讓童聲合唱動起來

河南省開封市基礎教育教研室　王　華

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讓童聲合唱動起來

河南省開封市基礎教育教研室王華

摘 要：合唱是學校藝術教育的一部分，受到藝術教育工作者的高度關注和重視。隨著我國合唱事業的發展，童聲合唱水平得到進步與提高。視聽結合才是完美的藝術。本文闡述童聲合唱的表演及表現形式，探索將多種音樂元素及表現形式與合唱融為一體，使合唱表演更加完美，使童聲合唱更加精彩。

關鍵詞：童聲合唱 合唱表演 表演形式

合唱是表演藝術，是聽覺與視覺的有機結合。合唱表演通過聲音、表情或肢體動作塑造形象、傳達情緒和情感。隨著社會的發展，我國的合唱水平不斷進步。很多合唱團的足跡已遍布國內外各項合唱賽事及展演活動。觀看合唱賽事及展演，人們會感受到合唱團的風格各異：有些合唱團嚴肅認真，給人莊重的感覺；有些合唱團隨性，合唱隊員表情豐富，并隨著音樂加入一些簡單的肢體動作，動靜結合，富有感染力。對觀眾來說，視聽結合才是最完美的藝術享受。合唱能否跟隨音樂動起來？尤其是童聲合唱，孩子是天真無邪的，孩子的個性是“好動”，我們能不能充分利用這一“優勢”，使孩子在合唱中有節奏、有秩序地動起來？筆者認為需關注以下幾方面的因素。

一、隊形

一般情況下，合唱表演都是站著四排整齊的隊伍，合唱隊員小八字步站立，雙手自然下垂。他們從始至終中規中矩地演唱。傳統的合唱隊形容易使人感到拘謹。讓合唱動起來，隊形設置是首要問題。如果輔導教師能夠根據合唱隊演唱曲目的情緒和人數配置，大膽、適當、合理地調整合唱隊形，使之既有變化又有創新，就會給人耳目一新的感受。每首合唱歌曲都能變換不同的隊形，都能用不同的換形方式變換。例如，按照聲部劃分，可將合唱隊分成幾部分，每部分分別站在合唱臺高低不同的臺階上。如果是三聲部就可以站成低、高、低隊形，四聲部可以高低交錯或者中間高兩邊低。這樣的隊形既整齊又層次分明，增強了立體感。隊形或者可以根據合唱曲目的段落構成及情緒變化進行變換。在段與段的間奏空隙，合唱隊形隨著音樂有條理的小幅度變換，合唱隊員或坐或站，或緊或密，稀疏有致。這樣不僅能為歌曲增加意境，還能給人帶來眼前一亮的新鮮感。

二、情感

合唱不僅是聲音的藝術，更是情感的藝術。合唱隊員具有興奮的狀態和特定的情感，才能唱出美妙、感人的歌聲。發自內心、感人肺腑的真摯情感引發出的聲音是極具魅力的，這種聲音會極其感人，吸引觀眾。有的觀眾能隨著歌唱者的演唱而歡樂、悲痛、憤怒，這是由歌唱者充滿真摯感情的聲音引起的。教師要通過多種手段，幫助學生理解不同風格的音樂作品，使學生理解音樂作品內涵，理解作者的創作意圖，體會作者的思想感情。學生的情感體驗能夠加強其對歌曲情感的理解，使學生聲情并茂地歌唱，更好地詮釋和表現音樂作品。情感是發自內心的，表情是外在表現的，真摯的情感需要通過表情傳遞。“表情是歌唱的靈魂。”只有做到聲情并茂，面部表情與歌唱完美結合，才能形成真正的藝術。教師應引導學生融入音樂作品中。學生演唱時，要將自己當作作品中的角色，使作品中的喜怒哀樂傳遞給觀眾。這樣的表演才能深入，才能真正打動觀眾。情深意切的歌聲，是最美妙的歌聲。

三、肢體動作

合唱中恰當合理地加入肢體動作表演，能幫助合唱隊員增加對歌曲的理解和感悟，更好地表達歌曲的情感。添加動作要根據音樂的需要，有些音樂加上動作或變化，可能就是畫蛇添足。童聲合唱表演的肢體動作難度不宜過大，恰到好處的動作表演會為合唱錦上添花。反之，則會喧賓奪主，分散學生注意力，學生可能會為完成動作表演而影響合唱聲音的質量。所以，輔導教師在設計肢體動作時要慎重，量力而行。

