新書推薦

《從有效教學走向卓越教學》

余文森 著

華東師范大學出版社2015年9月

本書是余文森教授在《有效教學十講》基礎上的最新學術成果，從有效教學的意義與反思、卓越教學的基本理念和特征、從機械學習走向有意義學習、走在發展前面的教學、“能力導向”的教學、“素養導向”的教學、從知識型教師走向智慧型教師、從經驗型教學走向思想型教學等八個方面進行了闡述。卓越代表著永不滿足、永無止境。如果說有效教學是對教學的基本要求，卓越教學則是對教學的理想要求——讓教學更有人性、更有意義、更有境界、更有內涵、更有品質、更有精神。

《為未知而教，為未來而學》

戴維·珀金斯 著

楊彥捷 譯

浙江人民出版社2015年8月

傳統教育體系中，有很多知識在學習者日后的生活中并沒有什么用。這樣的知識有沒有學習的必要呢？如何辨別具有生活價值的學習和知識？傳統教育如何才能突破種種障礙，為學習者提供更實用、更有生活價值的學習？本書作者美國著名教育心理學家、哈佛大學資深教授戴維·珀金斯將告訴大家，如何更具有“未來智慧”的教育視角，在復雜而多變的世界努力培養好奇心、啟發智慧、增進自主性和責任感，引導學生積極地、廣泛地、有遠見地追尋有意義的學習。

《創新者的培養》

托尼·瓦格納 著

陳勁 等譯

科學出版社2015年4月

本書通過對一些典型的美國年輕創新者的研究發現：知識可以學習，創造性思維可以培養，可教育真正的挑戰在于——年輕人是否有動力去成長為卓越的創新領導者。創新者的內在動力會經歷三個階段的演化，從童年時期的創造性玩耍，到青少年時期的激情，再到成年時的覺悟。家長、老師和雇主們在年輕人的成長中扮演著重要的角色，對于幫助和支持他們發現自我、創造自我起著至關重要的作用。作者深入全球最前沿的學校、大學、公司和機構，看老師和雇主們是如何基于協作、跨學科思考和內在驅動力，建立起創新的文化。