模具制造專(zhuān)業(yè)核心課程及數(shù)字資源建設(shè)的實(shí)踐研究

江蘇省鎮(zhèn)江技師學(xué)院　張　旭　徐繼勇　蔡衛(wèi)民

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模具制造專(zhuān)業(yè)核心課程及數(shù)字資源建設(shè)的實(shí)踐研究

江蘇省鎮(zhèn)江技師學(xué)院張旭徐繼勇蔡衛(wèi)民

摘 要：數(shù)字化教學(xué)資源建設(shè)是職業(yè)教學(xué)的方向，它為教師教學(xué)提供方便，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供條件。本文結(jié)合“國(guó)示范”項(xiàng)目建設(shè)，探討在模具制造專(zhuān)業(yè)核心課程及數(shù)字資源建設(shè)意義、建設(shè)內(nèi)容、成效等方面的實(shí)踐研究。

關(guān)鍵詞：模具制造專(zhuān)業(yè)核心課程 數(shù)字化教學(xué)資源 共享

隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，人類(lèi)社會(huì)信息化進(jìn)程明顯加快，特別是模具制造正向數(shù)字化、集成化、網(wǎng)絡(luò)化、綜合化和智能化方向發(fā)展。模具制造應(yīng)用領(lǐng)域不斷拓寬，新技術(shù)、新材料、新工藝、新產(chǎn)品不斷出現(xiàn)，增加了對(duì)模具制造類(lèi)的人員需求。這一情況對(duì)職業(yè)教育來(lái)講既是機(jī)遇又是挑戰(zhàn)，如何培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需求的高素質(zhì)模具制造類(lèi)人才是模具制造相關(guān)專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革的重點(diǎn)。

計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體技術(shù)等信息技術(shù)的發(fā)展及其在教育中的應(yīng)用，使數(shù)字化教學(xué)資源受到人們的青睞，開(kāi)發(fā)高質(zhì)量的數(shù)字化教學(xué)資源已成為教育信息化的迫切需要。中等職業(yè)教育模具制造專(zhuān)業(yè)教學(xué)的目標(biāo)和任務(wù)，是為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)模具制造方面的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才，它要求學(xué)生掌握理論扎實(shí)，實(shí)踐過(guò)硬。但是，傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)方案比較落后，教學(xué)資源相對(duì)匱乏，雙師型教師隊(duì)伍嚴(yán)重不足。隨著模具制造工業(yè)的不斷發(fā)展變化，用人單位對(duì)模具從業(yè)人員的要求越來(lái)越高，因而也對(duì)模具制造專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)提出更高要求。專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革勢(shì)在必行，學(xué)校應(yīng)該建設(shè)基于計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)特征的共享型模具制造專(zhuān)業(yè)的核心課程及數(shù)字資源庫(kù)。

一、模具制造專(zhuān)業(yè)核心課程及數(shù)字教學(xué)資源建設(shè)的意義

職業(yè)教育是培養(yǎng)現(xiàn)代化技能人才的搖籃，其最終目標(biāo)是培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才。以計(jì)算機(jī)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)向人們展示了它的多媒體化、人工智能和全球網(wǎng)絡(luò)化的發(fā)展特性，這些特性便于創(chuàng)設(shè)全新的教育環(huán)境，能使教育教學(xué)手段多樣化，教學(xué)模式多元化，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維能力，提供學(xué)生更多的創(chuàng)造空間和實(shí)踐自由，能充分調(diào)動(dòng)教師和學(xué)生互動(dòng)教學(xué)的主動(dòng)性和積極性，反映當(dāng)代教育教學(xué)的迫切需求。

建立模具制造專(zhuān)業(yè)核心課程及數(shù)字教學(xué)資源，能夠引領(lǐng)院校專(zhuān)業(yè)發(fā)展，培養(yǎng)社會(huì)、企業(yè)所需要人才，有效解決兄弟院校發(fā)展空間不足、資源欠缺、信息少、教師科研能力偏弱等問(wèn)題。其主要意義表現(xiàn)如下：

1.它能夠提升教師對(duì)課程及資源的開(kāi)發(fā)能力，使教師在使用教學(xué)資源庫(kù)進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中，接受課程的開(kāi)發(fā)理念，提升專(zhuān)業(yè)能力。

2.它能夠?yàn)閷?zhuān)業(yè)教師提供優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，使教師高質(zhì)量地進(jìn)行教學(xué)。

