電氣工程學科全日制專業學位研究生實踐基地建設的改革與探索

付德波，牟龍華

(同濟大學　電氣工程系，上海　201804)

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電氣工程學科全日制專業學位研究生實踐基地建設的改革與探索

付德波，牟龍華

(同濟大學電氣工程系，上海201804)

摘要：專業實踐是專業學位研究生培養過程中的一個重要環節，本文介紹了同濟大學電氣工程學科專業學位研究生專業實踐基地的建設過程與存在困難，提出了符合電氣工程學科實際情況的研究生專業實踐方案，即充分利用導師的科研課題，市場化調節研究生專業實踐機會，鼓勵導師間交叉培養，通過專業實踐考核交流會把控實踐質量。

關鍵詞：電氣工程；專業學位研究生；實踐基地

近年來，隨著我國經濟社會的快速發展，科學技術突飛猛進，職業劃分越來越細，職業技術含量和專業化程度也越來越高，企事業單位越來越看重應聘者的實踐水平和應用技能，迫切需要具有創新能力、創業能力和實踐能力的高層次專門人才。為此，教育部于2009年出臺了《教育部關于做好全日制碩士專業學位研究生培養工作的若干意見》，明確指出要大力發展全日制專業學位碩士研究生教育，旨在通過加強專業實踐教學，培養掌握某一專業(或職業)領域堅實的基礎理論和寬廣的專業知識、具有較強的解決實際問題的能力，能夠承擔專業技術或管理工作、具有良好的職業素養的高層次應用型專門人才[1]。

幾年來，國內專業學位研究生的專業實踐教學經過各種試驗，已經積累了一些寶貴經驗，但由于發展時間較短，各專業領域仍處于探索嘗試階段[2]。目前普遍采用的實踐基地專業實踐教學模式，并不完全適用于所有高校的所有專業領域的全日制專業學位碩士研究生的培養。因此，如何選擇適合特定地區、特定專業的學位研究生的專業實踐途徑，保證專業學位研究生的培養質量，已成為擺在專業學位研究生教育面前的一項重大課題。本文將以同濟大學電氣工程學科專業學位研究生專業實踐基地建設所遇到的困難為突破口，探索電氣工程學科研究生培養實踐基地之外的專業實踐途徑。

一、電氣工程專業學位研究生實踐基地建設的思考

電氣工程是研究電磁領域的客觀規律及其應用的學科，是以電工科學中的理論和方法為基礎而形成的工程技術，專業的應用特色鮮明。因此，為保證專業學位研究生專業實踐能力的培養，同濟大學電氣工程學科也嘗試著與學科發展緊密的相關企業建立多個實踐基地，經過一年多的磨合，發現實踐基地建設牽涉到學校、導師、研究生和企業等多方面的利益，實踐過程中遇到了一些困難。

1.學校方面。作為研究生培養的管理者、各種規章制度的制定和執行者，一方面認真貫徹落實教育部的要求，積極倡導各學科開展專業學位研究生的專業實踐工作；另一方面，因為各學科之間的差異和研究生培養實行的導師負責制，無法對專業學位研究生的專業實踐制定統一的詳細標準，只能下發一些籠統的缺乏約束力的宏觀指導意見。

2.研究生指導導師方面。隨著近年來指導教師人數的增多和招生規模的小幅下降，使得每個導師的研究生招生名額越來越少。而橫向、縱向科研課題有增無減，加上部分導師職稱晉升、聘期考核等要求，迫切需要研究生作為科研助手參與到相應的課題研究中，因此，部分導師內心并不希望研究生到校外進行專業實踐。

3.院系管理機構方面。大部分實踐基地都是在遠離校園的地點，研究生去實踐基地進行專業實踐，存在費用和安全兩大現實難題。例如，不論研究生住在實踐基地，還是每日往返于校園和實踐基地之間，都存在較大的安全隱患。此外，現有的研究生專職管理人員偏少，也無法對專業學位研究生的專業實踐實施精細化管理。

