淺談高校工筆花鳥課臨摹教學的方式*

代靜（湖南衡陽師范學院，湖南衡陽421008）

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淺談高校工筆花鳥課臨摹教學的方式*

代靜
（湖南衡陽師范學院，湖南衡陽421008）

摘要：工筆花鳥是中國工筆畫的一種繪畫表現形式，中國工筆畫在其兩千多年的歷史長河中，形成了它獨特的藝術特點。工筆花鳥課是高校中國畫專業的基礎課程之一，而工筆花鳥畫的臨摹是學習工筆花鳥畫的有效途徑之一。如何進行工筆花鳥的臨摹課教學，使學生在掌握傳統的繪畫方法的同時，具有一定的創新能力，是我們在花鳥畫教學中所要勵志做到的。

關鍵詞：工筆花鳥；臨摹教學；創新

一、“繼承與發展”是工筆花鳥課臨摹教學的重要使命

工筆花鳥畫是中國傳統繪畫的重要流派之一，其特點是造型比較嚴謹、一絲不茍，畫面效果工整且細膩。新中國建立以后，工筆花鳥畫作為人民膾炙人口的一種民族傳統繪畫，在表現手法、繪畫題材、構圖等方面都有擴展。

文化的傳承是大學的主要課程，也是深化教學改革的根基。工筆花鳥畫的教學要根據其專業特點，在傳承與發展傳統文化上狠下功夫。花鳥畫講授不但要讓學生把握工筆花鳥畫常識和繪畫技術，還要讓學生在學習工筆花鳥畫的過程當中，構成本身獨特的審美本領和締造本領，如此才能在繼承工筆花鳥畫的基礎上，促使工筆花鳥畫的前進與發展。不僅要繼承經典繪畫文化、提高學生民族文化素養，同時還要結合現代社會的發展，與時俱進，將傳統文化發揚光大。在繼承和發展傳統文化的同時，教學理念和方法也需要進行改革。工筆花鳥畫傳統臨摹對學生學習繪畫技巧有著重要的意義，但傳統的臨摹教學已經不能夠適應工筆花鳥畫的發展需求，要求教師改進教學方法，在工筆花鳥畫中融入更多精神和意境，幫助學生提高繪畫的水平。通過各方面努力，不斷完善工筆花鳥畫的教學方法，然后培養出更多學養深厚，格調高雅的人才以此才能促進我國工筆花鳥畫的繼承和發展。

二、“求精與漸進”是臨摹教學的有效途徑

（一）工筆花鳥畫臨摹的意義

工筆花鳥畫最重要的學習方法就是臨摹。它是上個世紀初中國畫進入學院教育以來通過集體智慧形成的，臨摹是為學生的繪畫技能打下基礎，是學生學習工筆花鳥畫必須掌握的方法，通過臨摹可以鍛煉學生的繪畫基礎。傳統的臨摹對學習工筆花鳥畫有很重要的意義，能夠讓學生在臨摹的過程中學習前人的繪畫技法。隨著學生對臨摹練習的不斷增加，學生對工筆花鳥畫的造型規律也會有所了解，對工筆花鳥畫的認識不斷加深。通過臨摹不同畫家的花鳥畫作品，能夠促進學生學習不同的花鳥畫風格。所以臨摹是現今高校中國畫教學的基本學習方式之一。

（二）工筆花鳥畫臨摹的技巧

如何畫？怎么畫？其實歸根結底就是技法的問題。面對一幅畫，首先要把畫看透徹。以初學者來說，首先要看到的就是最表層的東西，也就是構圖，筆墨還有賦色等，這些便是技法。做到心中有數之后，再去臨摹，才會對畫面有全局的把握。工筆花鳥畫的繪畫過程是比較嚴謹的，要嚴格按照工筆畫的步驟進行。

臨摹從文字上理解，“摹”是用蒙在原作上描繪，而“臨”是指對臨，照著原畫描繪。從臨摹入手，再慢慢到寫生。工筆花鳥畫的臨摹不是目的，因為一味地去臨摹容易喪失創作能力，臨摹傳統只是為了學習前人繪畫的技法，而對前人繪畫的技法以及規律進行研究并且創造出屬于自己的風格才是學習的目的。

初學者對臨難度較大，他要一邊觀察，一邊創作，摹寫比較容易，形象十分準確，接近原來作品，畫面效果相對比較好。但經常摹寫，不益于造型能力的鍛煉，久而久之會形成依賴。工筆花鳥畫臨摹最好選用《宋人小品》，這本書中的畫是傳統工筆花鳥中最為精到、最具魅力的作品，在構圖、用筆、設色、意境、畫面把握等方面，可以說無可挑剔。臨摹要先易后難。先局部后整體；先形似再神似。