3.它能夠?yàn)閺V大學(xué)生和社會(huì)人員的自主學(xué)習(xí)提供教學(xué)資源，使他們利用網(wǎng)絡(luò)共享平臺(tái)，在短時(shí)間內(nèi)分享建設(shè)成果，使資源利用最大化。

4.它能夠引領(lǐng)各學(xué)校的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，帶動(dòng)其他專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)，推動(dòng)專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革。

5.它能夠提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，滿足企業(yè)對(duì)技能人才的培養(yǎng)要求，提升職業(yè)教育的社會(huì)服務(wù)能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)人才與企業(yè)的無(wú)縫對(duì)接。

二、模具制造類(lèi)課程數(shù)字化教學(xué)資源的建設(shè)

1.設(shè)計(jì)思路。學(xué)校要通過(guò)充分的市場(chǎng)調(diào)研和企業(yè)調(diào)研，確定模具專(zhuān)業(yè)職業(yè)崗位（群）。基于崗位實(shí)際工作過(guò)程，學(xué)校確定模具專(zhuān)業(yè)崗位群的工作任務(wù)，分析主要工作任務(wù)，總結(jié)典型工作任務(wù)，進(jìn)一步歸納行動(dòng)領(lǐng)域，融入模具行業(yè)企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和崗位職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)換學(xué)習(xí)領(lǐng)域，分析確定畢業(yè)生所從事崗位的專(zhuān)業(yè)能力、方法能力、社會(huì)能力要求。學(xué)校要注重培養(yǎng)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展能力，構(gòu)建基于模具制造工作過(guò)程導(dǎo)向的課程體系，開(kāi)發(fā)核心課程，建設(shè)模具制造專(zhuān)業(yè)核心課程及數(shù)字資源。

（1）優(yōu)化人才培養(yǎng)模式，構(gòu)建適應(yīng)社會(huì)、行業(yè)發(fā)展需要的模具專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案。人才培養(yǎng)模式的改革與創(chuàng)新是職業(yè)教育教學(xué)改革的目標(biāo)與核心問(wèn)題。中職教育要面向社會(huì)，建立符合社會(huì)發(fā)展需求、滿足個(gè)人自身發(fā)展需要、主動(dòng)適應(yīng)行業(yè)需要、利于全面推進(jìn)素質(zhì)教育、利于個(gè)人全面及可持續(xù)發(fā)展、體現(xiàn)中職教育特點(diǎn)的人才培養(yǎng)模式。學(xué)校要深入研究職業(yè)技術(shù)教育的基本規(guī)律，拓寬專(zhuān)業(yè)口徑，合理構(gòu)建基礎(chǔ)知識(shí)，增進(jìn)學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能，加強(qiáng)學(xué)生的技術(shù)應(yīng)用能力，尤其要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、關(guān)鍵能力和綜合素質(zhì)，注重學(xué)生個(gè)性與共性的共同發(fā)展。

（2）建設(shè)專(zhuān)業(yè)核心課程及數(shù)字資源。學(xué)校要整合模具專(zhuān)業(yè)的教學(xué)資源，按照人才培養(yǎng)的能力要求，確定7門(mén)核心課程，建成通過(guò)多種媒體形式呈現(xiàn)的開(kāi)放共享型的數(shù)字資源。它能夠代表模具專(zhuān)業(yè)新材料、新工藝、新技術(shù)、新產(chǎn)品的水平，能夠反映現(xiàn)代模具技術(shù)的應(yīng)用水準(zhǔn)，具有中等職業(yè)教育的標(biāo)志性，以企業(yè)實(shí)際項(xiàng)目為基礎(chǔ)。

（3）通過(guò)共享服務(wù)實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目應(yīng)用。學(xué)校要采用先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，建成模具專(zhuān)業(yè)的核心課程及數(shù)字資源的公共服務(wù)平臺(tái)，以先進(jìn)技術(shù)支撐、開(kāi)放式管理、網(wǎng)絡(luò)化運(yùn)行的方式，為中職模具專(zhuān)業(yè)提供具有示范性、系統(tǒng)性的核心課程解決方案和教學(xué)素材，為職業(yè)教育、模具行業(yè)人員提供優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源。

