(chǎn)品的營銷的時候，自然需要運用到新媒體營銷。傳統(tǒng)的線下營銷已經(jīng)不能夠滿足傳播的需要，在新傳媒時代，文化的傳播自然要快速、準確、內(nèi)容量大、精而美。結(jié)合學校專業(yè)發(fā)展平臺，結(jié)合專業(yè)特色，民族文化創(chuàng)意產(chǎn)品新媒體營銷主要有以下幾個方面。

(1)QQ、微信、淘寶、微博產(chǎn)品營銷

QQ、淘寶、微博營銷是從它誕生之日起至今，比較常使用的一種網(wǎng)絡營銷方式。它存在的時間較久，支持平臺比較成熟，人數(shù)眾多，民族文化創(chuàng)意產(chǎn)品在成熟的網(wǎng)絡系統(tǒng)中進行營銷是一種較為穩(wěn)妥的方式，在QQ、淘寶、微博的大數(shù)據(jù)中，會有較大的潛在消費者。

微信營銷是目前繼淘寶、微博營銷最熱門且最便捷、直接的方式。它不需要開店，直接在朋友圈進行圖片、文字編輯，直接面對面與消費者進行語音或文字的溝通，但前提是潛在消費者都在朋友圈里面，營銷范圍較窄。但微信營銷的好處在于，可以有自己的公眾平臺，在公眾平臺當中可以不定時推送信息給關注者，有獨立營銷的一面。

(2)紀錄片、微電影、專題片傳播營銷

民族文化創(chuàng)意產(chǎn)品除了自身的產(chǎn)品營銷功能外，還要具備文化的傳播傳承功能。在新媒體營銷當中，除了一般的社交平臺之外，還可以利用影視平臺進行產(chǎn)品的文化價值傳播。主要運用的媒體有微電影、紀錄片、專題片等。通過微電影、紀錄片、專題片的拍攝，傳播民族文化創(chuàng)意工作室及產(chǎn)品的價值理念、設計構(gòu)思、制作過程、文化底蘊等。并結(jié)合網(wǎng)絡傳播媒體或者工作室的微信公眾平臺自媒體，進行一系列的文化創(chuàng)意傳播。

綜合以上所述，民族文化創(chuàng)意工作室產(chǎn)品的研究與開發(fā)，所涉及到的專業(yè)知識廣泛。它在學校行業(yè)發(fā)展特色的基礎上，以藝術類專業(yè)為主，進行方向定位，綜合了各種各樣的相關專業(yè)、運用相關專業(yè)的知識，進行工作室的建立。它不僅僅是一個學科的行為，它從建立、設計、營銷一系列的研究開發(fā)，是需要專業(yè)群的共同建設發(fā)展。這也有效地利用了學校的專業(yè)資源，發(fā)揮教師的專業(yè)特長，各個專業(yè)互通，在學校實踐教學當中，起到了重要的作用，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)開辟了一個新航向，也是各個學校，特別是高職院校，通過建立符合學校特色及專業(yè)的工作室，發(fā)揮教師、學生的專業(yè)能動性、自覺性，是與時倶進的教學改革實踐方式，符合互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)大潮。

(責任編輯：任初明)

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Product Development of National Culture Creative Studio in Higher Vocational Colleges

PAN Hui-ming

(Guangxi Economic and Trade Polytechnic,Nanning 530021,china)

Abstract：Ethnic cultural and creative studio products research and development, is the achievement of national innovation and Entrepreneurship of new initiatives, also is college art teachers' professional talent training mode reform of organization, students practical business of the new mode.Studio product research and development should combine to school development of the industry and professional characteristics, play the function of specialty group and collaboration to build a production design, research and development, operation and promotion be one of innovation and entrepreneurship training base.

Key Words：national cultural creativity;studio;innovation and entrepreneurship;inheritance and innovation

中圖分類號：J529

文獻標識碼：A

文章編號：1671-9719(2016)6-0121-03

作者簡介：潘慧鳴(1982-)，女，壯族，廣西隆安人，講師，廣告設計與制作、傳媒策劃與管理專業(yè)負責人，研究方向為少數(shù)民族手工藝術文化傳承與創(chuàng)新、藝術設計、傳播與策劃。

收稿日期：2016-04-12修稿日期：2016-04-30

基金項目：2015年度廣西職業(yè)教育教學改革立項項目“基于民族元素的手工藝術類課程教學研究與實踐”。