（三）工筆花鳥畫臨摹要注意的問題

中國工筆畫的學習，要從法度著眼，從規矩入手，無規矩不成方圓。當“以古人之規矩，開自己之生面”。古人給我們留下豐富的遺產，我們要學習、研究、借鑒。臨摹是最為直接有效的方法。然而，“古之須眉，不能生在我之面目；古之肺腑，不能安入我之腹腸”，要“師古而化之”，當“師造化”，“師造化”就是要寫生，以大自然為師，對對象進行深入地觀察、分析、領悟。其意義在于可以加深對臨摹技法的理解也可以把握對象的形體結構及其造型特征，亦可以訓練造型能力和鍛煉作畫者概括與表現的能力。

三、“融合和創新”是工筆花鳥畫臨摹教學的主要目的

（一）通過臨摹掌握繪畫方式

在工筆花鳥畫的教學過程中，教師應該選擇水平高的工筆花鳥畫作品來指導學生學習，對優秀作品進行臨摹，能夠讓學生在臨摹范本的過程中掌握畫家的繪畫技巧，學習如何使用筆墨，如何進行構圖，如何將自己的思想體現在作品中。通過臨摹，基本上可以得到傳統工筆花鳥畫的造型表現元素。學生經過長期的臨摹訓練，對工筆花鳥畫的繪畫方法和技法都有一定程度的了解，有利于學生在創作時能夠將自己想要表達的東西體現出來。教師要從指導學生臨摹入手，建立起完善的教學體系。

（二）注重詩文書法篆刻的輔助，向創作邁進

看傳統的工筆花鳥畫作品，除了繪畫一般上面還會有詩、書、印的結合。而詩文、書法以及篆刻在工筆花鳥畫中的作用非常重要，提款在中國工筆花鳥畫中也占有重要位置，它直接影響作品的優劣。而加蓋印章則是作品的最后一道工序，印有三個作用：一是色彩呼應。二是取信于人。三是形式美。前人非常注重詩文書法篆刻方面的修養，通過畫外功的修養促使畫面格調的提高，這才是畫藝之大道。

在現在的一些工筆花鳥畫課程教學中，常常會忽略了對詩書篆刻這方面的要求，導致工筆花鳥畫缺失了文雅，在今后也很難創作出比較好的作品。因此，在教學過程中需要加強學生在詩文書法篆刻方面的培養。

（三）為工筆花鳥畫的創作打基礎

在課堂上用臨摹的教學方式讓學生掌握傳統的繪畫方法后，通過對工筆花鳥畫的臨摹可以體驗到其中的筆墨趣味，又可以體驗到如何以線造型。臨摹的目的是學習傳統的工筆花鳥畫的技法，為以后的工筆花鳥畫的創作做準備。通過臨摹教學使學生擁有一定的繪畫技能，教師應鼓勵學生嘗試去創作。學生通過對臨本進行解讀，在一定程度上能夠了解范本及畫家的思想意境，對畫家表達意境的方式也會有所領悟。教師激勵學生依據自己的興趣愛好，選擇自己喜歡的花鳥對象進行創作，這樣有利于學生更好地把自己的想法體現在工筆花鳥畫的作品中。教師還需要對學生進行適當的指導，幫助學生構造畫面，引導學生進入繪畫狀態中，將自己的情感融入到作品中，學生利用已經掌握的繪畫技巧進行創作，這個過程是發揮學生主觀能動性的過程，有利于激發學生的創造性思維，創作屬于自己的作品。

四、結束語

無論是臨摹、還是創作，我個人認為從興趣的點入手，才能在工筆花鳥畫的學習中尋找到自己的感悟，能創造出自己的作品。教學過程中要啟發學生獨立思考的能力，并不斷提高學生的自身修養以及品位，自內而外的提高創作水平，對前人的技法學習研究并且借鑒，然后運用到創作中去。

參考文獻

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［4］孟德鴻.工筆花鳥畫“三位一體”教學構架探討［J］.藝術百家，2012.

［5］管艷.淺析師范院校工筆花鳥畫教學［J］.中國科教創新導刊，2008.

Abstract:The traditional Chinese realistic painting of flowers and birds is one of the Chinese gongbi painting forms，the Chinese claborate-style painting，formed its unique artistic characteristics in its long history of more than two thousand years. Traditional Chinese realistic painting of flowers and birds class is one of the professional foundation course of Chinese painting in the college，and the painting copy of traditional Chinese realistic painting flowers and birds is one of the effective ways to learn traditional Chinese realistic painting of flowers and birds. How to teach the painting copy of the traditional Chinese realistic painting of flowers and birds，to make students master the traditional painting methods at the same time，and have a certain ability to innovate is what we in the Chinese teaching to self-help.

Keywords:trraditional chinese realistic painting of flowers and birds；copying teaching；innovation

中圖分類號：G642

文獻標志碼：A

文章編號：2096-000X（2016）11-0128-02

*項目基金：2014年度衡陽市社會科學基金（2014C008）；2015年湖南省教育廳項目（15C0216）

作者簡介：代靜（1980-），女，湖南常德，湖南衡陽師范學院美術系講師，碩士。