2.建設(shè)內(nèi)容。學(xué)校要梳理模具制造類(lèi)的相關(guān)課程，在原有課程建設(shè)的基礎(chǔ)上，按照總體框架，補(bǔ)充、完善、整合各種理論和實(shí)踐教學(xué)資源，形成系列教學(xué)資源庫(kù)，建設(shè)具有“漸近性”與“多層次”性、能滿足不同層次學(xué)生要求的資源庫(kù)，建立高質(zhì)量的《機(jī)械制圖與AUTOCAD》《機(jī)械測(cè)繪技術(shù)基礎(chǔ)》《模具鉗工工藝與技能訓(xùn)練》《模具電火花加工工藝與編程操作》《沖壓模具設(shè)計(jì)與制作》《塑料模具制作》《模具拆卸與組裝》等7門(mén)模具制造類(lèi)課程資源庫(kù)。學(xué)校進(jìn)行數(shù)字化處理，要注意規(guī)范化、規(guī)劃性和協(xié)調(diào)性。

（1）學(xué)校通過(guò)校企合作、校校合作的專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源調(diào)研，形成專(zhuān)業(yè)建設(shè)調(diào)研報(bào)告。

（2）學(xué)校要確定基于模具制造專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)核心能力，確定專(zhuān)業(yè)核心課程，形成具有一定指導(dǎo)性的專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案。

（3）學(xué)校要系統(tǒng)開(kāi)發(fā)專(zhuān)業(yè)核心課程體系以及專(zhuān)業(yè)核心課程標(biāo)準(zhǔn)。

（4）學(xué)校要編寫(xiě)核心課程的教材。

（5）學(xué)校要建設(shè)模具制造專(zhuān)業(yè)核心課程及數(shù)字資源。

（6）學(xué)校要建設(shè)公共服務(wù)平臺(tái)和集成專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源。

3.資源庫(kù)建設(shè)。數(shù)字化教學(xué)資源是指經(jīng)過(guò)數(shù)字化處理，可以在多媒體計(jì)算機(jī)或網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下運(yùn)行的、實(shí)現(xiàn)共享的多媒體學(xué)習(xí)材料。學(xué)校要遵循校企合作、工學(xué)結(jié)合的原則，與企業(yè)專(zhuān)家共同建立資源庫(kù)。資源庫(kù)的建設(shè)應(yīng)該內(nèi)容充實(shí)、形式多樣、科學(xué)準(zhǔn)確、與生產(chǎn)實(shí)際緊密結(jié)合。平臺(tái)要具有合理性、易用性、和可擴(kuò)展性，要方便操作和使用。共享型模具制造專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)平臺(tái)是專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源的載體和核心，具備教學(xué)資源的展示和處理、教學(xué)應(yīng)用、維護(hù)和管理、學(xué)生綜合評(píng)價(jià)、師資隊(duì)伍管理以及實(shí)踐環(huán)節(jié)管理等功能。它可以實(shí)現(xiàn)教師網(wǎng)上備課、師生網(wǎng)上交流、學(xué)生自主學(xué)習(xí)、網(wǎng)上考核、教師及企業(yè)用戶上傳資源、進(jìn)行資源檢索等功能。管理員具有對(duì)資源進(jìn)行審核、刪除資料、統(tǒng)計(jì)分析資料、管理各級(jí)用戶、管理專(zhuān)業(yè)、批量入庫(kù)資源等職能。

在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，結(jié)合本省各院校實(shí)際情況，學(xué)校可以利用模具協(xié)作組合各院校資源，初步構(gòu)建以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，以現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)思想，重視學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程和師生雙方共同活動(dòng)的全方位、立體化、開(kāi)放性的課程教學(xué)數(shù)字資源網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)。平臺(tái)的具體建設(shè)過(guò)程如下。

（1）廣泛調(diào)研，確定資源庫(kù)內(nèi)容。學(xué)校通過(guò)深入兄弟院校和地區(qū)優(yōu)勢(shì)企業(yè)進(jìn)行調(diào)研，聘請(qǐng)企業(yè)專(zhuān)家參與制定課程標(biāo)準(zhǔn)、專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案、教學(xué)模式改革的工作。學(xué)校要充分發(fā)揮各兄弟學(xué)校的優(yōu)勢(shì)，開(kāi)發(fā)精品課程教學(xué)資源，整合本專(zhuān)業(yè)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，確定資源庫(kù)的建設(shè)內(nèi)容。