1.簡單的舞蹈動作。合唱過程可以加入簡單的舞蹈動作。根據演唱歌曲的情緒，合唱可以適時加入點頭、拍手、相互對視、左右搖晃等動作。在歌曲高潮部分，合唱隊員還可以跟隨音樂節拍左右跨步，擺動身體。合唱可以根據歌詞內容，模仿鳥兒飛翔、小河流水、草木生長、和風吹拂等情境，為表現歌曲增加意境。合唱表演要表現少年兒童活潑向上的朝氣，活躍現場氣氛，調動觀眾熱情。這些做法有利于不習慣在唱歌時加入動作的團體，他們可以借此方法稍做變化。楊鴻年創建了中國交響樂團附屬少年及女子合唱團，并擔任藝術指導及常任指揮。他們演唱的《八只小鵝》是一首饒有風趣的斯洛伐克民歌，團員在演唱時模仿小鵝搖搖擺擺和笨拙滑稽的動作，展現了活潑可愛的小鵝歡歌起舞、神采奕奕的形象。歌曲的情緒與惟妙惟肖的動作表演相得益彰，使原本安靜的會場氛圍變得熱鬧起來。

2.類似音樂劇的表演。有劇情內容的合唱歌曲，合唱團隊可以加入類似音樂劇形式的肢體表演，讓團員在臺上稍微“做戲”，表演一些簡單的劇情。演唱與表演融合在一起，能夠使音樂更加通俗易懂，更受大眾歡迎。但是，這類肢體動作比較繁雜，合唱團隊的訓練要更加完備、有素質。這就要求每個合唱隊員不但要演唱水平過硬，還要有很好的表演天分。國家大劇院合唱團在演唱新版混聲合唱——河北民歌《回娘家》時，將詼諧幽默的演唱風格與惟妙惟肖、活靈活現地劇情表演完美結合，闡釋了歌曲的表現內容。合唱團以女高、女低、男高、男低的聲部劃分，在合唱臺分四部分，上下交錯隊形。歌曲開篇，人聲用“啦”唱響明快激昂的前奏，隨后開始細膩、有感情地演唱歌曲主旋律，這與前奏的風格形成鮮明對比。曲首，合唱團根據歌詞內容，邊演唱邊模仿“楊柳擺動”和“小河流水”的動作，隨后女聲部聲情并茂地模仿小媳婦的嬌羞。接下來，伴隨男聲模仿的雞鴨叫聲，一位男團員跳下合唱臺模仿鴨子走路，構成此曲亮點，頃刻間獲得觀眾的掌聲、笑聲。最后合唱隊員用聲音“訴說”天氣突變，用表情表現小媳婦的困窘與無助。短短四分多鐘的表演，觀眾印象深刻，回味無窮。

四、樂器

合唱表演可以加上一些簡單的樂器助興。例如，根據歌曲的風格特點、創作背景及表現內容，在適當的地方加入簡單的打擊樂器，碰鈴、三角鐵、串鈴、排鼓、手鼓、鋼片琴、鋁板琴等。合唱團隊演唱少數民族歌曲時，可加入具有少數民族地域特點的樂器。根據合唱需要，合唱表演還可以考慮加入其他的伴奏樂器豐富音響效果，如古箏、長笛等。中國交響樂團附屬少年及女子合唱團，在多首歌曲的演唱中都加入打擊樂器，收到良好效果。例如，《引子與托卡塔》中加入雙響筒、竹板，《水母雞》中加入木魚、雙響筒、沙錘、三角鐵、小堂鼓，《燕子飛》中加入排鐘、三角鐵，云南民歌《撒哩啰》加入雙響筒、小堂鼓、鈸、串鈴，外國作品《自由飛翔》中加入長笛。

五、結合更多藝術形式

藝術的本質是相通的，藝術形式是豐富多樣的。合唱表演結合更多的藝術形式，能夠使旋律線條更加流暢，舞臺表演更加精彩，音樂形象更加生動，作品展現更加完美，能夠讓合唱團的每首作品都能吸引觀眾。對于觀眾來說，欣賞合唱是一種高層次的藝術熏陶，一種不可逾越的精神享受。合唱音樂會可以使用燈光、音響營造氣氛，可以用表演、道具和新奇的創意使人耳目一新，可以加入一些人聲以外的聲音豐富音響效果，還可以改變舞臺背景，展示不同風格。這些都可以提升合唱音樂會的層次。合唱團隊演唱童話歌曲可以模仿小動物的叫聲，使音樂形象更加逼真；可以跟隨歌曲節奏輕輕拍手、跺腳，增強歌曲的節奏感，充分表達歌曲的情緒；演唱《唱臉譜》時，可以利用臉譜作為道具，與歌曲內容緊密貼合。合唱音樂會的舞臺背景可以隨著演唱歌曲的情緒、內容變換不同顏色及背景圖案。當然，合唱演唱會中所有元素地加入都必須是非常小心謹慎的，整體效果應該是簡單而有創意，給人高層次藝術的感受。

合唱團隊要深入挖掘音樂作品內涵，大膽創新，將音樂的多種表現形式和手段融入合唱中，讓合唱動起來，從而獲得更加完美的舞臺藝術效果。

文章編號：ISSN2095-6711/Z01-2016-05-0254