4.研究生方面，面臨導師的科研任務和畢業論文的雙重壓力。一方面，研究生需要花大量時間和精力參與導師的課題科研，協助導師完成各種科研任務，發表學術論文。另一方面，諸多高校并未改變專業學位研究生的畢業論文要求，研究生想在導師科研任務之外完成一篇高質量畢業論文幾乎是不可能的。所以單從畢業這一目的看，研究生難以把精力投入到校外的專業實踐當中。此外，由于高校和實踐基地之間往往存在較遠的距離，研究生往返兩者之間通常極不方便，部分實踐基地提供的實踐機會層次不高，加上與研究生切身利益相關的論文發表和畢業論文兩大任務直接關系不大，研究生普遍對校外專業實踐缺乏興趣[3]。

5.企業方面，作為實踐基地的提供者，企業是專業實踐最為重要的一環。從專業實踐單位的角度來看，實踐單位大多從經濟效益角度考慮實踐崗位的設置和對研究生的使用，他們希望實踐活動能保持長期性、穩定性、實效性；希望參加專業實踐的研究生能履行和本單位正式職工一樣的職責，解決實際問題；并且希望能以實踐基地為突破口，宣傳企業形象，招攬人才。

綜上所述，專業實踐制度尚需進一步完善，利益相關方對專業實踐的定位和價值理念存在差異，導致專業實踐基地建設較為困難，或流于形式，難以達到預期的專業實踐效果。

二、電氣工程專業學位研究生專業實踐的改革方案

專業實踐是專業學位碩士研究生培養過程中的一個重要環節，如何搭建專業實踐平臺將直接影響應用型人才的培養質量。同濟大學電氣工程學科在校外實踐基地建設的基礎上，根據學科工程應用性強，導師橫向、縱向項目多，導師招生名額緊張等實際情況，通過以下幾種途徑搭建了可行性好、實用性強的專業學位研究生實踐平臺。

1.充分利用導師的縱向、橫向課題。高校作為科技創新的重要源頭，許多研究生指導教師都承擔著國家級、省部級、企事業單位的縱、橫向科研任務，這些課題的開展對于培養研究生實踐動手能力具有重要的作用。引導研究生積極參與導師的課題研究，使研究生從課題合作單位設計要求、設計方案論證、軟硬件平臺搭建、系統運行測試、后期服務保障等方面參與面向實際問題的學習和技術創新活動，并定期與企業進行溝通，深入了解企業的要求與市場需求，讓研究生親身體驗解決企業實際技術問題的過程，培養和鍛煉研究生的工程實踐能力和創新能力[4]。

實踐證明，這種形式不但非常有效，而且也是同濟大學近年來培養電氣工程專業學位研究生專業實踐能力的一條重要途徑。

2.充分利用已經建立的實踐基地，引導部分研究生指導教師深入到實踐基地尋找合作課題，并建立了相對長效的合作機制。由于課題來源于實踐基地，課題研發與實踐緊密結合，針對性強。一方面部分研究生可以選擇到自己感興趣的實踐單位和崗位，參與的積極性和主動性大幅提高；另一方面，企業也可以據此擇優選擇條件優秀的畢業研究生，倒逼企業為了吸引優秀研究生而改善自身的實踐條件。

顯然，以產學研合作和市場手段調節研究生的專業實踐，既化研究生“被”學校送去企業實踐為主動尋找實踐，也化企業“被動”接收研究生為主動選擇研究生，無論對于企業還是研究生，都會產生優勝劣汰的競爭和激勵作用。

3.建立定期學術交流機制，部分研究生實行導師間交叉培養。對電氣工程學科而言，研究方向既廣泛，又專業而細化，局限在自己導師的科研范疇內，專業學位研究生的實踐能力不一定能得到充分的鍛煉。因此，充分利用學科內的資源，讓研究生跨導師參與科研任務，可以有效拓展研究生的實踐范疇，開闊研究生的視野。比如，微電網的研究生，可以參與風力發電、新能源利用的課題，電器智能化的研究生可以參與電力系統保護與監控、智能配電網的課題，等等。