（2）整合資源，合作建設(shè)。學(xué)校要構(gòu)建校企合作、校校合作的專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源建設(shè)機(jī)制，整合優(yōu)勢(shì)資源，聘請(qǐng)專(zhuān)家指導(dǎo)隊(duì)伍，把握專(zhuān)業(yè)發(fā)展技術(shù)方向，與行業(yè)企業(yè)合作組建開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)，實(shí)現(xiàn)資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。學(xué)校要依據(jù)統(tǒng)一的課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行課程開(kāi)發(fā)，以課程為抓手進(jìn)行專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)建設(shè)、統(tǒng)籌規(guī)劃，各兄弟學(xué)校要分別實(shí)施。

（3）基于工作過(guò)程導(dǎo)向系統(tǒng)，開(kāi)發(fā)核心課程。學(xué)校要以企業(yè)實(shí)際項(xiàng)目為基礎(chǔ)，以四新技能為核心，以服務(wù)教學(xué)和培訓(xùn)為目的，按照工作過(guò)程系統(tǒng)化的思想，在國(guó)家職業(yè)和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)范下，實(shí)施模具專(zhuān)業(yè)核心課程及數(shù)字資源的建設(shè)。

（4）通過(guò)公共服務(wù)平臺(tái)開(kāi)展資源推廣和應(yīng)用，推陳出新。學(xué)校要采用先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，建成模具制造專(zhuān)業(yè)的核心課程及數(shù)字資源的公共服務(wù)平臺(tái)。學(xué)校要緊隨現(xiàn)代模具制造技術(shù)，不斷推陳出新，始終將模具制造專(zhuān)業(yè)最新的科技動(dòng)態(tài)和發(fā)展方向展示給學(xué)生。

4.資源庫(kù)的特點(diǎn)。模具制造類(lèi)專(zhuān)業(yè)具有理論性強(qiáng)、實(shí)踐性強(qiáng)、發(fā)展速度快、多學(xué)科交叉、應(yīng)用領(lǐng)域廣泛等特點(diǎn)。學(xué)生對(duì)該課程內(nèi)容掌握程度直接關(guān)系到人才培養(yǎng)的質(zhì)量。針對(duì)模具制造類(lèi)課程的特點(diǎn)，學(xué)校要將數(shù)字化教學(xué)資源建設(shè)重點(diǎn)放在建設(shè)多媒體課件庫(kù)、視頻資源庫(kù)、網(wǎng)絡(luò)課程、虛擬實(shí)驗(yàn)、試題庫(kù)和習(xí)題庫(kù)等方面，主要構(gòu)建在全方位、開(kāi)放性的數(shù)字化教學(xué)資源支撐下的理論課教學(xué)、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)的教學(xué)體系和模式。

（1）資源庫(kù)具有集成性、控制性、交互性、多元性等特點(diǎn)，能把符號(hào)、文字、聲音、圖形、動(dòng)畫(huà)和視頻圖像等信息集于一體，學(xué)生更容易理解和接受。

（2）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)具有科學(xué)性、知識(shí)性和趣味性。學(xué)校既要考慮教學(xué)需要，堅(jiān)持實(shí)用原則，又要不斷創(chuàng)新，兼顧學(xué)生興趣。

（3）理論聯(lián)系實(shí)際，資源庫(kù)建設(shè)不僅要注重理論教學(xué)資源，還要重視實(shí)踐教學(xué)資源。學(xué)校通過(guò)構(gòu)建虛擬實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室，使學(xué)生通過(guò)電腦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)，學(xué)習(xí)并掌握相關(guān)技能，激發(fā)學(xué)生對(duì)自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)的興趣。

三、模具制造專(zhuān)業(yè)核心課程及數(shù)字資源建設(shè)成果分析

模具制造專(zhuān)業(yè)核心課程及數(shù)字資源建設(shè)能夠推動(dòng)學(xué)校專(zhuān)業(yè)建設(shè)的發(fā)展，帶動(dòng)學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，使企業(yè)、學(xué)校、學(xué)生實(shí)現(xiàn)共贏。

1.提升教師教學(xué)能力。模具制造專(zhuān)業(yè)數(shù)字教學(xué)資源庫(kù)的建設(shè)，能夠帶動(dòng)中職院校專(zhuān)業(yè)師資隊(duì)伍的發(fā)展。教學(xué)資源庫(kù)的建設(shè)和使用，能夠更新教師理念，啟發(fā)教師的教學(xué)思維，帶動(dòng)教師快速成長(zhǎng)，從而帶動(dòng)學(xué)校相應(yīng)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展。

