中職機(jī)械專業(yè)實(shí)訓(xùn)成本節(jié)約途徑之探究①

[摘 要] 中等職業(yè)教育的機(jī)械加工技術(shù)專業(yè)中，實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)開設(shè)課時(shí)至少占到60%以上，在實(shí)訓(xùn)過程中，要使用大量的刀具、量具及耗材等，因此，成本制約著實(shí)訓(xùn)的進(jìn)行。所以，在實(shí)訓(xùn)中摸索一條既滿足實(shí)訓(xùn)要求，又合理利用實(shí)訓(xùn)資源、節(jié)約成本的途徑具有十分重要的意義。

[關(guān) 鍵 詞] 機(jī)械；實(shí)訓(xùn)；節(jié)約；措施

[中圖分類號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2017）11-0037-01

中等職業(yè)教育機(jī)械加工技術(shù)專業(yè)中，實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)開設(shè)課時(shí)至少占到60%以上。在實(shí)訓(xùn)過程中，要使用大量的刀具、量具及耗材等，成本制約著實(shí)訓(xùn)的進(jìn)行。以我校為例，加工制造群一年級(jí)和二年級(jí)在校學(xué)生500多人。其中專業(yè)課程實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)課時(shí)達(dá)到總課時(shí)的60%以上，開設(shè)工種包括車工、銑工、鉗工、焊工、數(shù)控車、銑實(shí)訓(xùn)等，還包括平時(shí)技能抽查、晚上興趣社團(tuán)及技能大賽訓(xùn)練等。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2016年上學(xué)期，本專業(yè)群實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)總費(fèi)用約17萬元，其中實(shí)訓(xùn)易耗品成本約5萬余元，約占總費(fèi)用的29.4%。具體來說，實(shí)訓(xùn)易耗品費(fèi)用主要用在設(shè)備、量具、刀具、工具的補(bǔ)充購(gòu)買及實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)耗材的購(gòu)買，其中還不包括電費(fèi)和設(shè)備折舊費(fèi)。因此，面對(duì)較高的實(shí)訓(xùn)成本，在實(shí)訓(xùn)中摸索一條既滿足實(shí)訓(xùn)要求，又可合理利用實(shí)訓(xùn)資源、節(jié)約成本的途徑顯得極為重要。為了更好地利用實(shí)習(xí)資源、節(jié)約開支，我們可以從如下幾個(gè)途徑進(jìn)行探究。

一、采用分層循序漸進(jìn)的實(shí)訓(xùn)方式

分層方式又分為兩類：一類是縱向分層，即遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，按正常教學(xué)計(jì)劃由淺入深，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，這樣能夠避免學(xué)生在初始訓(xùn)練階段由于不熟練而造成不必要的材料、刀具等資源的浪費(fèi)。例如，車工實(shí)訓(xùn)中，首先材料采用塑料，刀具為硬質(zhì)合金；一定熟練程度后再使用45號(hào)鋼件車削，刀具選擇高速鋼，低速切削；最后再在45鋼車削基礎(chǔ)上，選用硬質(zhì)合金刀具，高速切削。這樣實(shí)訓(xùn)的優(yōu)點(diǎn)首先是安全，能夠避免學(xué)生剛開始不熟練造成的機(jī)床設(shè)備和人身安全事故。其次，可以節(jié)約實(shí)訓(xùn)耗材。如果學(xué)生剛開始實(shí)訓(xùn)就采用鋼件車削，可能會(huì)造成刀具損壞，浪費(fèi)刀具，也容易造成人身和設(shè)備不安全；當(dāng)?shù)搅艘欢ㄊ炀毘潭葧r(shí)，采用45鋼車削，可以使學(xué)生感受真正的金屬切削，同時(shí)用高速鋼刀具，因高速鋼刀具強(qiáng)度好，不容易損壞刀具，低速車削，使學(xué)生安全系數(shù)更高。另一類是橫向分層，即針對(duì)同一班級(jí)同一進(jìn)度有接受能力高低之分的學(xué)生，因材施教，后進(jìn)一點(diǎn)的學(xué)生可以安排與其相適應(yīng)的低一層次任務(wù)，節(jié)約因?qū)W生操作不熟練造成的材料和刀具的浪費(fèi)。

