家長如何承擔起教育孩子的責任

■　武漢市育才漢口小學　杜　文

?

家長如何承擔起教育孩子的責任

■武漢市育才漢口小學杜文

開學之初，家長們從繁忙的工作中抽出時間來校參加家長會，這是對我們學校工作的大力支持。可以說，進到育才漢口小學的校園，不論教師、學生、家長，都是學校這個大家庭中的一份子。家長參與孩子的教育是孩子健康成長的需要，筆者在此就家長如何承擔起教育孩子的責任，談幾點個人的想法。

一、了解孩子，關心孩子，是教育孩子的前提

在全面實施素質教育的今天，家庭教育、學校教育、社會教育是現代人成才的三大支柱，其中，家庭教育是基礎。目前，廣大家長對家庭教育重要性的認識普遍得到了提高，家庭教育條件有了明顯改善，家長對子女教育的責任心、使命感顯著增強。然而，也有家長認為教育孩子是學校和老師的事，認為老師不僅要給學生傳授知識，還要教給學生做人的道理。確實，學校和老師有這方面的責任，但這并不能取代家庭教育。要教育好學生，除了學校教育外，家庭教育和社會教育缺一不可。有一些家長都以自己忙為理由，很少了解孩子，關心孩子，只知道孩子吃完飯上學去了，卻不知道孩子在學校或在校外干什么，對孩子的學習和其它行為一無所知，這不能不說是家長的失職。對孩子全面了解并不是一件容易的事，這需要家長做大量細致的工作。家長平時要注意觀察孩子的言行舉止，留意孩子的書包、作業本、筆記本，經常與孩子談心交流，多傾聽孩子的意見和要求，做孩子的知心朋友。只有全面了解孩子，才能根據孩子的特點和需要給孩子以幫助和指導，引導孩子健康發展，不斷取得優異成績。

二、智愛不溺愛，要求不苛求，是教育孩子的尺度

1.智愛而不溺愛。什么叫溺愛？溺愛就是不論孩子的要求合不合理，都一味地去滿足他。人類理智的愛包含關心、理解、責任和尊重四個方面。智愛和溺愛的區別是：智愛是全面的關心，尤其是關照孩子的心靈；而溺愛是片面的關心，只關照孩子的表面需要。

家長愛孩子就要教給孩子生存的本領。教孩子學會生存，這是父母對孩子愛的表現。動物之王老虎培養幼虎學習生存本領的經驗值得我們反思。據有關專家提供的資料講到，母虎撫養幼虎成長有三個階段。第一階段，幼虎還小的時候，母虎捕食回來，會把最嫩的肉用爪子撕成碎片，喂給幼虎吃。第二階段，幼虎大了一點后，母虎捕食回來，自己把肉吃掉，會把剩下的肉骨頭扔給幼虎。第三階段，當幼虎逐漸長大，母虎認為它應該自己捕食時，母虎捕食回來后不僅會自己把肉吃掉，還會把骨頭扔掉，當幼虎上前要吃時，母虎會沖著它怒吼，伸出抓子阻擋，不讓幼虎吃。這樣過了幾天，當幼虎餓得實在受不了時，就會離開母親，自己去找食吃。幼虎開始離開時會走幾步一回頭，可看到沖它怒吼并揚起尖利前爪的母虎，只好轉過頭繼續往前走。這樣反復幾次，最后幼虎只能無奈離開。這種看似“殘忍”的愛，才是母虎對幼虎真正的愛。幼虎只有自己學會捕食，才能在自然界中生存下去。動物尚能如此，何況人呢？我們可以理解開學初一二年級的家長幫助孩子做班級教室清潔的舉動，但學校不會總這樣放任。為了鍛煉孩子的勞動能力，11月份開始，學校會謝絕家長來校幫忙，因為孩子們在成長，他們已經學會了自己管理班級的清潔衛生，不需要家長越俎代皰。

2.要求而不苛求

家長對孩子的關心不僅要關照孩子的物質需要，更重要的應該關照孩子精神世界的成長，教會他們學會做人，學會勤勉節儉，珍惜財富。只有先做好了人，然后才談得上成才。對孩子的成長家長要有要求而不苛求，根據孩子的自身特點提出適合孩子成才成人的要求。