（1）教師更新觀念，提高認(rèn)識(shí)。在核心課程的開(kāi)發(fā)和數(shù)字資源庫(kù)的建設(shè)和過(guò)程中，教師的教育教學(xué)觀念得到更新，對(duì)模具制造專(zhuān)業(yè)教材有新的認(rèn)識(shí)。教師能夠從各種先進(jìn)的教育教學(xué)方法中汲取精華，為我所用。教師參與課程開(kāi)發(fā)與資源庫(kù)建設(shè)，能夠不斷改進(jìn)教學(xué)方法，適應(yīng)學(xué)生需要。

（2）教師的教科研水平得到提高。資源庫(kù)建設(shè)過(guò)程中，教師的教科研水平得到提高。隨著課程開(kāi)發(fā)與資源庫(kù)建設(shè)的深入，教師能夠不斷學(xué)習(xí)，了解相關(guān)知識(shí)，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在實(shí)踐中反思，提高自身素質(zhì)。通過(guò)課程開(kāi)發(fā)與資源庫(kù)建設(shè)，教師會(huì)對(duì)如何進(jìn)行課程開(kāi)發(fā)與資源庫(kù)建設(shè)有具體認(rèn)知，了解課程開(kāi)發(fā)與資源庫(kù)建設(shè)的全過(guò)程。資源庫(kù)建設(shè)還存在一些不足之處，這卻為學(xué)校繼續(xù)進(jìn)行課程開(kāi)發(fā)與資源庫(kù)建設(shè)打下基礎(chǔ)，能夠培養(yǎng)一支堅(jiān)強(qiáng)的教科研隊(duì)伍。

2.提高了模具制造專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)質(zhì)量，增強(qiáng)了社會(huì)效益。學(xué)校采用先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，建成模具專(zhuān)業(yè)的核心課程及數(shù)字資源公共服務(wù)平臺(tái)。這一平臺(tái)以先進(jìn)的技術(shù)支撐、開(kāi)放式的管理、網(wǎng)絡(luò)化的運(yùn)行方式，為中職教育模具制造專(zhuān)業(yè)提供具有示范性、系統(tǒng)性的核心課程解決方案和教學(xué)素材。它深度融合企業(yè)崗位技能、企業(yè)生產(chǎn)要素、生產(chǎn)實(shí)習(xí)項(xiàng)目及管理模式等，為職業(yè)教育、模具行業(yè)人員提高和更新技能，提供優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源。這一平臺(tái)培養(yǎng)的學(xué)生和學(xué)員能很快勝任模具企業(yè)的工作，得到企業(yè)認(rèn)可，收到良好的社會(huì)效益。

模具制造專(zhuān)業(yè)核心課程數(shù)字資源庫(kù)的建設(shè)，能夠豐富教學(xué)內(nèi)容，完善教學(xué)手段，構(gòu)建全方位、立體化、開(kāi)放式的教學(xué)模式。它不但保持和改進(jìn)了培養(yǎng)學(xué)生的內(nèi)容和方式，也改進(jìn)了學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)、技能的能力，特別是培養(yǎng)了學(xué)生自我更新知識(shí)、更新技能的能力。

數(shù)字化教學(xué)資源支撐下的人才培養(yǎng)模式，能夠全面提升模具專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)質(zhì)量，增強(qiáng)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力，學(xué)生能切實(shí)滿足企業(yè)崗位的需求，與企業(yè)共同成長(zhǎng)、發(fā)展。它為企業(yè)、學(xué)校、學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)共贏局面，使企業(yè)發(fā)展、學(xué)校專(zhuān)業(yè)建設(shè)、學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展進(jìn)入良性循環(huán)。數(shù)字化教學(xué)資源的建設(shè)是長(zhǎng)期的過(guò)程，需要學(xué)校對(duì)教學(xué)資源不斷地積累和更新。今后，學(xué)校還要不斷開(kāi)發(fā)、完善數(shù)字資源庫(kù)，將數(shù)字資源庫(kù)的建設(shè)拓展到各個(gè)專(zhuān)業(yè)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的動(dòng)手能力。

參考文獻(xiàn)：

王 慧.高職院校電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)數(shù)字型共享教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)研究與實(shí)踐［J］.現(xiàn)代計(jì)算機(jī)，2011.04

文章編號(hào)：ISSN2095-6711/Z01-2016-05-0238