二、轉(zhuǎn)換思維，通過廢物利用，變廢為寶來節(jié)約成本

針對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的特點(diǎn)，將學(xué)生練習(xí)時(shí)用過的工件，在符合實(shí)訓(xùn)要求的前提下，通過改變圖紙尺寸變成另一個(gè)項(xiàng)目的圖紙加工，這樣能循環(huán)利用多次。比如，車工訓(xùn)練的軸類零件，結(jié)構(gòu)大同小異，可以將直徑變小，長(zhǎng)度減短，同樣達(dá)到實(shí)訓(xùn)目的。又如，焊工每次焊接完成后，將工件切斷再進(jìn)行循環(huán)焊接。還有車工使用的普通車刀，即使打斷后還可以不斷磨削使用，直至最后還可以利用剩下的刀桿重新焊接使用。

三、創(chuàng)新管理方式，避免管理死角，達(dá)到節(jié)約之目的

由于機(jī)械加工技術(shù)使用的刀具、量具、夾具等工具種類繁多，數(shù)量極其大，使用的耗材種類數(shù)量也不少，且價(jià)值貴重，因此在庫(kù)房管理當(dāng)中如果沒有一套行之有效嚴(yán)格的管理程序和制度的話，也會(huì)造成很大浪費(fèi)。原來在信息技術(shù)不發(fā)達(dá)的條件下，庫(kù)房管理只能由管理員手工登記入庫(kù)出庫(kù)的工具，庫(kù)存查詢困難，每一段時(shí)間后還要進(jìn)行一次盤底，這給管理帶來不便，對(duì)于工具使用的自然損耗和人為損壞登記區(qū)別也不準(zhǔn)確，造成很大麻煩。現(xiàn)在如果引入數(shù)字化管理手段，將所有工具粘貼條形碼輸入計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)庫(kù)，領(lǐng)用時(shí)進(jìn)行詳細(xì)登記。如領(lǐng)用時(shí)工具是新的還是舊的，哪里有破損，能否使用都進(jìn)行說明登記。歸還時(shí)再核對(duì)該工具是否與原來一樣，或者有損壞，就按價(jià)賠償；或者自然磨損，要報(bào)廢的工具必須以舊換新。這樣就方便工具庫(kù)存查詢，提高了管理效率，同時(shí)也節(jié)約了資源，避免了不必要的浪費(fèi)。同時(shí)對(duì)于工具損耗情況也應(yīng)實(shí)時(shí)更新，領(lǐng)用者也要清楚自己工具的使用情況。

四、集思廣益，積極引入外協(xié)加工，減少成本

機(jī)械加工實(shí)訓(xùn)中，機(jī)床設(shè)備的電費(fèi)、折舊、刀具、耗材的成本不菲。因此在實(shí)訓(xùn)中要想辦法與企業(yè)合作進(jìn)行外協(xié)加工，組織一部分操作熟練的學(xué)生進(jìn)行產(chǎn)品生產(chǎn)，這樣可以把實(shí)訓(xùn)的成本降低到一定程度。另外，銑工實(shí)訓(xùn)時(shí)，可以讓學(xué)生加工車工刀桿，由焊工進(jìn)行焊接，最后車工使用，達(dá)到一箭三雕的效果。

總之，在機(jī)械加工實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)中，我們要辦法在滿足生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)的前提下，節(jié)約成本，節(jié)約資源，提升經(jīng)濟(jì)效益。同時(shí)也要以實(shí)際行動(dòng)給學(xué)生做榜樣，對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的言傳身教，從實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)中培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)約意識(shí)。

參考文獻(xiàn)：

[1]李富杰.中職機(jī)電專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)中存在的問題與對(duì)策[J].現(xiàn)代職業(yè)教育，2016（5）.

[2]徐浩宇.機(jī)電專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革新模式[J].職業(yè)教育，2008（9）.