4.健全考核機制，把控實踐內涵。不論是參與導師的研究課題，還是到實踐基地參加課題研發，或者是導師間交叉培養，都是缺乏制度約束的研究生和導師、研究生和企業間的自發行為，實踐質量難以得到有效控制。因此，建立相應的考核機制，勢在必行。比如，以匯報實踐內容的形式，召開專業實踐考核交流會。一方面，研究生需要對自己的實踐任務進行總結和匯報，供評審小組檢驗是否符合實踐要求；另一方面，也可以把自己的實踐內容和心得展示出來，供給其他研究生學習參考，還可以把自己實踐時遇到的困難拿出來和大家討論，集思廣益，取長補短。

無論對于被考核的研究生，還是導師或者課題組，在順利完成專業實踐任務的同時，也提升了專業學位研究生的工程應用和創新能力，還是一次全體師生寶貴的學習、交流和提高的機會。

三、結語

專業學位研究生的專業實踐，是一項牽涉到多方面的復雜且重要的教學任務。如何針對學科特點，充分利用好現有資源，建立行之有效的管理制度，保證專業實踐的質量，是需要全體師生長期探索和實踐的重要課題。本文以電氣工程學科的專業實踐為研究對象，詳細分析了電氣工程學科專業學位研究生實踐基地建立的困境，并在此基礎上，提出了符合電氣工程學科特點的專業實踐方案。通過研究生參與導師科研課題的方式充分利用好校內資源，通過與實踐基地產學研合作、企業自主選擇研究生的方式倒逼企業和研究生雙向提高自身軟硬件水平，通過導師間交叉培養研究生擴大研究生專業實踐的視野和范圍，通過健全考核機制切實提升專業實踐的質量。

做好電氣工程全日制專業學位研究生的專業實踐工作，有利于增強專業學位研究生的工程應用能力，也符合工程教育“指向更專業、分工更精細、實踐基礎更扎實”的國際趨勢。

(責任編輯：梁京章)

參考文獻：

[1]教育部.關于做好全日制碩士專業學位研究生培養工作的若干意見[EB/OL].[2009-03-19].http://www.moe.gov.cn/publicfiles/business/htmlfiles/moe/s3493/201002/xxgk_82629.html.

[2]桂志國，趙冬娥，王晨光. 電子與通信工程全日制專業學位碩士人才培養模式的研究實踐[J]. 中國教育技術裝備，2014(4):7-9.

[3]趙曉祥，楊再福，宋新山.校企聯合實踐基地建設對全日制專業學位碩士培養的探討[J].大學教育，2013(23):45-46.

[4]劉化君，李先允.專業學位碩士研究生的培養屬性及途徑——以南京工程學院電氣工程領域為例[J].學位與研究生教育，2014(4):16-21.

The Reform and Exploration on the Construction of Full-time Electronical Engineering Professional Degree Post-graduates Practice Base

FU De-bo，MU Long-hua

(Department of Electrical Engineering，Tongji University,Shanghai 201804,China)

Abstract：Professional practice is an important part in cultivating post-graduates. This article explains the construction process and existing difficulties of practice base of Electronical Engineering Post-graduates in Tongji University. It raises the practical plan in accordance to the discipline's practical requirements，make full use of the supervisors' research projects，adjust practice opportunities via maket needs，encourage cross cultivation between different supervisors，control practice quality through professional practice assessment exchange meetings.

Key Words：electronical engineering;full-time professional degree post-graduates;practice Base;research

基金項目：同濟大學研究生教育改革與創新項目“專業學位研究生校外實踐基地建設”(2014SJJD002)；全國工程專業學位研究生教育指導委員會研究課題“電氣工程領域研究生教育對職業能力提升的影響”(2014-JY-045)。

收稿日期：2015-12-08修稿日期：2015-12-29

作者簡介：付德波(1983-)，男，江蘇灌云人，教師，研究方向為研究生教育管理。

中圖分類號：G463

文獻標識碼：A

文章編號：1671-9719(2016)2-0106-03