高校大學生知識型創業教育研究

吉林農業大學經濟管理學院 邢 鶴

吉林省經濟信息中心 李麗敏 張 偉

高校大學生知識型創業教育研究

吉林農業大學經濟管理學院 邢 鶴

吉林省經濟信息中心 李麗敏 張 偉

大學生作為典型的“知識勞動者”，其創業活動體現了主動性、創新性和知識型的特點。本文針對大學生的創業問題，分析大學生知識型創業的意義及大學生選擇知識型創業的優勢，提出高校構建以知識型創業為導向的創業教育的建議，從而為我國高校創業教育提供思路。

知識型 創業教育 大學生

2016年6月12日發布的《中國大學生就業報告》中顯示，2015屆大學生選擇創業的超過20萬，大學生自主創業比例從2013年屆的2.3%上升到2015屆的3.0%。大學畢業生就業連續三屆向知識密集型產業轉移。大學生創業是解決就業壓力的重要途徑，知識型創業是大學生創業的重要領域和主要趨勢，高校必須以知識型為導向建立創業教育體系，以提升大學生的創業能力，適應創業型經濟的發展需要。

一、大學生知識型創業的意義

大學生知識型創業指大學生創辦以知識為主要生產要素，以人力資本為主要資本投入進行知識的生產、傳播和應用，獲取經濟效益的微觀經濟組織的一系列活動。由于經濟的可持續發展更多地依賴知識的積累和科技的創新，從而與非知識型創業相比，知識型創業更多體現科學技術及人力資本在經濟發展中的價值和作用。

作為主要經濟增長點的現代化第三產業是以科技和知識的價值轉化為核心，知識型創業有利于我國當前經濟結構的優化。同時，大學生的知識型創業帶有明顯的主動性、創新性和知識型的特點，這一特點決定此類創業活動必定會開拓市場機會，帶動更多人就業，實現“一人創造一批崗位”的就業模式，即大學生知識型創業具有明顯的就業效應作用。

二、大學生選擇知識型創業的優勢

作為接受過高等教育的人力資本，大學生是典型的“知識勞動者”，應以知識勞動為主要的勞動報酬。因而，大學生更應以知識型創業為主要的創業方向。具體而言，大學生選擇知識型創業的優勢主要體現在以下幾個方面。

1.創業知識優勢。創業者的受教育程度對創業類型具有較大影響。知識型創業將知識專業作為資本，在創業活動中實現自身價值。這要求知識型創業者必須具有創造性和專業性的知識。大學生在校學習期間能較為系統地學習創業知識，并通過參加一系列的創業實習和創業比賽等參與模擬創業活動，積累創業經驗，形成知識優勢。

2.創業能力優勢。創業型經濟是新型的經濟發展方式，是我國經濟持續、快速、健康發展的新動力。知識型創業作為實現創業型經濟的重要形式，對創新性人才的需求更為突出。大學生作為我國創新型人才的主力，將成為知識型創業的主要參與者。大學生作為高校科研創新活動的主要參與者及接受方，能經常受到創新思想的熏陶，得到創新活動的啟發和指導，不斷提升自身的創新意識和能力。

3.創業背景優勢。高校是創造科研成果、實施科研活動的中心。大學生依托高校創新活動平臺，能不斷發現新的創業機會和創業項目。同時，政府在大學生創業過程中起到較為重要的作用。目前，國家和各地方政府針對大學生創業出臺多種創業優惠政策，為大學生自主創業提供支持和保障。

三、高校大學生知識型創業教育的構建

以知識型為導向的大學生創業教育旨在培養具有創新意識、創業精神和創業能力的大學生，使大學成為開發、守護、復制和傳播創新精神的場所。因此，構建高校大學生知識型創業教育體系，是提升大學生知識型創業能力的必要途徑。

1.構建以知識型為導向的課程體系。高校應以創新型人才為培養目標，根據大學生創業的自身優勢、特點和定位，結合各專業的特點和要求，構建以知識型創業為導向的課程體系。高校要將知識型創業理念滲透到教學內容中，將知識型創業的能力要求體現在教學目的中，將知識型創業的素質要求體現在課程設置中，通過創業實踐平臺的建設，以模擬創業、創業大賽、創業實習等方式提升學生的知識型創業能力。

2.建設專業化的創業教育師資隊伍。培養學生的創業理念和創新能力，首先要激發教師的創新創業思想、提升教師的創新創業能力。學校應提供平臺，創造條件讓教師進行創業創新體檢。教師具備創新能力后，能在教學中激發和培養學生的創新創造能力，更專業地指導學生的創新創業活動。同時，高校要引進具有理論知識和實踐經驗的政府職能部門人員，對學生的創業活動進行引導和啟發，引進有實際創業經驗的創業者，對學生的創業活動進行指導。

3.創建以知識型為導向的創業實踐體系。高校要依托政府創業服務指導機構，利用校內實踐教學平臺，整合社會網絡資源，構建以知識型創業為導向的創業實踐平臺。政府職能部門要幫助學生了解國家創業政策，對學生的知識型創業進行引導和支持。學校應通過多種途徑提高學生的自主研發能力和創造能力，啟發和指導學生進行知識轉化價值的活動，通過社會網絡資源的開發和利用，激發學生的創業潛力，引導學生發現創業機會。

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（本文系吉林農業大學教育教學研究課題——基于知識型創業視角的吉林省校創業教育研究，課題編號：2015xjyb8）

ISSN2095-6711/Z01-2016-10-0078