（1）有責任意識。父母應當時時想著讓孩子承擔自己應負的責任，做錯事要有適度的懲罰，如承擔比平時多一倍的家務勞動等等。

（2）會關愛他人。如尊重父母，孝敬老人等。

（3）有善良的品德。美國作家亨利·詹姆斯說，人生有三樣東西是最重要的，第一是善良，第二是善良，第三是善良。

（4）有良好的心態。良好的心態會讓孩子正確看待輸贏，懂得如何爭取，何時放棄。

（5）有規則意識。沒有規矩不成方圓。無論家庭、社會、集體，規則意識是一個人基本素質的體現。

（6）有感恩之心。父母要告訴孩子掙錢的辛苦，理解父母的不易，教會孩子珍惜現有的學習、生活環境，教會孩子懂得感恩。

（7）有讀書的習慣。學校學的知識是有限的，家長要培養學生濃厚的學習興趣，養成讀書的好習慣，這是一個人一生取之不盡、用之不竭的力量源泉。

（8）有好的行為習慣。分數是衡量學生能力的一個方面，但并不是全部。我們學校體育、藝術方面的人才不少，特別是籃球、足球。作為武漢市特色項目學校，每年都有體育特長生和參加市級、區級藝術小人才比賽獲得一等獎的學生被重點中學優先錄取。所以考試分數并不是最重要的，在小學階段，應該著重培養孩子的學習興趣和良好的行為習慣。

三、關注養成，強化溝通，是教育孩子的途徑

1.關注養成

（1）做孩子的榜樣。我們要求孩子盡量少看電視，每天回家至少看半小時的書，如果家長在一旁看電視玩手機卻要孩子去看書，孩子肯定不服氣。作為家長，要求孩子的同時，自己首先要達到要求。

（2）營造良好的學習氛圍。我們要盡可能給孩子營造良好的學習氛圍，如讓孩子有自己的書架，有一個安靜的閱讀和做作業的區域。

（3）讓孩子學會自我管理。如，每天該穿什么衣服，紅領巾干不干凈，鞋子干不干凈，頭發梳理整齊沒有，水杯、美術袋記住帶沒有，書包里面的書有沒有按照課表整理，鋼筆的墨水有沒有等等……孩子的精神面貌，其實是一個家庭的精神面貌。

2.強化溝通

家長要及時和老師保持聯系，關注孩子在校的表現，配合老師做好孩子學習、生活等方面的工作。班級微信群和QQ群都是教師與家長溝通的便捷渠道。目前，積極參與學校教育，主動與學校、教師配合的家長越來越多，這的確是個可喜的現象。但家長究竟怎樣與教師配合才能產生積極的效果，達到預期的目的，需要我們認真思考和探討。

（1）觀念正確，態度積極。積極配合學校教育，決不能抱著“樹大自然直”的想法不參與學校教育。積極參與，還要有正確的觀念。如果觀念不正確，態度越積極，對孩子的成長越不利。

（2）聯系有度，解決問題。有的家長為了與教師配合教育、及時了解孩子，不管什么情況，不管問題大小，一有時間就去找老師。這種情況不但很難得到老師及時的回應，而且容易影響老師的正常工作。因此，家長需要找老師解決問題，應提前用電話或短信做簡短的溝通，這樣，讓老師有時間、有準備，更有利于問題的解決。

（3）換位思考，化解矛盾。家長是孩子的人生導師，也是孩子與教師之間的潤滑劑。有時教師在孩子面前說錯了話，家長對老師的態度會影響孩子人生觀的走向。我們很希望家長能如以下事例中的父親一樣，理解教師，正確引導孩子：

一個男孩放學回家，很生氣地對爸爸說：“我上課根本沒說話，可老師非說我說話了，還當眾批評我……”爸爸回應說：“是嗎？可能老師看錯了，我對你受到老師的誤解表示同情。”孩子看到老爸同情自己，便理直氣壯地說想去找老師算賬。爸爸攔住了孩子并耐心地說：“你這樣做，就有點兒小家子氣了。男人就應該有氣度、有修養，高素質的人應具有寬容的品質。更何況，你們老師一個人要教全班那么多人。爸媽兩人教育你一個，有時還會出現錯誤呢！老師要事事全都做得對，那不成神仙了嘛……”爸爸的一席話，使孩子煩燥的心平靜下來。爸爸又順勢和孩子商量怎樣恰當解決這個問題，并告訴孩子，人際交往中，很重要的一條，就是經常換位思考，善于體諒他人，能夠原諒他人。

教師也是普通人，也會有失誤、犯錯的時候，特別是年輕教師更需要一個成長的過程；而且一個教師要管理四五十人，犯錯在所難免，家長要多體諒。當孩子受到老師不當批評或不公正待遇時，為了孩子健康成長，家長要與教師及時溝通了解情況，換位思考化解孩子與教師之間的矛盾。若家長都能作出恰當的引導，孩子就不但不會和老師產生隔閡，還能從中學會如何與人交往、如何處理矛盾等方面的技巧。

我堅信，有了家長們的配合，學校教育會事半功倍。讓我們一起為孩子美好的未來共同努力，為孩子的健康成長進一步加強家校合作，共同承擔好教育孩子的責任。

責任編輯廖林